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視頻課題:小學數學優質示范課視頻 《植樹的問題》-評課
教學設計、課堂實錄及教案:一、教材分析
《課標》提出:“學生通過學習,能夠獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需的重要數學知識以及基本的數學思想方法。”
新課標實施,數學教材進行了相應的改革,數學思想方法的重要性更為彰顯。最明顯的表現在于每冊教材多了“數學廣角”這一單元,通過“數學廣角”來進一步滲透數學學習的思想、方法,加強學生綜合運用知識的能力,逐步提高解決問題的能力。人教版第八冊的“數學廣角”的內容之一是簡單的“植樹問題”。
“植樹問題”通常是指沿著一定的路線,這條路線的總長度被樹平均分成若干段,由于路線不同、植樹要求不同,路線被分成的段數和植樹棵數之間的關系就不同,F實生活中類似的問題還有很多,如安裝路燈、花壇擺花、站隊中的方陣、鋸木頭、走樓梯等等。
1、教學目標的確立:
1)利用熟悉的生活情境,通過動手操作等實踐活動,理解并掌握“兩端都要種”的“植樹問題”中間隔數與植樹棵數之間的規律。
2)在合作探究、解決問題中,建構數學模型,感受數學的簡化思想和應用價值。
3)滲透數形結合的思想,培養學生借助圖形解決問題的意識。
2、教學重難點的確立
教學重點:用解決植樹問題的方法解決實際問題
教學難點:栽樹的棵數與間隔數之間關系的推導
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