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視頻標(biāo)簽：爵士樂(lè)
視頻課題：花城版高一音樂(lè)鑒賞必修《爵士樂(lè)》山東省 - 日照
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《爵士樂(lè)》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】 1、知識(shí)目標(biāo)
了解爵士樂(lè)的起源與發(fā)展?fàn)顩r，熟悉幾位具有代表性的爵士樂(lè)歌手、作曲家及其代表作品，掌握布魯斯的旋律特點(diǎn)與拉格泰姆的節(jié)奏特點(diǎn)，能總結(jié)出爵士樂(lè)的主要音樂(lè)特點(diǎn)。 2、能力目標(biāo)
通過(guò)了解爵士樂(lè)的相關(guān)知識(shí)、欣賞代表性的音樂(lè)作品，與學(xué)生共同探討與總結(jié)爵士樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的分析、總結(jié)能力；通過(guò)節(jié)奏的感受與體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐能力與音樂(lè)表現(xiàn)力；通過(guò)活動(dòng)創(chuàng)編環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的交流能力、合作能力以及創(chuàng)新意識(shí)。 3、情感目標(biāo)
通過(guò)對(duì)爵士樂(lè)相關(guān)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生用開(kāi)放的心態(tài)正確審視美國(guó)黑人爵士樂(lè)文化，增強(qiáng)對(duì)多元文化的接納與包容意識(shí)。 【教學(xué)重點(diǎn)】
掌握布魯斯的旋律特點(diǎn)與拉格泰姆的節(jié)奏特點(diǎn)，并能總結(jié)出爵士樂(lè)主要的音樂(lè)特點(diǎn)。
【教學(xué)難點(diǎn)】 鼓勵(lì)學(xué)生嘗試為《鈴兒響叮當(dāng)》片段進(jìn)行簡(jiǎn)單的爵士樂(lè)風(fēng)格的創(chuàng)編以及表演活動(dòng)。 【教學(xué)方法】情境導(dǎo)入法、聽(tīng)賞、對(duì)比法、啟發(fā)引導(dǎo)法、合作探究法、討論法、實(shí)踐創(chuàng)新法、演唱法 【教學(xué)過(guò)程】
一、情境導(dǎo)入播放《小倉(cāng)鼠樂(lè)隊(duì)》廣告片段 同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一種音樂(lè)風(fēng)格，具體是怎樣的音樂(lè)風(fēng)格呢？我們先來(lái)看一段短片（播放歌曲片段后提問(wèn)學(xué)生） 爵士樂(lè)是眾多流行音樂(lè)中出現(xiàn)最早、流傳最廣的一個(gè)樂(lè)種。今天就讓我共同走進(jìn)爵士樂(lè)，來(lái)品味爵士樂(lè)獨(dú)特的藝術(shù)魅力。 【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)音響創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)上初步感受爵士樂(lè)的音樂(lè)風(fēng)格，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和想去探究的好奇心，以此來(lái)引出本堂課的課 二、爵士樂(lè)的起源：
布魯斯（Blues）與拉格泰姆(Ragtime)
爵士樂(lè)經(jīng)歷了一個(gè)多世紀(jì)以來(lái)的革新與演變，在世界各地形成了各式各樣、種類(lèi)繁多的音樂(lè)類(lèi)型，如自由爵士樂(lè)、迪克西蘭爵士樂(lè)等等，可謂是精彩異呈、百花齊放，而我們?nèi)缃袼私獾降倪@些爵士樂(lè)類(lèi)型其實(shí)都是依托于兩大基礎(chǔ)音樂(lè)之上而發(fā)展而來(lái)的。這兩大基礎(chǔ)音樂(lè)是什么？讓我們共同回望爵士樂(lè)發(fā)展的腳步，追溯它源頭的足跡。一起來(lái)了解爵士樂(lè)的兩大起源。
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生更加清楚地掌握爵士樂(lè)興起的時(shí)間地點(diǎn)以及創(chuàng)造者，并通過(guò)教師的講解，讓學(xué)生對(duì)爵士樂(lè)的兩大起源有了初步的認(rèn)識(shí)與了解，便于學(xué)生進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與交流。 三、感受體驗(yàn)與認(rèn)知：
布魯斯（Blues）與拉格泰姆(Ragtime) （一）布魯斯（Blues）
1、教師簡(jiǎn)要介紹黑人被販賣(mài)到美洲，受盡壓迫剝削，心情怎樣？通過(guò)怎樣的方式得到釋放？（音樂(lè)），如果用一種顏色來(lái)表現(xiàn)這種憂(yōu)郁苦悶的情緒，你覺(jué)得哪種顏色最合適？（藍(lán)色）藍(lán)色在美國(guó)被看作是憂(yōu)郁之色，用英語(yǔ)怎么說(shuō)？（bLUE）因此這總帶有憂(yōu)郁色彩的歌曲就被成為blues或者藍(lán)調(diào)音樂(lè)。下面我們一起來(lái)體驗(yàn)它的旋律特點(diǎn)。
2、欣賞《空虛布魯斯》帶給你怎樣的感受？
3、再次欣賞《空虛布魯斯》，找一找出現(xiàn)了哪些變化音階？出現(xiàn)了哪些裝飾音。 學(xué)生回答問(wèn)題，出現(xiàn)了降3和降7，滑音和顫音
4、體驗(yàn)布魯斯音階的旋律特點(diǎn)
5、通過(guò)兒歌《兩只老虎》體驗(yàn)滑音和顫音
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)對(duì)比聆聽(tīng)，培養(yǎng)了學(xué)生鑒別音樂(lè)的能力；通過(guò)分析譜例，加深了學(xué)生對(duì)布魯斯音階的理解與認(rèn)識(shí)；以填空題的形式總結(jié)性的音樂(lè)知識(shí)，可以讓學(xué)生清晰地掌握布魯斯的音樂(lè)特點(diǎn)。
欣賞即興改編版《兩只老虎》，思考：他唱的和同學(xué)們唱的有何不同？哪些地方發(fā)生了改變？引出即興特點(diǎn)以及爵士樂(lè)的第二個(gè)起源：；注重節(jié)奏變化的拉格泰姆。
（二）拉格泰姆
1、簡(jiǎn)介拉格泰姆的由來(lái)：黑人喜歡到酒吧消遣娛樂(lè)，于是就有了鋼琴手為他們伴奏，久而久之就有了帶有舞曲風(fēng)格的拉格泰姆。 2、教師彈奏《演藝人》，找?guī)讉�(gè)學(xué)生即興舞蹈
3、拉格泰姆是一種源自非洲血脈的音樂(lè)，它的典型的特點(diǎn)就是搖擺的感覺(jué)，下面老師教給大家?guī)讉�(gè)典型的舞動(dòng)作。 4、拉格泰姆的音樂(lè)特點(diǎn)
(1)問(wèn)題設(shè)置：拉格泰姆為何會(huì)形成活潑、歡快的音樂(lè)風(fēng)格？ (2)運(yùn)用了大量的切分節(jié)奏 ①教師簡(jiǎn)單講解切分節(jié)奏的特點(diǎn)。
②感受與體驗(yàn)（學(xué)生參與、師生合作）與學(xué)生共同念節(jié)奏用拍手、拍桌子、打響指的方式模打節(jié)奏
運(yùn)用了大量的不規(guī)則重音節(jié)奏（師生共同分析譜例，從中尋找答案） ①問(wèn)題：左右手是否都遵循了傳統(tǒng)的強(qiáng)弱拍規(guī)律？
②教師補(bǔ)充：演奏時(shí)左手為常態(tài)節(jié)奏，右手則為大量的不規(guī)則重音的節(jié)奏和切分節(jié)奏，進(jìn)而左右手之間形成相互交錯(cuò)的節(jié)拍，帶有活潑、歡快的情趣。 ③感受與體驗(yàn)（學(xué)生分組合作）學(xué)生在教師的引導(dǎo)下用拍桌子與擊掌的方式分別體驗(yàn)高低聲部的節(jié)奏學(xué)生分兩組共同模打節(jié)奏，以此來(lái)感受高低聲部之間重音交錯(cuò)的節(jié)奏效果。
(4)學(xué)生總結(jié)：拉格泰姆最突出的音樂(lè)特點(diǎn)（節(jié)奏）是拉格泰姆最突出的音樂(lè)特點(diǎn)。
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)教師親自演奏音樂(lè)作品，讓學(xué)生更加近距離地感受拉格泰姆的音樂(lè)風(fēng)格，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與積極性；通過(guò)學(xué)生對(duì)不同節(jié)奏的感受與體驗(yàn)，培養(yǎng)了學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐能力、音樂(lè)表現(xiàn)力與合作能力。 四、活動(dòng)與創(chuàng)編（小星星和茉莉花） （1）跟琴演唱原版《茉莉花》
（2）根據(jù)老師的溫馨提示，進(jìn)行創(chuàng)編，六人一小組。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)作與表演。
（3）小組成果展示
1、各小組代表跟同學(xué)們分享都是從哪些方面進(jìn)行的創(chuàng)編 2、全組進(jìn)行爵士風(fēng)格作品的展示
【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)旨在進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性與創(chuàng)造性，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，創(chuàng)新能力以及音樂(lè)實(shí)踐能力，通過(guò)實(shí)踐，讓學(xué)生真正體驗(yàn)到了爵士樂(lè)獨(dú)特的藝術(shù)魅力。
五、拓展探究與情感升華 欣賞《藍(lán)色狂想曲》
介紹作曲家格什溫將爵士樂(lè)與交響樂(lè)相結(jié)合，走進(jìn)了更高雅的藝術(shù)殿堂，向世人展現(xiàn)了爵士樂(lè)獨(dú)特的魅力。 六、總結(jié)爵士樂(lè)的基本特征。 七、總結(jié)：今天我們?cè)诜浅Ｓ鋹偟囊魳?lè)中了解了爵士樂(lè)的特點(diǎn)以及起源和發(fā)展過(guò)程，感受了爵士樂(lè)的風(fēng)格特征，領(lǐng)略了爵士樂(lè)的風(fēng)采。音樂(lè)是溝通人類(lèi)心靈的另一種語(yǔ)言，希望同學(xué)們能夠多關(guān)注世界多元文化，去體驗(yàn)音樂(lè)帶給我們的美好感受！
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