視頻簡介：
視頻標簽：處理民族關系
所屬欄目：高中政治優質課視頻
視頻課題：《處理民族關系的原則：平等、團結、共同繁榮》-阜陽市第二中學
教學設計、課堂實錄及教案：《處理民族關系的原則：平等、團結、共同繁榮》-阜陽市第二中學
教學目標評論
根據新課標要求,制定以下教學目標:
(1)知識目標:識記我國是統一的多民族國家;理解我國新型民族關系和處理民族關系的基本原則。
(2)能力目標:從我國堅持從實際出發,適合國情地制定了解決民族問題的基本原則,讓學生嘗試用歷史的、辨證的眼光觀察、評價問題,提高學生的比較、鑒別能力;引導學生利用已有歷史、地理知識,深入學習本課;培養學生善于將不同學科知識綜合起來,不斷提高綜合運用知識的能力。
(3)情感、態度與價值觀目標:珍惜并不斷發展我國平等、團結、互助的新型民族關系,弘揚民族精神;認同擁護我國處理民族關系應堅持平等、團結、共同繁榮的基本原則;能根據自身、當地的實際情況為落實平等、團結、共同繁榮的基本原則貢獻一份力量。
2學情分析評論
高一年級的學生經過一學期的政治課學習,初步具備了分析和解決政治學科問題的能力,但是受到所處區域的影響,較少接觸少數民族,對民族知識比較陌生,因此在學習時會出現一些障礙,思維會受到限制。這就要求老師課前準備必須一些相關的素材,吸引學生的學習興趣,充分調動學生學習的積極性。
3重點難點評論
教學重點:處理民族關系的三個原則。
依據:學生缺乏對民族平等、民族團結、各民族共同繁榮的理論知識,而且對民族平等、團結、共同繁榮的原則的理解又關系到學生對后面民族、宗教政策的理解。
教學難點:如何落實處理民族關系的三個原則。
依據:本區域的學生絕大部分是漢族,對少數民族缺乏認知,在生活中難以體會到處理好民族關系的重要性,同時也缺乏一些合適的方式方法,比如尊重少數民族的風俗習慣。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】評論
多媒體展示韓國明星宋仲基圖片和熱播韓劇《太陽的后裔》劇照,引起學生的學習興趣。
由宋仲基的民族引出主要生活在中國東北地區的朝鮮族,介紹朝鮮族的風俗習慣以及朝鮮族在我國從一個受壓迫的民族到成為中華民族的大家庭中的一員,導出本課:7.1 處理民族關系的原則:平等、團結、共同繁榮。(板書)
活動2【活動】民族概況知多少評論
介紹本節課的學習方法:小組合作學習,積分最多的小組將獲得一份鮮花。
民族知識搶答,答對得一分,答錯不扣分,激發學習興趣,
我國一共有多少個少數民族?(55個)
我國人口最多的少數民族?壯族(約1700萬人)
我國人口最少的少數民族?珞巴族(約2300人)
伴隨《愛我中華》的歌聲,展示56個民族各具特色的服飾和圖騰,讓學生直觀感受各民族的不同特點。
活動3【講授】我國民族概況評論
一、我國的民族概況(板書)
(1)我國共有56個民族,除漢族外,其他55個民族由于人口較少,被稱為少數民族。
(2)重要國情:我國是一個統一的多民族國家。
展示中國民族分布圖,學生討論:少數民族主要分布在哪些區域。學生發言:主要分布在西北、西南、北部等。教師做點評和總結。
活動4【活動】民族問題面面觀評論
多媒體展示先秦時期、秦朝、元朝、清朝我國民族間的關系,學生思考:新中國成立以前中國各民族間是什么樣的關系。
根據學生回答,教師總結:新中國成立之前中國各民族間一直存在著民族歧視和民族壓迫,而新中國成立以后建立社會主義制度,鏟除了造成民族歧視和民族壓迫的階級根源,形成了平等團結互助和諧的新型社會主義民族關系。
活動5【講授】新型的社會主義民族關系評論
二、新型的社會主義民族關系:平等、團結、互助、和諧。(板書)
活動6【活動】民族問題怎么解評論
多媒體展示東西部發展圖。
學生思考:什么原因導致了東西部發展的巨大差距。學生發言。教師總結:雖然我國形成了新型的民族關系,但是由于歷史、地理等原因造成各民族之間經濟、文化發展的不平衡。進一步追問:我們該怎樣解決各民族發展的不平衡,從而引出為了解決民族問題而制定的處理民族關系的原則:平等、團結、共同繁榮。
活動7【講授】處理民族關系的原則評論
三、處理民族關系的原則(板書)
1、民族平等
(1)內容:各民族無高低優劣之分;各族人民都是國家的主人。
(2)具體體現:歷屆全國人大都有少數民族代表參加。
多媒體展示:珞巴族全國人大代表——扎西央金
討論:高考保留加分項,你怎么看,是否違背了民族平等的原則 。
學生討論三分鐘,發言。
教師做點評,總結高考加分并沒有違背民族平等原則,少數民族聚居地區學生受到當地教育水平和語言障礙的影響,與同地區漢族考生存在差距,國家給少數民族考生加分就是為了實現教育的公平。
相關拓展:安徽省2016年少數民族考生高考加分政策。
多媒體展示:感動中國2015年度人物:盛德表一鄉——買買提江·吾買爾事跡。
提問學生:買買提江·吾買爾為什么能獲得這一殊榮。
2、民族團結
(1)內容:在民族平等的基礎上,我國形成了各族人民和睦相處、友好往來、互相合作、共同奮斗,誰也離不開誰的大團結局面。
討論:結合中國歷史史實,小組討論民族團結和民族不團結對一個國家的影響。
小組發言,老師做點評。
一個國家民族之間不團結,將會導致民族之間容易發生沖突,沖突加劇將引發戰爭,將會導致國家分裂、社會動蕩,最終會導致國家社會發展緩慢甚至停滯。而一個國家民族之間團結,各民族之間將會和諧,有利于國家的統一,社會穩定,最終會使國家社會發展和進步。
今天我國成為世界第二經濟大國,國際地位提升,人民生活水平提高,就是因為我們國家民族之間相互團結、共同奮斗。
教師進一步引出民族團結的重要意義。
(2)民族團結的重要意義:衡量一個國家綜合國力的重要標志之一,社會穩定的前提, 經濟發展和社會進步的保證, 國家統一的基礎。
多媒體展示:買買提江·吾買爾和他美麗的村莊
通過買買提江·吾買爾的對話,深化對民族團結的認識。同時引出美麗村中的建設更離不開國家的好政策,進入各民族共同繁榮的學習。
多媒體展示:西部大開發和“一帶一路”戰略圖。
學生思考:國家為什么實施西部大開發和“一帶一路”戰略?
學生發言,教師作點評,從國家政策實施的區域,指出國家實施西部大開發和“一帶一路”戰略有利于民族地區經濟的發展和繁榮。
3、各民族共同繁榮
(1)原因:由社會主義本質決定的;國家實現現代化和中華民族實現偉大復興的必然要求。
(2)內容:在民族平等、民族團結的前提下,實現各民族共同發展、共同富裕、共同繁榮。
多媒體展示:西部大開發成就展。
用西部的發展說明國家已經基本實現民族地區經濟的發展,推動各民族共同繁榮。
活動8【活動】民族關系我擔當評論
三、鞏固社會主義民族關系(板書)
多媒體展示:感動中國組委會給予買買提江·吾買爾的頒獎辭。
學生討論:作為一個公民,我們應該如何鞏固和發展新型民族關系?
學生發言,教師作點評,指出作為一個普通公民要自覺承擔維護國家統一和民族團結的義務,從實際行動上尊重少數民族風俗習慣等等,但遇到危害國家統一、民族團結的敵對分子,要敢于斗爭,為維護民族團結獻出一份力量。
1、從國家角度:堅持處理民族關系的原則,不斷鞏固和發展新型的民族關系。
2、從公民的角度:自覺履行憲法規定的維護國家統一和各民族團結的義務;付諸行動,了解各民族風俗習慣。
活動9【活動】課堂升華評論
從十八大以來,習近平總書記提出了中國夢的偉大構想,具體的說,中國夢就是五十六個民族的民族夢,只有五十六個民族平等交往、和睦相處、共同繁榮,才能實現我們的中國夢,才能實現中華民族的偉大復興!
活動10【講授】課堂小結評論
一、我國民族概況
二、新型的社會主義民族關系
三、處理民族關系的原則
1、民族平等
2、民族團結
3、各民族共同繁榮
四、鞏固社會主義民族關系
活動11【活動】實踐活動評論
登錄中國民族網
( http://www.56-china.com.cn/ ),分組查詢56個民族的風俗習慣、地域分布。
旨在指導學生正確使用互聯網資源擴充知識面,更加全面的認識我國56個民族的相關知識,為下一節課的學習打好基礎。
視頻來源：優質課網 www.jixiangsibao.com
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