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視頻標簽：唯物辯證法,新發展理念
所屬欄目：高中政治優質課視頻
視頻課題：人教版高中政治必修四第三單元《堅持唯物辯證法 貫徹新發展理念》福建省 - 廈門
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議題活動：“議案”中的唯物辯證法 ——堅持唯物辯證法 貫徹新發展理念教學設計
一、概述
人教版思想政治必修4《生活和哲學》第三單元綜合探究堅持唯物辯證法、貫徹新發展理
念，對唯物辯證法的內容進行總結和升華，通過唯物辯證法和形而上學觀點的對比，明確唯物辯證法觀點的正確性，進一步堅持唯物辯證法，反對形而上學。同時，用唯物辯證法的觀點理解當前國家的政策方針，進一步認同新發展理念。
本議題活動，圍繞這一綜合探究內容開展，貫通哲學與政治生活多模塊的視角，把學科內容的教學與社會實踐活動相結合。
二、教學目標分析
1.通過模擬人大代表提議案的活動，進一步了解和認同我國的根本政治制度。 2.在唯物辯證法的指導下，進行社會實踐活動，把學科內容的教學與社會實踐活動相結合，提高辯證思維能力，在實踐創新中增長才干，更有利于提升公共參與素養的同時，培養科學精神、法治意識的素養。
3.通過對社會具體問題的調研，運用唯物辯證法的方法論指導問題的解決，在認同唯物辯證法的同時體會新發展理念，領會習近平新時代中國特色社會主義思想。
三、學習者特征分析
學習者為高二文科班學生，已經學習過政治生活模塊了解人民代表大會制度，明確人大代表的權利與義務；學生學習哲學已超過半個學期，對抽象的哲學理論能有一定的理解和掌握。該班級學生議題式活動已開展多次，有一定的經驗，具有一定的社會實踐能力。
四、教學策略選擇與設計
教學方法：議題式教學法
學習方法：社會實踐調查、小組合作學習
五、教學資源與工具設計
《生活與哲學》課本、多媒體課件、連線福建省人大代表李秋沅女士、學生社會實踐調查報告等。
六、議題活動過程
【角色模擬】假如我是人大代表
人大代表應密切聯系人民群眾，深入了解社情民意，了解當前人民群眾關注的熱點、難點問題，向國家機關部門反映人民呼聲，提出意見和建議。
假如我是“人大代表”，由10名同學為一個小組，聯名提出一份議案。可以針對社區或者本市本省，通過調研發現人民群眾關注的熱點、難點問題，在所學唯物辯證法的指導下，尋找解決這一問題的具體辦法、措施。
【議案要求】
1.一件議案中只能就一個問題提出案由、案據和方案
2
2.參加聯名提出議案的每位代表，都要親自簽名
3.案由：提出議案的背景原因、意義（應當明確清楚）
案據：提出議案的資料依據（應當充分合理：數字化、具體化、科學性） 方案：提出解決議案的措施（應當具體可行：可操作性、針對性）
【活動開展】
步驟一：分配任務，10人一個小組，討論確定調查方案（全班分為5個小組，其余5-6名同學組成記者團，跟進報道各小組活動，班級交流分享時進行提問。）；
步驟二：搜集資料，包括通過現場調查、問卷調查、訪談等方式進行調研，確定議案待解決的問題；
步驟三：整理資料，小組在所學唯物辯證法的指導下，討論解決問題的具體方法，形成議案，上交議案文檔；
步驟四：班級分享（本節課）
教學
環節 教學活動
設計意圖 教師活動 學生活動
情境 導入 （
5
分鐘）
介紹現實中人大代表提交的議案先由立案委員會進行審議。
現場聯線福建省人大代表李秋沅女士，由李代表為大家宣布“議案”審查結果，并介紹人大議案小常識。
組織記者團成員組成評審組，模擬優秀建議案評選， 聆聽李代表的講解，
進入情境。 用新技術手段創新課堂形式，由真實的人大代表來介紹議案相關知識，并模擬出優秀建議案評選的情境，充分調動學生參與的積極性
優秀建議案評選 （30分鐘）
公布評選標準：
1.議案所提問題具有普遍性，是經濟社會發展的重要問題、是民生迫切所需。
2.案由明確清楚，案據充分合理，方案具體可行。
3.提出的方案充分體現唯物辯證法的要求。
公布評選流程：
1.各小組匯報撰寫的建議案（每組3分鐘）；
2.評審團成員發表意見，代表可進一步解讀；
3.三個小組匯報完后，評審團成員投票選出最佳建議案。
4.工作人員統計得票情況，宣布最佳建議案。
評選過程：
三個小組的代表按順序上臺闡述小組提交的“議案”，評審團成員發表意見或提問，小組代表進一步解讀，老師參與點評其中辯證法思想的體現。
第一組：《關于改善廈門市中小學衛生間使用情況的建議》
第二組：《關于提高公立養老院服務人員經濟待遇和社會地位的建議》
第三組：《關于推進廈漳泉一體化的建議》
在評選優秀建議案的活動過程中，學生小組代表闡述各自選題調查的結果及在辯證法方法論指導下提出的建議措施，評審團同學進行評議，及同學間的問答，老師的點評進一步體會辯證法在解決具體問題中的作用。
3
總結 升華 （
4
分鐘）
結合第三小組同學的議案
內容提升新發展理念的觀點。
總結點評三組同學的“議案”，及本次活動。進一步梳理辯證法的觀點及認識事物的根本方法——矛盾分析法，形成單元知識體系。
領會新發展理念的
精神。
體會辯證法在生活實踐中的運用，梳理本單元知識點，構建單元知識體系。
落實知識目標,
提升核心素養。
布置 作業
（1分鐘）
統計并宣布評審團評選
結果。
布置學生寫本次議題活動的收獲和總結。
課后總結，完成作業 體驗、升華
七、板書設計
矛盾分析法
堅持唯物辯證法 貫徹新發展理
聯系的觀點 發展的觀點 全面的觀點
根本方法
1.一分為二的觀點（在對立中把握統一）
2.具體問題具體分析 3.普遍性與特殊性的統 4.一兩點論和重點論的統一
視頻來源：優質課網 www.jixiangsibao.com
