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視頻課題：華北聯(lián)合共同體高中語(yǔ)文同課異構(gòu)-說(shuō)“木葉”王少賢天津
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華北聯(lián)合共同體高中語(yǔ)文同課異構(gòu)-說(shuō)“木葉”王少賢天津育紅中學(xué)
《說(shuō)“木葉”》學(xué)案
天津市育紅中學(xué) 王少賢
一 依案自學(xué):
1、注音：
裊裊( ) 照浦( ) 褒( ) 獎(jiǎng) 灼灼( )
亭皋( ) 寒砧( ) 涔( )陽(yáng) 萬(wàn)應(yīng)錠( )
言筌( ) 窸窣( ) 迢( )遠(yuǎn) 庾（ ）信
橘?gòu)疲? ) 冉冉（ ) 陸厥（ ) 柳惲（ ) 桅（ )桿
2、解詞：
裊裊
灼灼
迢遠(yuǎn)
亭皋
蕭蕭
窸窣
冉冉
二 讀文本：
1、本文1-3段涉及了許多詩(shī)句，請(qǐng)嘗試歸類，并說(shuō)明歸類依據(jù)。
1裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下。
2洞庭始波，木葉微脫。
3木葉下，江波連，秋月照浦云歇山。
4秋風(fēng)吹木葉，還似洞庭波。
5后皇嘉樹(shù)，橘?gòu)品狻?nbsp;
6桂樹(shù)叢生兮山之幽。
7庭中有奇樹(shù)，綠葉發(fā)華滋。
8葉密鳥(niǎo)飛得,風(fēng)輕花落遲。
9皎皎云間月,灼灼葉中華。
10亭皋木葉下，隴首秋云飛。
11九月寒砧催木葉，十年征戌憶遼陽(yáng)。
12無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。
13辭洞庭兮落木，去涔陽(yáng)兮極浦。
三 悟內(nèi)涵：
1、“木”一般用在什么場(chǎng)合？
2、試賞析“高樹(shù)多悲風(fēng)，海水揚(yáng)其波。”“秋月照層嶺，寒風(fēng)掃高木。”中“樹(shù)”與“木”的不同意味。
3、“木”的兩個(gè)藝術(shù)特征：
4、詩(shī)歌的暗示性：
三 賞精華
1、根據(jù)“木”的暗示性，品味探討“木葉”與“落葉”的不同：
| 意象 | 季節(jié) | 外形 | 顏色 | 質(zhì)感 | 意味 | 情感聯(lián)想 |
| 木葉 | ||||||
| 落葉 |
| 意象 | 季節(jié) | 外形 | 顏色 | 地域 | 意味 | 情感聯(lián)想 |
| 煙柳 |
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