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視頻標簽：爵士樂
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視頻課題：高中音樂人音版必修 《音樂鑒賞》第十三單元第二十三節《爵士樂》遼寧省 - 沈陽
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高中音樂人音版必修 《音樂鑒賞》第十三單元第二十三節《爵士樂》遼寧省 - 沈陽
爵士樂教學設計
教學目標：
（1）了解、接受多元音樂文化，開闊學生視野。 （2）通過中外爵士樂的欣賞，使學生感受、體驗爵士樂音樂的風格特征。
教學重點：了解和掌握爵士樂、布魯斯音樂的風格特征。 教學過程: 一、導入
上節課我們一起了解了西方流行音樂的分類，這節課就請同學們跟隨老師一起走進爵士樂。首先請同學們欣賞兩首不同版本的《夜來香》，請大家分辨一下，兩段音樂有什么不同？（從伴奏樂器和節奏上分析） 1.蔡琴的《夜來香》；爵士樂《夜來香》。 2.學生談對音樂的理解。
3.爵士樂的主要樂器是什么？節奏是什么樣的？ 4.引出課題：“什么是爵士樂？” 二、爵士樂的起源
1.布魯斯（blues）是南北戰爭以后黑人民間產生的一種歌唱形式，是從田間號子和勞動歌曲演變而來的，它的旋律接近語言的自然音調。布魯斯音樂速度緩慢，音調悅耳，旋
律性較強。它的音階特點是，在調式音階中加入降3、降5、降7，故有“布魯斯音符”之稱，給曲調增添了憂郁的色彩。所以也有人將布魯斯譯為“怨歌”。
2.拉格泰姆（Ragtime）是美國流行音樂形式之一，產生于19世紀末，其最初是一種鋼琴音樂。拉格泰姆非常注重節奏的變化，特別是切分的運用。1900年前后美國經濟十分繁榮，當時芝加哥、圣路易斯等地都紛紛舉辦世界博覽會。有一些從南部和中西部來的樂師，為了能在旅途中受人雇用以維持生計，就利用小吃店、咖啡館、酒吧等各種公共場所的鋼琴彈奏供賓客娛樂的鋼琴曲。由于樂師們對黑人所掌握的切分式鋼琴音樂有相當的熏染，盡情模仿與發揮這種新音樂風格的特點，取得了極好效果。 三、欣賞《南部之子》
1.提問：整首歌曲的音樂情緒是怎樣的？速度歡快，表達了演奏者愉悅的心情。
2.樂曲開始和結尾部分是以什么樂器演奏為主的？小號。
3.教師總結：這是由爵士樂之父，路易斯·阿姆斯特朗演奏并演唱的爵士音樂，他是著名的美國黑人爵士音樂家。 4.簡單介紹路易斯·阿姆斯特朗。路易斯·阿姆斯特朗是爵士樂史上永恒的靈魂人物，他即興的演奏和歌唱能像月光一樣輕盈，也能低沉如在陰溝里垂死的街頭混混留下的血滴。
路易斯·阿姆斯壯的音樂在世界環繞了已近80年，至今無人可及�？梢哉f，他是永恒的爵士樂之王，在全世界范圍內，他崇高的聲譽更加與卓別林、巴勃羅·魯伊斯·畢加索和莎士比亞旗鼓相當。
四、聆聽《不知為何》
1.前奏部分以哪兩種樂器伴奏為主？大提琴和鋼琴。整首歌的音樂情緒怎樣？憂傷。
2.教師總結：樂曲在以鋼琴和大提琴為主的爵士樂隊伴奏下，歌聲徐緩纏綿，曲調松弛、怡然，略帶憂傷，散發著一種特有的民謠的清新韻律。
3.簡單介紹諾拉·瓊斯。在2003年2月的第45屆格萊美音樂頒獎典禮上，這位23歲的爵士女歌手一舉贏得了包括年度最佳唱片、年度最佳專輯、年度最佳單曲、年度最佳新人等八項大獎，成為最大贏家，從而也平了邁克爾·杰克遜當年的驚人紀錄。 五、介紹音樂特點 六、爵士樂的種類
分熱爵士、冷爵士、鮑普樂及現代爵士樂等。 七、爵士樂的藝術價值 1.爵士交響樂的產生。 2.欣賞《藍色狂想曲》。
最大的價值：把通俗音樂與嚴肅音樂有機地融合在一
起。
八、爵士樂在中國
1.欣賞《薔薇薔薇處處開》。爵士樂在中國的影響由來以久，這種由美國黑人貧民創造的民間音樂，在征服了白人之后，舶來了東方。三四十年代的上海“百老匯舞廳”、“和平飯店”等，其音樂演奏形式與歌曲創作都表現出國人對爵士樂的吸收和借鑒。
2.欣賞《夜上�！贰�
3.學生交流看法，并根據自己的理解，談談對爵士樂在中國的看法。
4.教師總結：由于歷史的原因，爵士樂在很長的時間內，與頹廢甚至反動這些詞匯聯系在一起，成了靡靡之音和腐朽生活的背景音樂。但是在現代開放的中國，我們沒有理由拒絕外來的音樂文化，而應該用開放的心態來了解、學習多元的音樂文化，豐富自己的視野。 九、總結與歸納
1.再次提出問題：什么是爵士樂？
引言：“若你非問不可，你是永遠不會知道的。”——路易斯·阿姆斯特朗。
2.爵士樂的主要特點：（1）第三級和第七級音經常是降低一些（平時講是降半音，實際上不到半音），有時第五級音也降半音。這些降音還常輔以滑音和顫音，因而更加強了
歌曲憂郁、悲傷的色彩。（2）旋律中多用切分節奏和三連音，形成輕重音。（3）節奏多為雙拍，通常為4/5，也有部分為2/4。
3.教師：今天，我們通過音樂了解了一種文化，通過文化又讓我們更好地理解了音樂。音樂是一種民族的文化，希望我們學了這門課之后，能更多地去理解世界不同地區的音樂文化，提高我們的人文修養。
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