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視頻標簽：處理民族關系
所屬欄目：高中政治優質課視頻
視頻課題：人教版高中政治必修二第三單元《處理民族關系的原則》廣西省級優課
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《處理民族關系的原則》教學設計
一、教學分析：
1、教學目標
2、教學重難點：（1）教學重點：處理民族關系的原則
（2）教學難點：處理民族關系的原則之間的關系
3、教學方法：啟發式教學；探究式教學；情境導入教學
4、學習方法：自主探究、合作交流。
5、課前準備：搜集民族平等、民族團結、各民族共同榮的具體事例以及作為中學生我
們如何處理民族關系 6、課的類型：新授課
二、教學過程設計：
（一）導入新課：
欣賞舞蹈《最炫民族風》，讓學生直觀的感受到不同民族舞蹈的風格并猜猜表演的是哪個民族的舞蹈，讓學生談談觀賞完舞蹈后的具體感受，進一步引導學生得出我國是統一的多民族國家，各民族之間是平等、團結、互助和諧的關系。我國在處理民族關系時堅持了民族平等、民族團結、各民族共同繁榮的原則。 （二）講授新課
1.完成導學案，獲取新知識
檢查學生導學案完成的情況，提問同學有什么收獲，明確本節課的重難點。 2.由展示組小老師主持各小組討論交流課前收集的資料。
小老師談觀看舞蹈的具體感受，從藏族舞蹈北京的金山上分析農奴身份的轉變，體
知識目標與
能力目標
1、知識目標：通過本節課的學習,（1）讓學生識記我國是統一的多民族國家，各族人民共同締造了偉大的祖國。（2）理解我國新型的民族關系，處理民族關系的原則及其相互關系以及如何鞏固新型的民族關系。
2.能力目標：（1）我國解決民族問題的原則，堅持了從實際出發，適合我國國情，讓學生嘗試運用歷史的、辯證的眼光觀察問題，認識問題，評價問題，從而提高分析問題、解決問題的能力，提高學生的比較、鑒別能力。（2）引導學生利用已有歷史、地理知識，深入學習本課。培養學生善于將不同學科知識綜合起來，不斷提高綜合運用知識的能力。
過程與方法目標 充分發揮學生主體的作用，轉換角色，走向講臺，為同學講解課本知識。培養學生總結歸納能力、語言表達能力、發現問題，解決問題的能力。
情感態度價值觀目標
培養尊重不同民族風俗習慣,與不同民族團結友愛、和睦相處的觀念，逐步自覺地承擔起鞏固和發展社會主義民族關系的使命。
2
現我國民族關系發生的變化，由原來壓迫和被壓迫、剝削與被剝削的關系轉變為了平等、團結、互助和諧的民族關系。
小老師設問：為了維護新型的民族關系，我國在處理民族關系時應堅持什么原則？ 小組合作：交流、分享課前準備的事例，展示所舉的例子體現了處理民族關系的哪些原則？
小組展示成果：……
3. 小老師對學生所舉的事例總結歸納出我國處理民族關系的三大原則。
我國處理民族關系堅持了民族平等、民族團結、各民族共同繁榮的原則。 4. 挑戰難點、解決疑問
教師總結歸納三個原則的關系
民族平等是民族團結的政治基礎，民族平等、民族團結是各民族共同繁榮的前提條件，各民族共同繁榮是民族平等和民族團結的物質保證。（通過具體的事例加以分析）
5．教師從國家角度分析如何維護新型的民族關系
相關例子有國家頒布反民族分裂法、西部大開發、廣西壯族自治區的民歌節說明國家應做到以下幾點
（1）完善相關法律，為維護民族關系提供法律保障 （2）國家應加大政策、資金對少數民族的扶持 （3）完善相關的制度為維護民族關系提供制度保障
6、展示組第二位小老師從中學生角度來闡述該如何維護民族關系 小老師設疑：作為中學生我們該如何維護和諧的民族關系呢？ 學生發表各種見解…….. 小老師從中學生角度總結
1、 在觀念上要十分珍惜和鞏固這種民族關系 2、 履行義務上要自覺履行好維護國家統一的義務 3、 要以實際行動維護好新型的民族關系 （三）教師進行課堂小結 完善知識 1、處理民族關系的三個原則 2、如何鞏固新型的民族關系 （四）游戲出真知 （擊鼓傳花）
1、新中國成立后我國鏟除了民族壓迫和民族歧視的階級根源，逐步形成新型民族關系是 A．民族間經濟文化發展不平衡的民族關系 B．民族間差別已消除，民族融合的系 C．平等團結互助和諧的社會主義民族關系 D．各民族之間形成了相互依存的關系
2、在第十一屆全國人大代表中，每個少數民族都有本民族的代表。西藏珞巴族人口不足3000人，也擁有1名全國人大代表。這體現出我國處理民族關系的 A.民族團結原則 B.民族互助原則
C.民族平等原則 D.各民族共同繁榮原則
3、新中國成立后，黨和國家十分重視新疆的發展，投資力度不斷加大，現在又把西部開發作為重點，加強西部基礎設施建設，如青藏鐵路的修建，這說明我國 A 堅持了民族區域自治政策 B 堅持了民族團結原則
C 堅持了各民族共同繁榮原則 D 堅持了宗教信仰自由政
三、唱民族團結之歌 表心意
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