聯(lián)系本站客服加+微信號15139388181 或QQ：983228566 |
視頻標(biāo)簽：生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞
所屬欄目：高中生物優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：人教版高二年級必修三第五章第四節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞-湖南省優(yōu)課
本視頻配套資料的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件 /課堂實(shí)錄及教案下載可聯(lián)本站系客服
教學(xué)目標(biāo)
知識與技能 1.舉例說出生態(tài)系統(tǒng)中不同類型的信息傳遞;
2.說出信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用;
3.描述信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用;
4.嘗試建立生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞模型。
過程與方法 根據(jù)生活中觀察到的實(shí)例,進(jìn)行生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞分析
情感、態(tài)度與價(jià)值觀
1.初步形成生態(tài)學(xué)觀點(diǎn),確立辨證唯物主義自然觀的科學(xué)世界觀;
2.認(rèn)識到信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)及人類生活中的應(yīng)用,關(guān)注現(xiàn)代科技信息的進(jìn)步。
2學(xué)情分析
本節(jié)內(nèi)容位于生物必修三的第五章第四節(jié)。主要內(nèi)容包括生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類,以及信息傳遞的在生態(tài)系統(tǒng)中的應(yīng)用。它上承能量流動和物質(zhì)循環(huán)與之共同構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的基本功能。下啟生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性, 使生態(tài)系統(tǒng)的各部分相互聯(lián)系 成為統(tǒng)一整體,并維持長期的相對穩(wěn)定。生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞在實(shí)踐中有著廣泛的應(yīng)用。如:生活中我們用艾草的化學(xué)信息驅(qū)蚊;利用形體語言來與聾啞人進(jìn)行溝通;通過調(diào)節(jié)光周期來控制花的開放或是動物的繁殖行為。
3重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):
1、理解信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。
2、描述信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。
難點(diǎn):
理解信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。
4教學(xué)過程
4.1第一學(xué)時(shí)
4.1.1教學(xué)活動
活動1【導(dǎo)入】（一）激發(fā)興趣，引出課題
人類已經(jīng)進(jìn)入了“信息時(shí)代”,當(dāng)你思念遠(yuǎn)方朋友時(shí),你是如何表達(dá)你的思念之 情。
學(xué)生回答:打電話 發(fā)短信
教師:這些都可以說是在傳遞信息。那么什么是信息?
學(xué)生回答:一般可將傳播的消息情報(bào)、指令、數(shù)據(jù)、信號等稱為信息。
設(shè)問:請你以手機(jī)發(fā)送信息為例介紹信息傳遞三環(huán)節(jié):
〖講述〗信息傳遞的一般過程(一般信息傳遞有三個(gè)基本環(huán)節(jié)):信源(信息產(chǎn)生);信道(信息傳輸);信宿(信息接收)。多個(gè)信息過程相連就使系統(tǒng)形成信息網(wǎng),當(dāng)信息在信息網(wǎng)中不斷被轉(zhuǎn)換和傳遞時(shí),就形成了信息流。
小結(jié):信息只有傳遞才能體現(xiàn)其價(jià)值,發(fā)揮其作用。信息傳遞在人類社會中普遍存在,那么生態(tài)系統(tǒng)中有信息傳遞嗎?
多媒體播放蜜蜂跳8字?jǐn)[尾舞和圓形舞的動畫。
教師提問學(xué)生:它為什么跳這樣的舞?
學(xué)生回答:傳遞信息,告訴其他蜜蜂,蜜源的位置。
提問:除 了蜜蜂的舞蹈之外,自然界中還存在那些信息啊
學(xué)生回答:......
活動2【活動】展示實(shí)例，明確信息的分類
教師提出問題:
1.你知道在生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類有哪些嗎?你怎樣去辨別這些信息屬于哪種信息類型?
2.你能舉出這些信息類型的其他實(shí)例嗎?
組織學(xué)生看課本,然后討論交流
1、物理信息
利用課件展示“蜘蛛網(wǎng)的振動頻率”,“蝙蝠的回聲定位”的例子引入物理信息的概念,后利用幾幅物理信息的圖片對概念進(jìn)行解釋。
生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、溫度、濕度、磁力等,通過物理過程傳遞的信息稱為物理信息。
學(xué)生觀看圖片、思考理解概念,并嘗試舉出其他物理信息的例子。
2、化學(xué)信息
利用課件展示以下圖片
1、鳳眼蓮根部的分泌物可以明顯地抑制由于水體富營養(yǎng)化而大量繁殖的藻類的生長。
2、昆蟲學(xué)家就發(fā)現(xiàn),一只雄飛蛾能夠接近到幾公里外雌飛蛾發(fā)出的某種信號,從而趕去相會。它們敏銳的觸角能捕捉空氣中不足1/3盎司的信息素(一種無色無味的特殊化學(xué)物質(zhì))。
由這兩個(gè)例子引入化學(xué)信息的概念
生物在生命活動過程中,產(chǎn)生的一些可以傳遞信息的化學(xué)物質(zhì)稱為化學(xué)信息。
再介紹幾個(gè)通過化學(xué)信息傳遞的例子。
學(xué)生觀看圖片、思考理解概念,并嘗試舉出其他化學(xué)信息的例子
3、行為信息
利用課件展示以下圖片
蜜蜂利用跳舞來傳遞信息的例子
孔雀開屏的圖片
公雞“抖抖大紅冠子花外衣”來引誘母雞交配 。
引入行為信息的概念:動物的特殊行為,對于同種或異種生物也能傳遞某種信息
學(xué)生觀看圖片、思考理解概念,并嘗試舉出其他行為信息的例子
活動3【活動】（三）分析資料：理解信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用
教師組織學(xué)生看教材中的資料分析,并要求學(xué)生結(jié)合資料分析中的問題,展開討論。
組織學(xué)生對資料分析中的問題進(jìn)行歸納總結(jié):
閱讀材料1、2并討論
學(xué)生歸納總結(jié):1.生命活動的正常進(jìn)行,離不開信息傳遞的作用。
閱讀材料3并討論
學(xué)生歸納總結(jié):2.生物種群的繁衍,離不開信息的傳遞。
閱讀材料4并討論
學(xué)生歸納總結(jié):3.調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,維 持生態(tài) 系統(tǒng)的穩(wěn)定。
學(xué)生了解了生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的作用后,教師適時(shí)進(jìn)行話題的轉(zhuǎn)移,“我們學(xué)習(xí)任何知識,都是為了以后能更好的運(yùn)用到實(shí)際生活中去,接下來我們 進(jìn)行第三個(gè)目標(biāo)的學(xué)習(xí),信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用”?請閱讀課文P107--信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用
活動4【活動】學(xué)生自己歸納信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用
思考和討論:
情景1:假如你是一位雞蛋養(yǎng)殖場的技術(shù) 人員,隨著冬天的到來,日照時(shí)間越來越短,雞產(chǎn)蛋也越來越少,你如何提高雞的產(chǎn)蛋量呢?
情景2:假如你是一位農(nóng)業(yè)專家,雙陽區(qū)(生產(chǎn)蘋果)一位農(nóng)業(yè)人員向你反映如下情景:由于雨水過多,高溫高濕天氣頻繁,10月李樹上掛滿袋鼠蛾護(hù)囊,造成李樹枝皮層被啃食,而且還有擴(kuò)散的趨勢。
你如何利用信息傳遞的知識控制袋蛾,以提高蘋果的產(chǎn)量?
老師引導(dǎo),學(xué)生討論歸納信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的應(yīng)用
1.提高農(nóng)產(chǎn)品或畜產(chǎn)品的產(chǎn)量
2.對有害動物進(jìn)行控制
活動5【講授】總結(jié)
通過學(xué)習(xí)我們知道信息傳遞使種群得以延續(xù),使生命活動得以正常的進(jìn)行,同時(shí)還能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定,正是由于信息傳遞的存在,使生態(tài)系統(tǒng)才得以存在和不斷的發(fā)展,信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的又一重要功能。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
首頁 | 網(wǎng)站地圖| 關(guān)于會員| 移動設(shè)備| 購買本站VIP會員
本站大部分資源來源于會員共享上傳，除本站組織的資源外，版權(quán)歸原作者所有，如有侵犯版權(quán)，請和本站聯(lián)系并提供相關(guān)證據(jù)，我們將在3個(gè)工作日內(nèi)改正。
Copyright© 2011-2021 優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) 版權(quán)所有 by dedecms&zz 豫ICP備11000100號
工作時(shí)間: AM9:00-PM6:00 優(yōu)質(zhì)課網(wǎng)QQ客服:983228566 投稿信箱：983228566@qq.com
