聯(lián)系本站客服加+微信號15139388181 或QQ：9899267 |
視頻標簽：新發(fā)展理念
所屬欄目：高中政治優(yōu)質課視頻
視頻課題：思想政治人教版高中必修2經濟與社會（統(tǒng)編）第二單元第三課我國的經濟發(fā)展《貫徹新發(fā)展理念》四川省成都
本視頻配套資料的教學設計、課件 /課堂實錄及教案下載可聯(lián)本站系客服
思想政治人教版高中必修2 經濟與社會（統(tǒng)編）第二單元第三課 我國的經濟發(fā)展《貫徹新發(fā)展理念》四川省成都
貫徹新發(fā)展理念，建設現代化經濟體系
| 學科 | 政治 | 授課班級 | |||||||
| 教學目標 |
了解新發(fā)展理念的內涵，掌握五大發(fā)展理念的含義和關系，了解現代化經濟體系的內涵，掌握建設現代化經濟體系的舉措。 體會新發(fā)展理念如何指導實踐，提升公共參與能力 增強對中國特色社會主義發(fā)展實踐的政治認同，并能主動參與到未來經濟建設的實踐中去 |
||||||||
| 教學重難點及措施 |
重難點：新發(fā)展理念的內涵、如何建設現代化經濟體系。 通過引導學生分析我國在5G領域取得成就的原因以及未來如何利用5G造福社會的暢想，讓學生在案例中體會新發(fā)展理念對于發(fā)展實踐的指導意義，并能主動參與到現代化經濟體系的建設中來。 |
||||||||
| 學習者分析 | 成長在信息時代的學生，思維大都比較活躍，視野也更加開闊，對于日常生活中的社會現象有著大量豐富的感性認識，但對復雜現象背后蘊藏的本質及原因缺乏理性認知，對公共利益的關注度欠缺，對構建和諧社會缺乏社會參與意識和能力，因此需要在課程設計上更加關注學科核心素養(yǎng)的培育。 | ||||||||
| 教學過程 | |||||||||
| 教學環(huán)節(jié) | 教學內容 | 學生活動 | 活動目標 |
媒體資源使用 及分析 |
|||||
|
導入篇 創(chuàng)設 情境 5分鐘 |
播放進場視頻：特朗普宣稱在5G競賽上美國必贏。介紹華為在5G領域的成就 |
學生思考在5G競賽中誰走在了前面，增強對國家發(fā)展的自信。 | 充分利用現代信息技術，創(chuàng)設與教學內容相關的教學環(huán)境，驅動學生思考并提升學生政治認同。 | 利用視頻向學生展示國際5G競賽，引入情景。 | |||||
|
探究篇 思維 提升 22分鐘 |
探究一：華為在5G領域取得成功的原因。引導分析新發(fā)展理念及現代經濟體系內涵 | 通過討論、思考，搜索信息等方式歸納總結華為發(fā)展成功的原因，經教師引導思考得出國家發(fā)展需要哪些理念的指導 |
引導學生透過現象分析本質，提升學生學科思維能力，增強學生對中國發(fā)展實踐的認同、對新發(fā)展理念的認同。 |
利用三顧云平臺實現對學生答題效果的實時展示與分析，及時掌握學情因情施策。 | |||||
| 探究二：暢想未來5G的應用前景。引導分析時新發(fā)展理念及如何建設現代經濟體系 | 小組討論得出未來5G在不同領域應用帶來的積極意義，經教師引導思考5G應用體現了哪些發(fā)展理念，如何推動現代化經濟體系建設。 | 激發(fā)學生頭腦風暴， 在討論中體會5G發(fā)展的意義，思考我們實現怎樣的發(fā)展，如何發(fā)展的問題，培育學生的科學精神。 | 利用三顧云平臺設計搶答環(huán)節(jié)，激發(fā)學生答題欲望，增強課堂參與感。 | ||||||
|
結論篇 總結 啟發(fā) 8分鐘 |
總結歸納：新發(fā)展理念的內涵、如何建設現代化經濟體系 | 學生思考并回答老師的引導性提問，感受國家面對發(fā)展難題提出的正確理念和舉措。 | 學生掌握本課基本知識，提升學生宏觀思考能力。 | 通過三顧云平臺推送課下思考題 | |||||
視頻來源：優(yōu)質課網 www.jixiangsibao.com
