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視頻標(biāo)簽：堅(jiān)持新發(fā)展理念
所屬欄目：高中政治優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：安徽省高中思想政治優(yōu)質(zhì)課大賽思想政治必修二第二單元第三課第二課時(shí)《堅(jiān)持新發(fā)展理念》
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思想政治必修二第二單元第三課第二課時(shí)《堅(jiān)持新發(fā)展理念》
第二課時(shí) 《堅(jiān)持新發(fā)展理念》 教學(xué)設(shè)計(jì)
| 課 題 |
【主議題】悟變：實(shí)現(xiàn)美麗蝶變，成于何處？ ——合肥之變，如何彰顯新發(fā)展理念？ |
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教材分析： ◆本課內(nèi)容是統(tǒng)編版高中政治必修二《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)》第二單元“經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步”中的第三課“我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展”中第一框第二目“貫徹新發(fā)展理念”，主要闡述新發(fā)展理念的重要意義、內(nèi)涵和要求。從發(fā)展的理念、原則、過程、方法等方面講如何發(fā)展、怎樣發(fā)展。 |
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學(xué)情分析： ◆學(xué)生在初中階段已初歩掌握新發(fā)展理念知識(shí)，但高中該部分知識(shí)還與建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系、經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展有著密切的聯(lián)系，基于此，教師還需要拓展和深化相關(guān)知識(shí)，引導(dǎo)髙一學(xué)生能將所學(xué)知識(shí)加以分析與運(yùn)用。同時(shí)，髙一學(xué)生的知識(shí)掌握相對(duì)零散，應(yīng)通過學(xué)習(xí)形成完整的單元學(xué)習(xí)體系，使知識(shí)更加系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化。 |
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教學(xué)目標(biāo)分析： ◆政治認(rèn)同——認(rèn)同必須牢固樹立并切實(shí)貫徹新發(fā)展理念。 科學(xué)精神——理解經(jīng)濟(jì)的髙質(zhì)量發(fā)展需要正確理念的指導(dǎo)。 法治觀念——明白并掌握發(fā)展要遵守相關(guān)的法律知識(shí)。 公共參與——引導(dǎo)學(xué)生自覺在新發(fā)展理念的指導(dǎo)參與經(jīng)濟(jì)建設(shè)。 ◆必備知識(shí)： （1）了解創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的新發(fā)展理念。 （2）理解我國(guó)貫徹新發(fā)展理念的具體要求。 （3）掌握新發(fā)展理念之間的區(qū)別與關(guān)系。 ◆關(guān)鍵能力:能夠分析新發(fā)展理念在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中所發(fā)揮的作用。 ◆學(xué)科素養(yǎng)：能夠理論聯(lián)系實(shí)際，一切從實(shí)際岀發(fā)，利用新發(fā)展理念分析生活實(shí)際。 ◆價(jià)值觀念：理解并認(rèn)同我國(guó)創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的新發(fā)展理念，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)思想為科學(xué)指引,堅(jiān)持新發(fā)展理念，推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展。 |
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教學(xué)重難點(diǎn)： ◆教學(xué)重點(diǎn)：新發(fā)展理念的科學(xué)內(nèi)涵和實(shí)踐要求 ◆教學(xué)難點(diǎn)：新發(fā)展理念之間的關(guān)系 |
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教學(xué)方法： ◆議題式教學(xué) 講授式教學(xué)法 情景教學(xué)法 |
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大 單 元 議 題 式 教 學(xué) 實(shí) 施 過 程 大 單 元 議 題 式 教 學(xué) 實(shí) 施 過 程 大 單 元 議 題 式 教 學(xué) 實(shí) 施 過 |
教 學(xué) 環(huán) 節(jié) | 教 師 活 動(dòng) | 學(xué) 生 活 動(dòng) | 設(shè) 計(jì) 意 圖 | ||||||||||||||||||||||||||||
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課前任務(wù) |
設(shè)置一位市長(zhǎng)、五位推薦官的角色（推薦官有提前設(shè)置好的職業(yè)身份），市長(zhǎng)撰寫城市形象會(huì)議開幕致辭，五位推薦官分別從五大新發(fā)展理念任選一個(gè)角度宣傳合肥，并撰寫推薦詞。剩下同學(xué)自由組合，分別為企業(yè)及市民代表團(tuán)、政府代表團(tuán)。企業(yè)及市民代表團(tuán)負(fù)責(zé)在會(huì)議進(jìn)程中提出相關(guān)的問題，政府代表團(tuán)負(fù)責(zé)介紹解讀相應(yīng)政策。 |
學(xué)生結(jié)合課本，預(yù)習(xí)議學(xué)單，結(jié)合自己分配到的角色，完成相應(yīng)的角色任務(wù)。 |
給學(xué)生一定的角色任務(wù)，讓學(xué)生的預(yù)習(xí)方向會(huì)比較明朗，既能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，又能培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。 |
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議 題 開 展 議 題 開 展 議 題 開 展 |
子議題： 合肥之變，如何彰顯新發(fā)展理念？ 子議題： 合肥之變，如何彰顯新發(fā)展理念？ 子議題： 合肥之變，如何彰顯新發(fā)展理念？ |
◆【導(dǎo)入新課】 教師作為主持人宣布合肥城市形象推介會(huì)會(huì)議流程，邀請(qǐng)市長(zhǎng)發(fā)言，并播放《大湖名城 創(chuàng)新高地》城市形象宣傳片 |
學(xué)生感悟合肥之變，并思考與新發(fā)展理念之間的關(guān)系 | 利用模擬的角色帶動(dòng)學(xué)生比較快速地進(jìn)入城市形象推介會(huì)之中，同時(shí)可以分析合肥之變與新發(fā)展理念之間的關(guān)系及新發(fā)展理念的內(nèi)涵。 | ||||||||||||||||||||||||||||
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◆【展示議學(xué)情境】 五位推薦官（由學(xué)生扮演）分別是張輝（在合肥打拼的上海人、中國(guó)科大量子計(jì)算博士、量子科技創(chuàng)業(yè)者、本源量子總經(jīng)理）、魏珉 （合肥市東部新中心建設(shè)管理辦公室主任）、李明 （土生土長(zhǎng)的老合肥人， 關(guān)心時(shí)政的“顯微鏡”女孩 ）、周峰（來合肥打拼的西安人，合肥中歐班列億豐物流公司董事長(zhǎng)）、王馨元（合肥八中學(xué)生代表）由他們分別從“創(chuàng)新”“協(xié)調(diào)”“綠色”“開放”“共享”五個(gè)方面介紹合肥。 ◆【組織議學(xué)活動(dòng)】 分析五位推薦官的推薦詞和互動(dòng)環(huán)節(jié)，結(jié)合課本35-38頁知識(shí)分析五大新發(fā)展理念解決的問題，原因及要求。 ◆【展示議學(xué)成果1】      |
“企業(yè)市民代表團(tuán)”針對(duì)推薦官的宣傳提出有關(guān)“創(chuàng)新”方面的問題，由“政府代表團(tuán)”負(fù)責(zé)解答 總結(jié)議學(xué)成果，形成知識(shí)體系 |
引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活實(shí)際，既能發(fā)現(xiàn)問題，又可以解決問題，提高創(chuàng)新思考的能力 |
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◆【課堂生成】 基于學(xué)生的推薦和互動(dòng)環(huán)節(jié)學(xué)生的感悟，引導(dǎo)學(xué)生完成以下議學(xué)任務(wù) ◆【組織議學(xué)活動(dòng)】 新發(fā)展理念之間有什么關(guān)系？ 我們應(yīng)該怎么做？ ◆【展示議學(xué)成果2】  |
分組討論， 交流成果 |
引導(dǎo)學(xué)生從具體材料中探究合肥創(chuàng)新發(fā)展的實(shí)際，既能感悟到新發(fā)展理念之間的關(guān)系，又能提升學(xué)生對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展政策的認(rèn)同 |
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◆【課堂升華】 新發(fā)展理念的引領(lǐng)，必將推動(dòng)新時(shí)代的發(fā)展，引領(lǐng)合肥踏上新征程。建設(shè)創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享合肥，建設(shè)富強(qiáng)、民主、文明、和諧、美麗國(guó)家，時(shí)代的發(fā)展為我們每個(gè)人提供了出彩的機(jī)會(huì)，我們受益于時(shí)代，也要回饋時(shí)代，我們要肩負(fù)起時(shí)代賦予我們的使命！ |
學(xué)生思考我們應(yīng)如何承擔(dān)這種使命 |
升華主題，提高知識(shí)遷移運(yùn)用能力 落實(shí)大單元設(shè)計(jì)理念，引導(dǎo)學(xué)生自覺承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步 |
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本課小結(jié) |
本節(jié)課我們了解了新發(fā)展理念的內(nèi)涵、意義、要求以及新發(fā)展理念之間的關(guān)系，堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展將使發(fā)展更加均衡、環(huán)保、包容；堅(jiān)持協(xié)調(diào)發(fā)展，將顯著推進(jìn)綠色和共享發(fā)展進(jìn)程，要想綠色發(fā)展也離不開技術(shù)創(chuàng)新和理念創(chuàng)新；堅(jiān)持開放，將使發(fā)展更注重創(chuàng)新和綠色，更有利于實(shí)現(xiàn)共享發(fā)展；堅(jiān)持共享發(fā)展，是堅(jiān)持其他四種發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。它們是相互貫通、相互促進(jìn)，具有內(nèi)在聯(lián)系的集合體，要統(tǒng)一貫徹。 |
回顧并總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容 |
回顧知識(shí)、形成框架，凸顯單元教學(xué)思維 |
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板書 設(shè)計(jì) |
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教學(xué)活動(dòng) 評(píng)價(jià) |
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課后 作業(yè) 與 拓展 學(xué)習(xí) |
一、課標(biāo)基礎(chǔ) 1．為進(jìn)一步激發(fā)鄉(xiāng)村活力，釋放助推縣域高質(zhì)量發(fā)展的強(qiáng)勁動(dòng)力，D縣在探索鄉(xiāng)村振興之路上，敢闖敢試，勇于創(chuàng)新。根據(jù)市場(chǎng)需求，D縣旅游企業(yè)利用盤活的農(nóng)村閑置土地，憑借本縣良好的生態(tài)環(huán)境，精準(zhǔn)把握消費(fèi)熱點(diǎn)，積極發(fā)展多樣化的旅游產(chǎn)品，吸引了來自全社會(huì)的旅游愛好者。下列為D縣旅游經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的具體化建議中可行的是（ ） ①堅(jiān)持綠色發(fā)展，旅游資源開發(fā)和保護(hù)并重 ②堅(jiān)持共享發(fā)展，讓村民獲得更多發(fā)展紅利 ③堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展，開發(fā)消費(fèi)者需要的旅游產(chǎn)品 ④堅(jiān)持開放發(fā)展，促進(jìn)農(nóng)村勞動(dòng)力跨國(guó)輸出 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 2．2020年我國(guó)實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下的完全脫貧，2021年中央一號(hào)文件提出全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興。推進(jìn)鄉(xiāng)村振興（ ） ①是貫徹共享發(fā)展理念的要求 ②能有效解決我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的內(nèi)外聯(lián)動(dòng)問題 ③能提升農(nóng)村居民的獲得感、幸福感和安全感 ④應(yīng)注重解決我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動(dòng)力問題 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3.下圖漫畫表明( )
A.堅(jiān)持新發(fā)展理念，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)推動(dòng)城鄉(xiāng)發(fā)展一體化 B.我國(guó)社會(huì)生產(chǎn)力水平顯著提高，生活水平總體上實(shí)現(xiàn)小康 C.經(jīng)過長(zhǎng)期努力，有利于實(shí)現(xiàn)共同富裕的根本目標(biāo) D.我國(guó)還面臨城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡、不協(xié)調(diào)等現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn) 4.創(chuàng)新是歷史進(jìn)步的動(dòng)力、時(shí)代發(fā)展的關(guān)鍵，位居新發(fā)展理念之首。把創(chuàng)新發(fā)展提到首要位置是基于 ①創(chuàng)新發(fā)展是解決發(fā)展內(nèi)外聯(lián)動(dòng)的問題 ②創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力 ③創(chuàng)新發(fā)展居于國(guó)家發(fā)展全局的核心位置 ④創(chuàng)新是發(fā)展的力量源泉 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 5.目前我國(guó)社會(huì)生產(chǎn)力水平總體上顯著提高，社會(huì)生產(chǎn)能力在很多方面進(jìn)入世界行列，更加突出的問題是發(fā)展不平衡不充分。下列措施中有利于解決發(fā)展不平衡問題的( ) ①促進(jìn)城鄉(xiāng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展 ②促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展 ③大力發(fā)展實(shí)體經(jīng)濟(jì) ④實(shí)施可持續(xù)發(fā)展 A.①② B.①④ C.②④ D.③④ 6.人不負(fù)青山，青山定不負(fù)人。習(xí)近平總書記深刻指出：“只有把綠色發(fā)展的底色鋪好，才會(huì)有今后發(fā)展的高歌猛進(jìn)。”由此可見，綠色發(fā)展 ( ) ①是永續(xù)發(fā)展的必要條件 ②解決的是發(fā)展動(dòng)力問題 ③有利于我國(guó)深度融入世界經(jīng)濟(jì) ④有利于實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共生 A.①④ B.①③ C.②④ D.③④ 7.堅(jiān)持開放發(fā)展，要順應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)深度融入世界經(jīng)濟(jì)的趨勢(shì)，奉行的開放戰(zhàn)略，遵循_____原則，發(fā)展更高層次的開放型經(jīng)濟(jì)。( ) A.互利共贏共商共建共享 B.平等互利內(nèi)外聯(lián)動(dòng) C.共商共建共享互利共贏 D.內(nèi)外聯(lián)動(dòng)平等互利 8.黨的十九大報(bào)告指出，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展也進(jìn)入了新時(shí)代，我國(guó)經(jīng)濟(jì)已由高速增長(zhǎng)階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段。推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展，破解發(fā)展難題，厚植發(fā)展優(yōu)勢(shì)，必須牢固樹立并切實(shí)貫徹創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念。下列有關(guān)五大發(fā)展理念的說法正確的是 ( ) ①綠色發(fā)展注重的是解決人與自然和諧共生問題②協(xié)調(diào)發(fā)展注重的是解決社會(huì)公平正義問題 ③共享發(fā)展注重的是解決發(fā)展不平衡問題 ④開放發(fā)展注重的是解決發(fā)展內(nèi)外聯(lián)動(dòng)問題 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 9.2020年11月4日，第三屆中國(guó)國(guó)際進(jìn)口博覽會(huì)開幕式在上海舉行，國(guó)家主席習(xí)近平以視頻方式發(fā)表主旨演講。習(xí)近平指出，新冠肺炎疫情使世界經(jīng)濟(jì)不穩(wěn)定不確定因素增多，但中國(guó)擴(kuò)大開放的步伐仍在加快。中國(guó)將秉持開放、合作、團(tuán)結(jié)、共贏的信念，堅(jiān)定不移全面擴(kuò)大開放，讓中國(guó)市場(chǎng)成為世界的市場(chǎng)、共享的市場(chǎng)、大家的市場(chǎng)，推動(dòng)世界經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇，為國(guó)際社會(huì)注入更多正能量。這主要表明，我國(guó)( ) A.堅(jiān)持協(xié)調(diào)發(fā)展理念，促進(jìn)世界各國(guó)的均衡發(fā)展 B.貫徹綠色發(fā)展理念，解決人與自然和諧共生問題 C.貫徹共享發(fā)展理念，解決社會(huì)公平正義問題 D.貫徹開放發(fā)展理念，發(fā)展更高層次的開放型經(jīng)濟(jì) 10.2021年1月11日，習(xí)近平在省部級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆五中全會(huì)精神專題研討班上的講話指出，進(jìn)入新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局，是由我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的理論邏輯、歷史邏輯、現(xiàn)實(shí)邏輯決定的。下列對(duì)三者關(guān)系認(rèn)識(shí)正確的有( ) ①新發(fā)展階段是貫徹新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局的客觀依據(jù) ②新發(fā)展理念是進(jìn)入新發(fā)展階段、構(gòu)建新發(fā)展格局的科學(xué)指引 ③構(gòu)建新發(fā)展格局是進(jìn)入新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ) ④作為上層建筑的新發(fā)展理念要適應(yīng)作為經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的新發(fā)展階段的發(fā)展需要
1. 閱讀材料，回答問題。 2021年1月11日，省部級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆五中全會(huì)精神專題研討班在中央黨校開班。中共中央總書記、國(guó)家主席習(xí)近平發(fā)表重要講話強(qiáng)調(diào)，進(jìn)入新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局，是由我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的理論邏輯、歷史邏輯、現(xiàn)實(shí)邏輯決定的。進(jìn)入新發(fā)展階段，全黨必須完整、準(zhǔn)確、全面貫徹新發(fā)展理念，推動(dòng)“十四五”時(shí)期高質(zhì)量發(fā)展，確保全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家開好局，起好步。 為更好地學(xué)習(xí)和貫徹新發(fā)展理念，請(qǐng)你從新發(fā)展理念的五個(gè)方面中任意挑選兩個(gè)方面進(jìn)行介紹。 2．閱讀材料，完成下列要求。 2019年5月20日至22日，習(xí)近平總書記在江西考察，主持召開推動(dòng)中部地區(qū)崛起工作座談會(huì)并發(fā)表重要講話。 材料一 習(xí)近平總書記在江西金力永磁科技股份有限公司考察時(shí)強(qiáng)調(diào)，技術(shù)創(chuàng)新是企業(yè)的命根子。要緊緊扭住技術(shù)創(chuàng)新這個(gè)戰(zhàn)略基點(diǎn)，掌握更多關(guān)鍵核心技術(shù)，搶占行業(yè)發(fā)展制高點(diǎn)。稀土是重要的戰(zhàn)略資源，也是不可再生資源。要加大科技創(chuàng)新工作力度，不斷提高開發(fā)利用的技術(shù)水平，延伸產(chǎn)業(yè)鏈，提高附加值，加強(qiáng)項(xiàng)目環(huán)境保護(hù)，實(shí)現(xiàn)綠色發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。 材料二 習(xí)近平總書記在推動(dòng)中部地區(qū)崛起工作座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)，要推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展，牢牢把握供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革這條主線，不斷改善供給結(jié)構(gòu)，提高經(jīng)濟(jì)發(fā)展 質(zhì)量和效益。要加快推進(jìn)新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換，鞏固“三去一 降一補(bǔ)”成果。要聚焦主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，加快培育新興產(chǎn)業(yè)， 改造提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)。要完善科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化機(jī)制，走出一條創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、人才鏈、政策鏈、資金鏈深度融合的路子。要加快構(gòu)建生態(tài)文明體系，做好治山理水、顯山露水的文章。 材料三 某省政府堅(jiān)持在發(fā)展中滿足群眾需求和實(shí)現(xiàn)民生幸福：一方面，適應(yīng)人民群眾“改善生活“的需要，采取措施促進(jìn)產(chǎn)品質(zhì)量提升，更好地滿足中高端需求；另一方面，促進(jìn)公平、振興鄉(xiāng)村、協(xié)調(diào)區(qū)域，在促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的同時(shí)，讓發(fā)展成果惠及全體人民……一系列制度的落實(shí)、政策的出臺(tái)、方案的踐行，使得該省人民對(duì)改革發(fā)展的獲得感不斷提升、對(duì)美好生活的期待更加迫切” 結(jié)合材料一、二、三說明，新時(shí)代如何推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展？ 三、實(shí)踐作業(yè) 請(qǐng)大家結(jié)合本課所學(xué)，從五大新發(fā)展理念任選一個(gè)角度與自己的親朋好友拍攝短視頻為大合肥傾情代言！選擇點(diǎn)贊量前三的小組作品展示在年級(jí)電子班牌。 |
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教學(xué) 反思 |
1、本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)注重聯(lián)系時(shí)政熱點(diǎn)和學(xué)生感興趣的話題，以合肥城市形象推介會(huì)的形式組織活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的興趣，使學(xué)生充分融入課堂，知識(shí)掌握變成了主動(dòng)的接受知識(shí)。同時(shí)，讓學(xué)生從事例中體驗(yàn)，主動(dòng)探究，完成知識(shí)的遷移，由已知獲取未知。 2、采用議題式教學(xué)，堅(jiān)持大單元教學(xué)理念，體現(xiàn)新課程“自主合作探究”的教學(xué)理念和活動(dòng)型課程的要求，引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中理解新發(fā)展理念，從而實(shí)現(xiàn)核心素養(yǎng)的目標(biāo)。3、存在的困惑是——如何進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，如何讓每一位學(xué)生都融入到自主、探究的學(xué)習(xí)氛圍中。 |
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