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視頻標簽：高三詩歌鑒賞,情感類題型梳理
所屬欄目：高中語文優質課視頻
視頻課題：人教版高三語文《高三詩歌鑒賞情感類題型梳理》重慶
教學設計、課堂實錄及教案：人教版高三語文《高三詩歌鑒賞情感類題型梳理》重慶兩江
一枝一葉總關情
-----高三詩歌鑒賞情感類題型梳理
教學目標：
1. 梳理詩詞鑒賞情感類題型。
2. 讓學生明確題型，并能夠規范解答，訓練答題技巧。 教學難點：
準確判斷詩歌情感，并能規范表達。 教學重點：
準確判斷題型，規范答題步驟。 教學過程：
一、研究考綱考題。 【2017考試大綱】
古詩文閱讀：分析綜合：分析概括作者在文中的觀點態度
鑒賞評價：評價文章的思想內容和作者的觀點態度。 【2017考試說明】 題型示例
春日秦國懷古 周樸
黃交易網欲消魂，涇水縈紆傍遠村。牛馬放多春草盡，原田耕破古碑存。
云和積雪蒼山晚，煙伴殘陽綠樹昏。數里黃沙行客路，不堪回首思秦原。
[注]①周樸（？---878）：字太樸，吳興（今屬浙江）人。②消魂：這里形容極其哀愁。③涇水：渭水支流，在今陜西省中部，古屬秦國。縈紆：旋繞曲折。
（1）這首詩表現了詩人什么樣的情感？請簡要分析。
【答案】 1. 表現了懷古傷今之情。詩人春日眺望經水之濱，不見春草，只見古碑，行客之路盡是黃沙，想當年秦國何等強盛，看如今唐王朝的國勢日衰，眼前一片荒涼，于是“不堪回首”之情油然而生。
【賞析】春日里遙望荒郊，看著涇水曲折地流去，環繞著遠處的村落，無限愁緒從胸中升起。眾多的牛馬放牧，導致原上春草殆盡。耕破了田地，發現了古碑，證實了這里就是秦國故地。積雪茫茫的山巒，在黃昏中變得更加蒼茫；夕陽伴著云煙，讓樹林變得更加昏暗。行走好幾里路，還都是茫茫黃沙。太荒涼了，想想這秦地當年的繁盛，的確讓人不堪回首。
《春日秦國懷古》是晚唐人周樸的一首作品，此詩是一首懷古詩。詩的前六句描繪眼前之景，后兩句表達了懷古傷今之情。詩人春日眺望涇水之濱，不見春草，只見古碑，行客之路盡是黃沙，想當年秦國何等強盛，看如今唐王朝的國勢日衰，眼前一片荒涼，于是“不堪回首”之情油然而生。 這首詩在格律上用韻規范，對仗工整，在寫作技巧上采用了觸景生情、寓情于景、寫哀景抒哀情的手法，在情感上則蘊含了一種低沉、落寞的思想情緒。 二、總結思考方向。
我們是如何從詩歌中看出這些情感的呢？小組討論，總結。
教師總結：從以下的八個點突破詩歌情感。
題目、冷暖色調、意象、詩眼、關鍵詞、典故、作者生平、注釋 三、常見題型舉例
目前，關于情感類題目有些什么題型呢？我們來開開眼界。
1.（新課標卷II）閱讀下面兩首詩，完成題目。
含山店夢覺作 [唐]韋莊
曾為流離慣別家，等閑揮袂客天涯。燈前一覺江南夢，惆悵起來山月斜。
宿漁家 [宋]郭震
幾代生涯傍海涯，兩三間屋蓋蘆花。 燈前笑說歸來夜，明月隨船送到家。
[注] ①韋莊（約836-910）：字端己，長安杜陵人（今陜西西安東南）人。曾流離吳越等地。②郭震：字希聲，成都人。生卒年生平不詳。 這兩首詩都寫到了“燈前”，請說說這兩個“燈前”分別表達了什么情感？ 雖然兩首詩都寫到“燈前”，但是，這兩處“燈前”所表達的詩人的感情是不同的。韋詩的 “燈前”透露出詩人的孤獨與無奈。郭詩的“燈前笑說”描寫了漁人待客的熱情，主客之間無拘無術、愉快交談的生活情象，從而引出了下文漁人笑說的內容，用平易樸素的語言表達出艱辛人生中的詩意美。
2.（北京卷）閱讀下面詩歌，完成題目。
奉陪鄭駙馬韋曲【1】 杜甫
韋曲花無賴，家家惱煞人。綠樽須盡日，白發好禁【2】春。 石角鉤衣破，藤梢刺眼新。何時占叢竹，頭戴小烏巾。
注釋：【1】韋曲：唐代長安游覽勝地。杜甫作此詩時，求仕于長安而未果。【2】禁：消瘦。
前人引《南史》注詩中“小烏巾”：“劉巖隱逸不仕，常著緇衣小烏巾。”結合這一注解，談談詩的最后兩句表達了詩人怎樣的思想感情。（4分）
要點一：借向往隱居生活，表達對韋曲春景的喜愛。（或：因韋曲春色美景而生隱居山林之情）要點二：隱含求仕未果的復雜心情。
3.（2016年高考全國卷1）閱讀下面這首唐詩，完成題目。
金陵望漢江 李白
漢江回萬里，派作九龍盤①。 橫潰豁中國，崔嵬飛迅湍。 六帝淪亡后②，三吳不足觀③。 我君混區宇，垂拱眾流安。
今日任公子，滄浪罷釣竿④。
【注】①派：河的支流，長江在湖北、江西一帶，分為很多直流，②六帝：代指六朝，③三吳，古吳地后分為三，即吳興、吳郡、會稽，④這兩句的意思是，當今任公子已無須垂釣了，因為江海中已無巨魚，比喻一無危害國家的巨寇。任
公子是《莊子》中的傳說人物，他用很大的釣鉤和極多的食餌釣起一條巨大的魚。
詩中運用任公子的典故，表達了什么樣的思想感情？
參考答案：•作者以水無巨魚代指世無巨冦，表達了對大唐一統天下、開創盛世偉績的歌頌。‚作者自比任公子，覺得平盛世沒有機會施展才干，不免流露出一絲英雄無用武之地的失落。
4.（新課標卷Ⅰ）閱讀下面這首宋詞，完成8～9題。
阮郎歸 無名氏①
春風吹雨繞殘枝，落花無可飛。小池寒淥欲生漪，雨晴還日西。 簾半卷，燕雙歸。諱愁無奈眉②。翻身整頓著殘棋，沉吟應劫遲③。 [注]①作者一作秦觀。②諱愁：隱瞞內心的痛苦。③劫：圍棋術語。
9．末尾兩句表現 了詞中人物什么樣的情緒？是如何表現的？請簡要闡述。(6分)
參考答案
奠定了詞的情感基調。春風吹雨，殘紅滿地，詞一開始就給人以掩抑低回之感；接下來寫風雨雖停，紅日卻已西沉，凄涼的氛圍非但沒有解除，反而又被抹上了一層暗淡的暮色。
【答案】末尾兩句表現了詞中人物思緒紛亂、無法排遣的愁情。是通過人物自身的動作來表現的。回身整理殘棋并想續下，借以轉移愁情，可又因心事重重，以致猶豫不決，落子遲緩。
5.（重慶卷）閱讀下面這首散曲，然后回答問題(7分）
商調·黃鶯兒·贈燕 [清]張漸
花落意難堪，向泥中，著意銜，攜歸畫棟修花口。珠簾半緘， 烏衣半摻，最難消王謝堂前憾。語呢喃，千般訴說，只有老僧諳。
[注]花口：指初開的花。因花開時如口張狀,故稱。
散曲中的燕子為何不銜泥而銜花？作者這樣寫抒發了怎樣的情？（4分） 【答案】憐惜花朵零落，銜花去修補彩繪的房梁上彩繪的花朵。抒發了惜花傷春、痛惜衰敗的感情。
【解析】本題考查“評價文學作品的思想內容和作者的觀點態度”的能力，能力層級為D。“攜歸畫棟修花口”即修補房梁上斑駁的花朵，“落花”表明是春末。前四句寫燕子惜花故銜花，實則寄托了作者惜花傷春之情。后四句通過寫“烏衣巷”的衰落，“王謝”家族的沒落以此抒發痛惜衰敗之感。 6、（2014安徽卷）閱讀下面這首詞，完成8～9題。
阮郎歸 西湖春暮 [南宋]馬子嚴
清明寒食不多時，香紅漸漸稀。番騰①妝束鬧蘇堤，留春春怎知？
花褪雨，絮沾泥。凌波②寸不移。三三兩兩叫船兒，人歸春也歸。 [注]①番騰：同“翻騰”。②凌波：這里指女子步履。曹植《洛神賦》：“凌波微步，羅襪生塵。” 8．這首詞通過人物動作神態表現了西湖游人的不同情感，請結合作品簡要分析。（4分） 【解析】本題考查了古代詩詞中的人物形象分析。對詩歌人物形象的情感進行分析，是這道題的答題方向，然而題干還指明了分析的切入口，那就是人物動作神態描寫。因此，考生解答這道題，首先必須從詞作中找到詞人對西湖游人描寫的文字，然后去揣摩不同動作神態的人所具有的不同情感。 【示例】“番騰妝束鬧蘇堤”，人們在蘇堤上裝束鮮艷，翻騰熱鬧，想要留住春天，表達了留春之意；“凌波寸不移”寫觀景的女子看到花在雨中褪色，柳絮落在地上沾了泥，無法移步，表達了傷春之情；“三三兩兩叫船兒”，寫雨后春去，人們也紛紛叫船歸家，表現了對春歸的黯然心傷和無可奈何。
7.（江蘇卷）三、古詩詞鑒賞(11分)
休暇日訪王侍御不遇 韋應物
九日驅馳一日閑,尋君不遇又空還。怪來詩思清人骨,門對寒流雪滿山。
（1）請簡要分析第一首詩中作者情緒的變化過程。（3分） 唐制，官吏每旬休假一日。這首第一句詩人敘寫自己的一旬中九天為官務奔忙，好不容易迎來了一個休假日。
第二句寫詩人利用休假日去拜訪友人王侍御，不料撲了個空。“不遇又空還”五字把詩人滿心歡喜尋訪不遇的沮喪、懊惱表現得非常真切。 第三四句詩人宕開詩筆；從贊美友人詩思之清入手，進而襯托出友人不凡的人格。韋應物說：難怪友人的詩思如此清澈而沁人心骨，原來他所居住的環境如此清冷幽靜，不僅門對著潺潺溪流，仰頭還可看到白雪皚皚的山崗呢！末句妙語雙關，既是友人居住環境的具體描繪，又是友人詩思詩境的比況形容，其中透露出的對友人的欽慕之情宛然可見，韋作構思之妙，于此可窺一斑。
8.（遼寧卷）閱讀下面這首宋詞，完成8～9題。
點絳唇▪訪牟存叟南漪釣隱 周晉
午夢初回，卷簾盡放春愁去。晝長無侶，自對黃鸝語。 絮影蘋香，春在無人處。移舟去。未成新句，一硯梨花雨。
9．此詞寫春，有人讀出了愁，有人讀出了喜，請結合全詞談談你的理解。（6分） 答案一：此詞主要表達了春色惱人的孤獨惆悵之感。上片抒發了卷簾放愁愁仍在的無奈、缺少詩朋酒侶而自對鳥語的寂寞之情，下片抒發了大好春光無人欣賞的惋惜、吟詩而未成的遺憾、梨花飄落如雨的悵惘之情。 答案二：此詞主要表達了春景無限的欣悅自得之情。上片抒發了卷簾放去春愁的暢快、雖無友人卻獨對鳥語的悠然之情，下片抒發了飄飄絮影脈脈蘋香春在無人處的驚喜、梨花飄落如雨詩意盎然的沉醉之情。
答案三：此詞既有孤獨惆悵的春愁，又有春景無限的歡欣自得。例如上片有午夢
初回濃濃的春愁，也有自對鳥語趣味橫生的悠然；例如下片有春在無人處的驚喜，也有梨花飄落如雨的悵惘。
9. 閱讀下面兩首詩，按要求作答。〔8分）
暮春 [宋]黃庚
芳事闌珊三月時，春愁惟有落花知。柳綿飄白東風老，一樹斜陽叫子規。
暮春山間 【宋]黃公度
緩步春山春日長，流鶯不語燕飛忙。桃花落處無人見，濯手惟聞澗水香。
（3）兩首詩都寫了暮春之景，表達的情感有何不同？（4分） 參考答案
（1）體現在三月花凋謝，柳絮飄飛，東風吹和子規啼叫上。
（2）①側面描寫，桃花落處無人看見，洗手時聞到流水中有桃花的香味。②動靜結合。 （3）《暮春》通過寫落花、柳綿、斜陽、子規等暮春意象，表達了傷春之愁、流年之嘆；《暮春山間》寫作者緩步春山所見，描繪了一幅幽美的暮春景象，表現了作者的閑適之情。
10.閱讀下面的宋詩，完成8～9題。
內宴奉詔作 曹翰①
三十年前學六韜②，英名常得預時髦③。 曾因國難披金甲，不為家貧賣寶刀。 臂健尚嫌弓力軟，眼明猶識陣云高④。 庭前昨夜秋風起，羞見盤花舊戰袍。 【注】①曹翰（923～992），宋初名將， ②六韜：古代兵書。 ③時髦：指當代俊杰。 ④陣云：戰爭中的云氣，這里有站陣之意。
9.這首詩與辛棄疾的《破陣子（醉里挑燈看劍）》題材相似，但情感基調卻有所不同，請指出二者的不同之處。（6分）
參考答案：①曹詩寫自己雖已年老，但報國之心猶存，重在表達“老驥伏櫪，志在千里”的豪情；②辛詞通過追懷金戈鐵馬的往事，表達英雄白首，功業未成的悲慨。
11.（江西卷）閱讀下面一首宋詩，按要求回答問題。(8分)
被酒獨行，遍至子云、威、徽、先覺四黎之舍三首①（其二）
蘇軾
總角黎家三小童，口吹蔥葉送迎翁②。 莫作天涯萬里意，溪邊自有舞雩風。
(2)請結合作者的思想和本詩內容，分析這首詩表現了作者怎樣的人生態度（6分） 【答案】詩人被流放到萬里之遙的天涯（海南），處境艱難，但由于受到佛道思想的影響和黎民百姓的熱情歡迎，因此表現出曾點曾經有的那種逍遙自在、隨遇而安的人生態度。或詩人被流放到萬里之遙的天涯（海南），處境艱難，但由于受到佛道思想的影響和黎民百姓的熱情歡迎，因此仍然向往曾點描述的禮樂之治，表現出積極樂觀的人生態度。
補充：①被酒——帶醉，剛喝過酒。 ②總角——形如今之小辮而短。
③口吹蔥葉——吹蔥是一種兒童游戲。 這三首詩作于公元1099年（元符二年）。時蘇軾六十四歲，已貶謫儋州（州治在今海南島儋縣）兩年。他身為“罪人”，初期僦居官舍，后被逐出。幸得王介石等人的幫助，在城南“污池之側桄榔樹下”，筑了五間泥房以居。他和當地人民有很深的感情。詩中的子云、威、徽、先覺四個姓黎的，就是他在當地的好友。 詩篇淺易如話，毫不雕琢，又寫了最粗俗的東西，但讀起來使人感受的不是“淺俗”而是雅，不是“粗丑”而是美。把樸素內容寫得生動而富有風趣，于毫不經意間呈現出行云流水般的活潑姿態，確是大家氣格。
聞雁寄故人 徐鉉
久作他鄉客，深慚薄宦非。不知云上雁，何得每年歸。 夜靜聲彌怨，天空影更微。往年離別淚，今夕重沾衣。
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