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視頻標簽：項鏈
所屬欄目：高中語文優質課視頻
視頻課題：高中語文粵教版必修3第三單元10《項鏈》廣東省優課
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高中語文粵教版必修3第三單元10《項鏈》廣東省優課
教學目標
知識與技能目標:掌握小說三要素
過程與方法目標:
1.學會分析主要人物瑪蒂爾德性格的多面性。
2.遠離愛慕虛榮,樹立正確的價值觀。
情感、態度與價值觀:遠離愛慕虛榮,樹立正確的價值觀
【教學重難點】學會分析人物性格,以提高小說鑒賞能力。
2學情分析
莫泊桑的《項鏈》在中國流傳廣泛,許多年來,對其女主人公的看法也幾乎是完全一致的——她是一個被資產階級虛榮心腐蝕而導致喪失青春的悲劇形象。但果真如此嗎?有必要引導學生去重新審視探究。當然,這對高二學生有一定的難度,但只要充分調動學生的閱讀興趣,理清小說波瀾起伏的情節,抓住細膩、深刻的心理描寫和耐人尋味的結局,是能達到預期目的的。
3重點難點
學會分析人物性格,以提高小說鑒賞能力。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】情景導入
人們常說,愛美之心,人皆有之。我們會根據不同的時間、地點,場合,甚至會根據不同的人而去設計自己的形象。有這樣一個人,也是要去參加舞會,而且戴上了一串鉆石項鏈,但人的命運往往難以揣測,在她身上發生了一系列意想不到的事情,她如曇花一現,流星一閃。今天她離開法蘭西,來到我們中間與我們一起追憶那段似水年華,與我們訴說那段不同尋常的往事,她就是瑪蒂爾德。讓我們一起聽瑪蒂爾德訴說那些我們不知道的事。
活動2【講授】預習檢測
1.小說以“項鏈”為標題,與作品內容有何聯系?
明確:“項鏈”是小說情節結構的線索。
2.小說在“項鏈”這條線索牽動下,都寫了哪些情節?
明確:借項鏈――丟項鏈――賠項鏈――假項鏈
活動3【活動】分析瑪蒂爾德的形象
思考討論:
1.對于這樣的小說結局,大家有什么感受呢?小說情節出乎意料,但是,是否合乎情理呢?為什么?
2.項鏈是假的應該是合乎情理的,那么,是什么樣的性格導致瑪蒂爾德會付出十年的代價去償還這條假項鏈呢?
明確:愛慕虛榮。小說總共三處暗示項鏈是假的。
瑪蒂爾德借項鏈時,朋友毫不猶豫地同決了。(“當然可以”)
丟相連再買時老板查看許多賬簿,說“這串項鏈不是在我這兒買的,只有盒子是在我這兒配的。”(項鏈非原配)
還項鏈時朋友雖因為時間太長不高興,但沒有打開盒子來看。(項鏈并不貴重)
3.我們說小說情節的設置往往是為了塑造人物形象,請分析小說如何刻畫虛榮的瑪蒂爾德。
提示:刻畫形象主要手法有動作,神態,語言,心理活動,細節描寫等等。
(1)序幕部分
A.序幕部分是怎么刻畫她的虛榮的?
齊讀第三四自然段,完成下面表格(正字音 盛住chéng 寒傖chen )
瑪蒂爾德
現實
夢想
序幕
身世
住
吃
序幕
收到請柬時的心理變化(詞語)
明確:第三第四自然段從衣食住行方面刻畫虛榮的瑪蒂爾德,這種對超越現實的物質與精神追求的執迷,正可看出她的虛榮。
(2)“借項鏈”部分
思考:作者如何描寫瑪蒂爾德在借到鉆石項鏈前后的心理變化?
明確:“猶豫不決”、“不斷問”——沒有見到項鏈時的不安;
“心跳”、“發抖”、“出神”——發現鉆石項鏈時的激動、神往
“遲疑”、“焦慮”——擔心對方拒絕時的猶豫不安;
“跳”、“接”、“親”、“跑”——得到允許后的興奮。
小結:作者通過一系列神態、動作描寫刻畫她在借項鏈時的幾個心理變化,淋漓盡致地揭示她愛慕虛榮、追求享樂的精神世界。
(3)“失項鏈”部分
A、提問:當瑪蒂爾德滿心歡喜參加舞會,就在她的幸福達到頂點時,項鏈丟了。丟項鏈的可能性是否存在?
明確:舞會后,因丈夫所帶來的樸素衣服的寒酸,說什么也不愿穿甚至逃走。最后找到一輛破馬車,為了不被發現,登車時必定張皇匆忙,連車號都沒注意。這些都暗示遺失的可能性。
小結:通過動作、語言、神態、心理活動等描寫手法為我們塑造一個虛榮的瑪蒂爾德形象。一夜風流帶來了十年災難。正是愛虛榮,使她借項鏈;又是愛虛榮,使她丟項鏈,從幸福的云端跌入痛苦的深淵。
4.瑪蒂爾德身上是否一無是處呢?
明確:用辯證的觀點去挖掘她可貴的另一面:能夠直面現實、有誠實、善良、能吃苦耐勞的可貴品格,如此艱難的十年一直與丈夫共患難,過著窮苦的生活,可見她感情專一,從某個角度上講,她也給我們現代人樹立了一個正面形象。
活動4【練習】感悟生活，積累寫作素材
小說給你最大的啟示是什么?學生自述感悟
《項鏈》描述了一 個小公務員的妻子瑪蒂爾德以十年的艱辛勞作去賠償一條借來的假項鏈的悲劇故事,尖銳地諷刺了愛慕虛榮和追求享樂的思想,啟迪人們樹立正確的人生觀和價值觀
示例寫作素材:
瑪蒂爾德如曇(tán)花一現,如流星一閃。花開剎那、潔白芬芳,轉瞬枯謝、零落成泥。十年韶(sháo)華償還了一串假項鏈。人在青春時,總會做許多看似美妙的夢,多年后驀然回首,卻發現大多數夢是荒唐可笑的。因此,我們一定要珍視這流水般的光陰,珍視這一去不復返的青春。
世界很大,我們很小,但我們每個人都擁有自己的世界。在這個世界里,讓我們用自己的一雙手,自己的智慧去努力追求那人生中最可貴的東西。這一路走來,不論艱辛、不論喜悅,不論失敗、不論成功,都別忘了為自己喝彩,更別忘了在這個過程中要學會珍惜你所擁有的。
活動5【測試】能力提升
經過十年生活磨難之后,瑪蒂爾德的性格有變化嗎?當瑪蒂爾德得知項鏈是假的之后,她會怎么樣?請同學們展開合理的想象,為小說續寫尾聲,字數100字左右。
示例:
A.執迷不悔的瑪蒂爾德
她像瘋了似緊攥著項鏈沖出去,把它當了。她瘋狂的地購物,僅僅3年,巨款便被她揮霍殆盡。從此他們又陷入了困苦,她羞愧地躲進內心的角落,繼續和丈夫過著小市民的生活,再不敢做富太太的夢了。
B.吸取教訓的瑪蒂爾德
一霎間,瑪蒂爾德驚呆了,冷風無情地劃過她的臉上,她覺得一陣劇痛,仿佛告訴她再怎樣后悔一切都是過去的事情,何必再想呢?瑪蒂爾德從此拋開享樂思想和虛榮心,開始腳踏實地地生活。
活動6【作業】作業
閱讀莫泊桑短篇小說《羊脂球》《皮埃羅》
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