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視頻標(biāo)簽：獨(dú)特的民族風(fēng)
所屬欄目：高中音樂優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：人音版高中音樂音樂鑒賞模塊第三節(jié)《獨(dú)特的民族風(fēng)》河北省優(yōu)課
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人音版高中音樂音樂鑒賞模塊第三節(jié)《獨(dú)特的民族風(fēng)》河北省優(yōu)課
獨(dú) 特 的 民 族 風(fēng)
一：組織教學(xué)，師生問好。
好，同學(xué)們都已經(jīng)按照上節(jié)課我布置的分組做好了。 二：導(dǎo)入新課。
請(qǐng)大家閉眼，今天老師給大家一個(gè)驚喜。（{ppt1：獨(dú)特的民族風(fēng)}學(xué)生閉眼，播放音樂《最炫民族風(fēng)》三個(gè)穿民族服飾的同學(xué)輪流上場(chǎng)走秀）請(qǐng)同學(xué)們睜開眼睛。（學(xué)生驚訝，議論）。同學(xué)們能從服裝上分辨出他們是哪個(gè)民族嗎？（學(xué)生踴躍回答服飾特色已經(jīng)民族特色）對(duì)，她們分別是蒙族，藏族，維吾爾族。{ppt2：獨(dú)特的民族風(fēng)簡(jiǎn)介和名言}。我們的祖國是個(gè)多民族國家，每個(gè)民族在長期的發(fā)展過程中形成了不同的文化，她們的民歌就是以這種文化背景為依托，形成了各具特色的獨(dú)特韻味。那么今天啊，老師就帶你們?nèi)ヂ糜危▽W(xué)生驚訝），讓我們乘著歌聲的（學(xué)生：翅膀）一起去我們最向往的地方。
那么下面就讓這三個(gè)小導(dǎo)游來引領(lǐng)我們走近少數(shù)民族，了解她們獨(dú)特的民族風(fēng)。**3分鐘**
三：講授新課。
<一>蒙古族民歌
1.{ppt3：蒙古風(fēng)土人情圖}我們首先來到內(nèi)蒙古大草原。導(dǎo)游：
歡迎大家來到蒙古草原，自古以來，蒙古族人民生息在中國北方的草原地帶，過著逐水草而居的游牧生活。請(qǐng)大家坐進(jìn)我們的蒙古包，品嘗馬奶酒和全羊宴。
2.（{ppt4：內(nèi)蒙古民歌}教師穿插舞蹈動(dòng)作）播放歌曲《遼闊的草原》。我們聽這首歌曲時(shí)你感受下它的速度，節(jié)奏，旋律有什么特點(diǎn)呢？我們能聯(lián)想到什么畫面。
3.讓學(xué)生討論剛才的提問。（學(xué)生討論分組回答，教師指導(dǎo)總結(jié)）{ppt5：作品分析}學(xué)生讀：這首蒙古族民它含蓄的表現(xiàn)了蒙古族年輕牧民對(duì)愛情的珍視和追求。聽著歌曲我們仿佛看到，羊群如
同碧海中流動(dòng)的云彩，馬群好似綠浪中奔騰的浪花，乳白色的蒙古包群像是撒落在綠色翡翠盤里的珍珠。這首歌曲采用了上下句單樂段
的結(jié)構(gòu)形式，節(jié)奏具有自由，舒緩，漫長的特點(diǎn)，旋律開闊悠長，綿延起伏，富于裝飾，給人以氣息寬廣，頗具草原特色的印象。1955年蒙古族歌手寶音德力格兒用這首歌參加了世界青年聯(lián)歡節(jié)獲得了金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)拢@首歌便成了蒙古族歌曲的經(jīng)典，傳遍全國，享譽(yù)全世界。**6分**
4.{ppt6：內(nèi)蒙古民歌的特點(diǎn)}蒙古族音樂的風(fēng)格，是由其人民長期的民族特點(diǎn),經(jīng)濟(jì)形態(tài)，文化交流，尤其是草原游牧的生活方式等因素決定的。蒙古族民歌的體裁以“長調(diào)”和“短調(diào)”最具代表性。長調(diào)：長調(diào)歌曲流行在內(nèi)蒙古牧區(qū)，旋律悠長遼闊，節(jié)奏自由、句幅寬大、情緒熱烈奔放、富有濃郁的草原氣息。演唱
時(shí)，聲音洪亮飽滿，多顫音和上滑音。伴奏多用馬頭琴為主，有時(shí)配有笛子和三弦等。短調(diào)：流行在半農(nóng)半牧區(qū)，旋律優(yōu)美抒情，結(jié)構(gòu)規(guī)整，節(jié)奏整齊，句幅短窄，字多腔少，具體有敘述性的特征，情感表現(xiàn)比較細(xì)膩。歌曲通常為2\4,3\4,4\4拍，伴奏以四胡為主。那剛才我們聽的《遼闊的草原》是首長調(diào)還是短調(diào)歌曲？（學(xué)生回答：長調(diào)）。對(duì)呀很明顯的。
5.{ppt7：草原圖，嘎達(dá)梅林樂譜}下面我們聽首歌曲《嘎達(dá)梅林》我們分辨下它分別是長調(diào)歌曲還是短調(diào)歌曲。
（提問學(xué)生）對(duì)啦，你們真棒，《嘎達(dá)梅林》是一首短調(diào)歌曲。蒙族歌曲的伴奏樂器主有：馬頭琴、笛子、三弦等。尤其馬頭琴{ppt8：馬頭琴}最具有代表性。**6分**
6.那么我們還知道哪些蒙古民歌呢？（三組學(xué)生踴躍搶答演唱兩句，有獎(jiǎng)品的，蒙古紀(jì)念品）{美麗的草原我的家，草原上升起不落的太陽，贊歌，套馬桿，我從草原來，天堂}**2分**
<二>藏族民歌維吾爾族民歌
1. 接下來我們要去哪呢？（倆個(gè)導(dǎo)游爭(zhēng)著要去自己的民族），那好我們一起聽倆段音樂分辨民族。{播放音樂《宗巴朗松》和《牡丹汗》教師穿插舞蹈動(dòng)作}（學(xué)生回答）這樣吧，那我們先去青藏高原吧。{ppt9：青藏高原圖，布達(dá)拉宮，藏族風(fēng)土人情圖}**4分**請(qǐng)同學(xué)唱《青藏高原》。
2. 導(dǎo)游：藏族人民主要居住在我國青藏高原以及甘肅、四川、云南等省。藏族人多信喇嘛教。敬獻(xiàn)“哈達(dá)”是藏族對(duì)客人最普
遍、最隆重的禮節(jié)，獻(xiàn)的哈達(dá)越長越寬，表示的禮節(jié)也越隆重。請(qǐng)大家走進(jìn)我們的賬房，品嘗我們藏民敬獻(xiàn)的奶茶，酥油茶和青稞酒。
3. 教師分析作品：{ppt10：藏族音樂分類}藏族音樂可分為民間音樂、宗教音樂和宮廷音樂三大類。民間音樂又分為民歌、歌舞音樂、說唱音樂、戲曲音樂和器樂五類。民歌中，山歌音域?qū)拸V、節(jié)奏自由、旋律起伏較大悠長高亢；勞動(dòng)歌的節(jié)奏鮮明，與勞動(dòng)動(dòng)作相結(jié)合，有的較為自由；愛情歌中有的深情，有的開闊自由。藏族歌曲的伴奏樂器主要有：笛子、札木聶，柄鼓等。其中札木聶最具代表性。{ppt11札木聶} 《宗巴朗松》是流傳在西藏的一種傳統(tǒng)歌舞---囊瑪中的一首歌曲。潔白的邦棉花裝飾了草原，只要草原不變，就有蜜蜂來親近。這首歌曲表面歌詞寫景、寫實(shí)，其實(shí)深層蘊(yùn)含著深刻的哲理：人需要高尚的道德修養(yǎng)來充實(shí)自己、提高自己，只要道德高尚的人，才會(huì)有眾多的朋友和她親近。所以演唱者常伴有禮讓、鞠躬之類的簡(jiǎn)單動(dòng)作。旋律優(yōu)美細(xì)膩，不時(shí)有轉(zhuǎn)調(diào)現(xiàn)象。
4.我們還知道哪些藏族民歌呢？{藏族紀(jì)念品給唱青藏高原的女生）{大家踴躍回答：北京的金山上，洗衣歌，翻身農(nóng)奴把歌唱 天路 走進(jìn)西藏，高原紅}**5分**
5.我們的維吾爾族姑娘早已經(jīng)在等待大家啦。{ppt12:維吾爾族風(fēng)土人情}導(dǎo)游：維吾爾族人主要居住在新疆維吾爾自治區(qū)，信奉伊斯蘭教。來吧讓我們走進(jìn)維族姑娘家中品嘗地道的新疆羊肉
串，囊餅還有甜甜的哈密瓜，葡萄干。
6.學(xué)生讀：維吾爾族音樂繼承了古代西域音樂還有中原音樂、印度音樂、阿拉伯音樂的有益營養(yǎng)，形成它獨(dú)特的民族風(fēng)格。維吾爾族民歌分為：愛情歌曲、勞動(dòng)歌曲、歷史歌曲和習(xí)俗歌曲。教師講解：剛才我們聽到的《牡丹汗》，就是一首愛情歌曲。表達(dá)了對(duì)戀人的贊美和深情。同時(shí)維吾爾族的音樂節(jié)奏以切分、附點(diǎn)為主。維吾爾族的樂器主要有什么：手鼓，熱瓦甫，彈布爾。其中手鼓和熱瓦普最具代表性。{ppt13：手鼓，熱瓦普}。和我們聽一段音樂{播放音樂，教師帶領(lǐng)學(xué)生律動(dòng)}總結(jié)節(jié)奏是：{ppt14：節(jié)奏型}
板書：
{讓學(xué)生律動(dòng)脖子、打響指。動(dòng)眉毛、捋胡子和眼睛。} 7.我們還知道哪些新疆民歌啊？{三組學(xué)生踴躍搶答演唱兩句，有獎(jiǎng)品的，上臺(tái)表演的有維吾爾族紀(jì)念品）{娃哈哈，阿拉木汗，掀起你的蓋頭來，大阪城的姑娘，青春舞曲，半個(gè)月亮爬山上來，花兒為什么這樣紅}**11分**
<三>觀看舞蹈視頻
1. 蒙古族《騰格爾草原》2:40起一分鐘
2. 藏族《牧羊姑娘》15秒起一分鐘
3. 維吾爾族《掀起你的蓋頭來》開始起一分
4. 總結(jié)三個(gè)民族的舞蹈特點(diǎn)：蒙古族以肩部，腕部的動(dòng)作為
主，配合腳下的各種馬步，動(dòng)作開闊彪悍，熱情奔放；藏
族舞蹈多有水袖，以膝蓋的屈伸顫動(dòng)帶動(dòng)身體韻律， “背水勢(shì)”是藏舞的一大特點(diǎn)；維吾爾族舞蹈中眼神很關(guān)鍵，再配有動(dòng)脖、彈指、繞帵，閃腰等動(dòng)作，表現(xiàn)出維族姑娘的活潑熱情和嫵媚，體態(tài)挺胸、立腰、拔背給人高傲，挺拔的感覺。“墊步”和“三步一抬”是最突出的步伐動(dòng)律。**4分**
5. 好那么我們跟著下面這組音樂來學(xué)幾個(gè)簡(jiǎn)單的律動(dòng).(播放
音樂，教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單律動(dòng))。**3分** <四>課堂總結(jié)，結(jié)束課業(yè)。
今天我們聆聽并了解了我國蒙族、藏族、維吾爾族三個(gè)少數(shù)民族的風(fēng)土人情和民族歌曲的特點(diǎn)，感受到了它們獨(dú)特的民族風(fēng)，我們還能說出哪些少數(shù)民族，{ppt15：各民族圖片}課下，請(qǐng)同學(xué)們多聽一些民族歌曲，多了解我們的民族文化，并且繼承和發(fā)揚(yáng)。當(dāng)前的國際形勢(shì)下，我們56個(gè)民族團(tuán)結(jié)一心，才會(huì)有個(gè)平安、幸福、快樂的大家庭。讓我們相信，我們的祖國明天會(huì)更加美好！最后，我們一起欣賞這首《愛我中華》{播放視頻，學(xué)生自由活動(dòng)：看書，舞蹈，跟唱。}結(jié)束課業(yè)。
**3分鐘**
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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