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視頻標簽：團團圓圓過中秋
所屬欄目：品德社會生活優質課視頻
視頻課題：部編版二年級上冊第一單元第四課《團團圓圓過中秋》江西省 - 贛州
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《團團圓圓過中秋》教學設計
【教學目標】
知識與能力目標：
1、了解中秋節的一些傳說與由來以及中秋節的習俗。
2、通過了解家鄉過中秋的風俗習慣，滲透盼望祖國統一的教育，體會家庭歡樂、生活甜美的幸福。
3、了解月亮變化、以及有關知識。 過程與方法目標：
1、在相互交流中展開學習，在活動中體會親情和友情、思念和團圓。
2、學會在了解、搜集風俗習慣的社會活動中提出問題，思考問題。 情感態度價值觀目標：
1、理解中秋團圓的內涵，珍愛親情。 2、熱愛祖國的傳統文化。
【教學重點】
了解中秋節有關的傳統文化知識，了解祖國統一是海峽兩岸人們的共同期盼。了解月亮形狀的變化。 【教學難點】
在“團團圓圓過中秋”的節日氛圍之中能夠體會到家人之間的親情。
【教學準備】
1、教師準備：收集相關圖片、故事等，制作多媒體課件； 2、學生準備：搜集各地中秋節的習俗資料，了解秋天里的其他節日。 教學過程：
一、謎語導入，暢談過中秋
1、出示三個與秋天有關的謎語，讓學生猜一猜。 麻屋子，紅帳子，里面住著個白胖子。（打一農作物） 平日不思，中秋想你，有方有圓，又甜又蜜。（猜一食品） 遠看瑪瑙紫溜溜， 近看珍珠圓溜溜，掐它一把水溜溜， 咬它一
口酸溜溜。（打一水果）
2、這些謎語都和什么季節有關？
3、師生談話：秋天有許多節日，你知道秋天有哪些節日？ 4、在這些喜慶祥和的節日中，你印象最深的是傳統節日是哪一個？為什么?(板書：中秋)
3、教師引導學生交流自己家的中秋節是怎么過的，感受中秋闔家團圓的幸福快樂，體會濃濃的親情。順勢導入本課的主題——團團圓圓過中秋，并板書課題。
二、開開心心話中秋 1、中秋的由來
（1）請同學們說一說中秋節是哪一天？（農歷八月十五） （2）為什么把這天定為中秋節呢？
（3）出示月亮變化規律圖，解說中秋的由來
解答:一年有四季，農歷八月十五這天是秋季的中期，所以被稱為中秋。這天的月亮比其他幾個月的滿月更圓，更明亮，所以中秋節又叫做 “月夕”、“八月節”。 2、欣賞明月
（1）師：瞧，十五的月亮升起來了。(學生欣賞課件演示中秋夜晚明月升空的動畫)
（2）學生說感受。(圓月特別明亮，特別的大，特別的圓，天空晴朗等)
（3）教師小結：正是這一天，秋高氣爽，天氣晴朗，天空少云，所以天上的圓月分外明亮，特別的大，特別的圓。關于這個美麗的月亮啊，還流傳著許多有趣、動人的故事呢？同學們我們一起來聽聽故事吧。
3、美麗的傳說
（1）小組討論：學生交流關于中秋的傳說，每組派代表發言。 （2）播放嫦娥奔月的動畫故事。 （3）請學生說一說自己知道的其他故事。
4、小組討論：學生交流關于中秋的傳說，每組派代表發言。（讓學生講故事）
5、教師過渡：是啊，這些美麗的傳說故事披著神秘的色彩，蘊含著古老的中國文化，代表著人們追求完美、追求正義、追求幸福的美好愿望。中秋節歷史悠久，是我國的傳統節日，我國為傳承民族文化，
從2008年起中秋節被國務院列為國家法定節日。 6、欣賞各地、各民族過中秋的習俗。（播放視頻。）
7、拓展：看了視頻，你有什么感受？你還知道哪些過中秋的習俗呢？ 8、小結：是啊，人們歡慶中秋的場面可真熱鬧，豐富多彩的各地中秋文化令人眼花繚亂。
三、中秋詩詞知多少
過渡：有人說，每逢佳節倍思親，中秋節這份思念當然會更密切，尤其是一輪明月高高掛的時候，詩人就會用詩詞來表達對家鄉、親人的思念。
1、出示圖片(李白的《靜夜思》)我們來看這幅畫，同學們腦中有沒有好的詩句來配這幅畫中的情景。 2、齊背《靜夜思》。
3、從這首詩中,你讀出了什么?(詩人思念家鄉)
4、配樂讀詩：古時候，漂泊在外的游子常以描寫月亮的詩詞來寄托他們的思鄉之情，像這樣的詩句還有 （出示與月亮有關的詩歌，并播放背景音樂） 海上生明月,天涯共此時 露從今夜白,月是故鄉明
春風又綠江南岸,明月何時照我還。
5、你們知道“但愿人長久，千里共嬋娟”這句話出自誰人之口嗎? 對了，幾百年前丙辰中秋的一個夜晚，正是大文豪東坡先生寫下
了的中秋詞《水調歌頭明月幾時有》“但愿人長久，千里共嬋娟”就出自這首詞。今天，我們就一起來欣賞這首絕妙好詞。
6、賽一賽，中秋詩詞大會：你還知道哪些描寫月亮的詩歌呢？（配樂）
7、寫一寫：中秋節賞月以詩會友是必不可少的。讓我們也來當一回小詩人，寫兩句有關月亮、中秋節的詩或者兒歌。出示大屏幕:八月中秋月兒圓,--------------。
8、在優美的旋律中,創設的背景畫面中,為孩子們起頭續編一句。 小結：同學們還真有兩下子，小小年紀就能作詩頌文，，將來肯定要成為小詩人！孩子們，你的心情怎么樣？
四、團團圓圓品中秋 （一）品幸福
過渡：是啊，剛剛和同學在快樂中品味了中秋的詩情畫意，品嘗中秋美食也不容錯過。
1、拿出老師頒發的獎品，打開看看是什么？
2、同學們，看到是什么禮物了嗎？對，是月餅.愛吃月餅嗎？你們都吃過什么口味的月餅？
3、圖片介紹不同地方的月餅。（出示圖片）
3、隨著時代的進步，經濟的發展，月餅的種類也越來越多，現在，咱們就來一起品嘗月餅吧。美味不可以多食，一人一塊細細的品味，小組成員之間可以互相交流品味的感受。
4、請小組長將月餅均勻地分到每一個孩子的手里。 5、老師想隨機采訪一下同學，品嘗的滋味怎么樣? 6、同學們，品嘗完月餅，誰來說說你品味月餅的感受？
7、是啊，月餅是圓圓的，吃到嘴里的感覺是香香的，甜甜的。我們這個大家庭在一起聯歡，吃月餅，是多么幸福的事情��！板書（幸福） （二）品感恩
1、同學們，今天，我們團圓了幸福了快樂了，你們可知道，在這幸福的背后，有多少人在我們默默付出。（出示圖：各行各業的人們。） 2、同學們，你都在視頻看到了什么人，他們都在干什么？ 3、是啊，為了讓我們過一個團圓祥和的中秋之夜，他們忙碌在各自的工作崗位上，不能回家過節和親人團聚。而此時此刻，你想對這些人說些什么？
4、是啊，我們應該心存感恩的心，好好珍惜擁有的這份幸福。 （三）品思念：
過渡：孩子們，中秋夜，我們和家人團聚了，今天，咱們班級這個大家庭團圓了，幸福了，可是你們知道嗎？中華民族也是一個大家庭，香港和澳門都已經回到了祖國的懷抱，可是我們的祖國母親還有一個孩子還沒有回來，你知道是哪里嗎？ 生：寶島——臺灣！（出示地圖）
1、臺灣是我們祖國領土不可分割的一部分，中秋節，是我們共同的傳統節日。而中秋賞月是我們共同的中華風情。
2、而中秋賞月時，臺灣人又是怎樣思念大陸的親人的呢？我們來共
同欣賞臺灣詩人彭邦楨作詞的歌曲月之故鄉。（播放歌曲） 3、孩子們，這首詩的意境美不美？感情深嗎？讓我們再來飽含深情的品味臺灣同胞對親人的思念吧！。
4、我們共同期望，臺灣能夠早日回到祖國的懷抱，實現中華民族的大團圓。
五、寫寫畫畫送祝福
1、同學們，剛才我們領略了我國千年的文化，體驗了古人的情思、海上生明月，天涯共此時，中秋節寄托著人們美好的愿望和對未來的憧憬。在這樣一個美好的日子里，就讓我們把那美好的祝福送給在工作崗位上辛勤工作的建設者，送給臺灣的小朋友和世界各地的華人，送給遠方的親人和朋友吧。 2、學生寫祝福。（配樂） 3、誰先來分享一下你的祝福？
4、看啊，一群白鴿飛來了，就讓白鴿捎去我們的祝福吧！
5、小結:我們期盼著所有人能夠在中秋節這個團圓的節日闔家歡聚，期盼著臺灣與大陸早日實現統一，到時候我們中國就能像中秋節的月亮一樣實現真正的團圓了。（板書）
六、課堂總結
1、通過今天的學習，你學到了什么？
（學生可以自由表達：我知道了中秋節的來歷，習俗、我品嘗了中秋
的美食，我感受到了幸福，我還知道了應該感謝那些堅守在崗位上的叔叔阿姨們，我們應該向災區奉獻愛心）
2、秋天是個美麗的季節，也是收獲的季節，在這個美好的季節里，我們共同感受到了幸福，收獲了快樂，懂得了感恩。最后，老師也想送給大家一份美好的祝福，祝福大家月圓人圓事事圓，祝福大家學習進步，夢想成真。
七、作業布置
課后搜集關于重陽節的資料，看看少數民族在重陽節會舉行什么活動。
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