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視頻標簽：基因控制,蛋白質合成的過程
所屬欄目：高中生物優質課視頻
視頻課題：蘇教版高中生物必修二4.6基因控制蛋白質合成的過程-江蘇省優課
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§4.6 基因控制蛋白質合成的過程
【學習目標】1.概述遺傳信息轉錄和翻譯的過程。 2.通過利用模型模擬遺傳信息的轉錄和翻譯過程，提高學生的動手實踐能力和合作學能力。
3.通過模擬過程，引導學生建立學習的自信心，獲得成功的體驗。
【教學重點】遺傳信息轉錄和翻譯的過程；密碼子和反密碼子的關系；
了解RNA的結構功能和特點。
【教學難點】 遺傳信息轉錄和翻譯過程。
【教學方法】PPT圖解，模型構建法，討論法，講授法，探究法
【導學提綱】認真閱讀教材P77—P81,思考以下問題：
1.什么是轉錄？可分為哪幾個階段？轉錄的場所、模板、原料、酶、產物分別是什么？轉錄遵循的堿基互補配對原則方式如何？
2.什么是翻譯？翻譯的場所、模板、原料、酶、產物分別是什么？ 3.參與轉錄和翻譯的RNA有哪幾種？各自的功能是什么？
4.什么是密碼子？共計多少個？終止密碼子、起始密碼子、編碼氨基酸的密碼子分別有多少個？如何理解密碼子的簡并性？什么是反密碼子？它有多少種？
【自學檢測】
1. 轉錄概念：在細胞核中，以DNA的________為模板，按照______________原
則，合成 的過程。
2. 密碼子:遺傳學上把 上決定 的 個相
鄰的堿基，叫做一個遺傳密碼子。
a. 生物的密碼子共有 個，其中，終止密碼子 個， 分別為 、 、 ；編碼 種氨基酸的密碼子有 個；
真核細胞唯一的起始密碼子是 。
b.起始密碼子不僅具有起始蛋白質合成的作用，還能編碼 ； 終止密碼子只具有 蛋白質合成的作用，不編碼任何氨基酸。 c.查表4-1，堿基組成為CUU的密碼子編碼的氨基酸是 ； 亮氨酸的密碼子是 ； d.密碼子與氨基酸的關系總結為：一種密碼子只能編碼 種氨基 酸；而一種氨基酸可由 種密碼子編碼（密碼子的簡并性）。3.翻譯：在細胞中，游離在細胞質中的各種氨基酸，以 為模板，合成具有一定 的 ,這一過程稱為翻譯。是在 上進行。 【精講釋疑】
主題一、遺傳信息的轉錄
【活動一】模擬轉錄過程： 活動要求：以小組為單位，
利用手中的模型以基因的1號鏈為模板，模擬轉錄形成mRNA的過程。
在圖中寫出該mRNA的堿基序列,并注明圖中字母名稱以及轉錄方向。
大許中學高二生物教學案 2016-2017學年度第一學期 第_____周 第_____課時 日期：_____月_____日 編制： 審核：
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【小結1】轉錄：
a： 轉錄的場所是： ； 模板： ；
b：條件 原料： ；
能量：由___________直接提供；
酶：_______________________；
c：原則：堿基互補配對關系：G— 、 C— 、T— 、 A— ； d：特點： ,完成轉錄后DNA 。 e：產物：單鏈RNA（①mRNA（信使RNA）②tRNA（轉運RNA）③rRNA（核糖體RNA，參與構成核糖體）；
f：遺傳信息的傳遞方向：_________________________；
主題二、翻譯
1、氨基酸的搬運工——tRNA
tRNA的結構看上去像三葉草的葉形，簡稱三葉草型。其一端是攜帶氨基酸的部位，另一端有3個堿基，這3個堿基可以與mRNA上的密碼子互相配對，因而叫做反密碼子；
因此，①反密碼子有_____種；
②一種tRNA只能識別并轉運____種氨基酸；一種氨基酸可以由______種tRNA攜帶（轉運）。
【練一練】查表4-1，寫出甲硫氨酸及色氨酸的反密碼子
【活動二】模擬翻譯過程
活動要求： 以小組為單位，利用手中的模型翻譯過程。
模擬以上述1號鏈為模板轉錄形成的mRNA（下圖即為該mRNA）為模板，進行翻譯成相應蛋白質的過程。
然后在學案圖中寫出所得的多肽鏈的氨基酸序列。
所得多肽鏈的氨基酸序列為： 。 2、【小結2】翻譯：
a.翻譯的場所是： ；
模板： ；
b.條件 原料： ；
能量：由___________直接提供；
多種酶；搬運工：_________________；
c.原則：堿基互補配對關系：A— 、U— 、 G— 、 C— ； d、產物： ；
e、遺傳信息的傳遞方向：____________________；
f、多肽鏈中氨基酸序列由_________直接決定；
g、離開后的tRNA的去向是 ；
h、翻譯的過程是 沿著 移動；
I、一個核糖體可結合 個密碼子。
GAUGGUUAUCGUAUAAU
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【拓展延伸】1、仔細觀察圖片并思考,完成下列問題:
1、一個mRNA可相繼結合多個核糖體，對生物體而言有何意義？
2、圖示過程可形成幾條多肽鏈？這幾條多肽鏈的氨基酸序列是否相同？為什么？
3、翻譯的方向應該什么？
4、肽鏈合成后的去向？
2、轉錄、翻譯與DNA復制的比較
比較項目 DNA復制 轉錄 翻譯
作用 傳遞遺傳信息 表達遺傳信息
時間 細胞分裂間期 在生長發育的過程中
場所 主要在細胞核
主要在細胞核 核糖體 原料
4種核糖核苷酸
模板 以信使RNA為模板 酶等 解旋酶、DNA聚合酶等 . 堿基 配對 方式 DNA→DNA：A—T、 T—A、 G—C、 C—G DNA→mRNA：A—U、 T—A、 G—C、 C—G mRNA→tRNA：A—U、 U—A、 G—C、
C—G
遺傳信息 傳遞方向 過程 特點
邊解旋邊轉錄，完成轉錄后的DNA仍保留原來的雙鏈結構 以mRNA為模板，以tRNA為運載工具，在核糖體中，合成具有一定氨基
酸順序的蛋白質
產物
【達標測試】
1.遺傳信息和“密碼子”分別位于( )
A. DNA和mRNA上 B. DNA和tRNA上 C. mRNA和tRNA上 D. 染色體和基因上
2.信使RNA在翻譯過程中，具有模板作用的根本原因是信使RNA( ) A. 能與核糖體特異性結合 B. 能由細胞核轉移到細胞質 C. 由特定的核苷酸結合而成鏈狀 D. 轉錄了基因的遺傳信息
3.在同一草場，牛和羊雖吃同樣的草料，但牛肉和羊肉的味道卻不同，其根本原因是( )
A. 牛羊肉中所含物質不同 B. 牛羊的染色體數目不同
C. 不同的DNA控制合成不同的蛋白質
D.牛和羊的祖先不同
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4.一個tRNA的一端堿基為GUA，此tRNA所運載的氨基酸是( ) A. GUA（纈氨酸） B. CAU（組氨酸） C. UAC（酪氨酸） D. AUG（甲硫氨酸） 5. 下列說法不正確的是 ( )
A．一種轉運RNA只能轉運一種氨基酸 B．一種氨基酸可以含有多種密碼子
C、一種氨基酸可以由幾種轉運RNA來轉運 D．一種氨基酸只能由一種轉運RNA來轉運
6.一個DNA分子可以轉錄成多少種多少個信使RNA ( ）
A. 一種一個 B. 一種多個 C. 多種多個 D．無數種無數個
7. 構成蛋白質的氨基酸種類約20種，則決定氨基酸的密碼子和轉運氨基酸的 RNA種類分別約有( )
A．20種和20種 B．64種和20種
C．64種和64種 D．61種和61種 8. 下圖是蛋白質合成示意圖，請據圖回答：
(1)轉錄的模板是[ ] 中的一條鏈，該鏈的相應段堿基順序是 。
(2)翻譯的場所是[ ] ，翻譯的模板是[ ] ，運載氨基酸的工具是[ ] ，翻譯后的產物是 。
(3)根據在蛋白質生物合成中遺傳信息傳遞的規律，在上面表格右側填入相應的字母：
（1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） （8） （9） （10） （11） .
教學反思：本節課通過“某個基因指導合成一種可能影響神經系統發育的蛋白質”問題情境的設計引入新課，使學生很快進入學習狀態，收起到良好的效果。
在教授轉錄和翻譯過程時，使用多媒體動畫演示和自己做的模型教學，而且給每組學生都做了相關模型，這樣使每位學生都能參與其中，學生通過小組討論，合作探究，模擬出轉錄和翻譯過程，使其主體性更突出，對此過程理解更深入，教學效果突出。從而使教學效率的最大化，使教學目標落到實處。
視頻來源：優質課網 www.jixiangsibao.com
