視頻標(biāo)簽:離子反應(yīng),電解質(zhì)
視頻課題:魯科版化學(xué)1(必修)第2章第2節(jié)電解質(zhì)《離子反應(yīng)》_遼寧省優(yōu)課
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魯科版化學(xué)1(必修)第2章第2節(jié)電解質(zhì)《離子反應(yīng)》_遼寧省優(yōu)課
教學(xué)目標(biāo)
1.了解電解質(zhì)與非電解質(zhì)的概念;
2. 知道酸、堿、鹽在水溶液中能發(fā)生電離。
2學(xué)情分析
學(xué)生在初中對(duì)酸、堿、鹽已經(jīng)有了大體的了解,并且對(duì)酸、堿、鹽在水溶液中能夠?qū)щ娨延谐醪秸J(rèn)識(shí),同時(shí)在必修1的第二章 第一節(jié)學(xué)習(xí)了物質(zhì)的分類(lèi),在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)第二節(jié) 電解質(zhì)
3重點(diǎn)難點(diǎn)
電解質(zhì)的概念
4教學(xué)過(guò)程
4.1第一學(xué)時(shí)
4.1.1教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【導(dǎo)入】離子反應(yīng)的引入
大家都知道,許多化學(xué)反應(yīng)都是在水溶液中進(jìn)行的,參加反應(yīng)的物質(zhì)主要是酸、堿、鹽。科學(xué)研究和日常生活中經(jīng)常接觸和應(yīng)用這些,因此非常有必要對(duì)酸、堿、鹽在水溶液中進(jìn)行反應(yīng)的實(shí)質(zhì)和規(guī)律進(jìn)行研究。那么這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)水溶液中的“離子反應(yīng)”。
活動(dòng)2【活動(dòng)】猜測(cè)物質(zhì)的導(dǎo)電性
提到“離子”一詞,大家會(huì)想到帶電,陰陽(yáng)離子的定向移動(dòng)會(huì)形成電流,那么請(qǐng)同學(xué)們大膽猜測(cè),下列哪些物質(zhì)能導(dǎo)電?
蔗糖、 NaCl、 ZnCl2、 鋁箔、 CH3COOH、 乙醇、 NH4Cl
活動(dòng)3【活動(dòng)】實(shí)驗(yàn)視頻
分別作上述物質(zhì)在固態(tài),水溶液和ZnCl2的熔融態(tài)、NH4Cl溶液到溶液的凝固態(tài)的導(dǎo)電性實(shí)驗(yàn),記錄并引入電解質(zhì)與非電解質(zhì)
活動(dòng)4【講授】一、電解質(zhì)、非電解質(zhì)
【投影】1、電解質(zhì):在水溶液里或熔化狀態(tài)下能夠?qū)щ姷幕衔铩?br />
2、非電解質(zhì):在水溶液里和熔融狀態(tài)下都不導(dǎo)電的化合物。
活動(dòng)5【活動(dòng)】復(fù)習(xí)歸納:物質(zhì)的分類(lèi)
活動(dòng)6【講授】電解質(zhì)、非電解質(zhì)包含的物質(zhì)類(lèi)別
電解質(zhì)包含:酸、堿、鹽、金屬氧化物等
非電解質(zhì)包含:多數(shù)有機(jī)物、非金屬氧化物
蔗糖、乙醇、CO2 、SO3及NH3等
活動(dòng)7【練習(xí)】牛刀小試
1 .下列物質(zhì)中不屬于電解質(zhì)的是( )
A. NaOH B. H2SO4 C. 蔗糖 D. NaCl
2 .下列物質(zhì)屬于非電解質(zhì)的是( )
A. NaHSO4 B. O2 C. 稀鹽酸 D. CO2
活動(dòng)8【講授】溶液導(dǎo)電性的原因
物質(zhì)導(dǎo)電的條件是有自由移動(dòng)的帶電粒子存在,如石墨、銅能導(dǎo)電,是因?yàn)槠渲杏凶杂梢苿?dòng)的電子存在。鹽酸、NaOH溶液、NaCl溶液、醋酸溶液和氨水能導(dǎo)電,是因?yàn)槠渲杏凶杂梢苿?dòng)的離子存在。這些自由移動(dòng)的離子是如何產(chǎn)生的呢?為什么氯化鈉固體不導(dǎo)電,而氯化鈉溶液可以?讓我們一起進(jìn)入微觀世界,了解氯化鈉溶解的過(guò)程發(fā)生了什么變化。
活動(dòng)9【活動(dòng)】NaCl 的溶解和電離
三維動(dòng)畫(huà)演示
活動(dòng)10【導(dǎo)入】二、酸、堿、鹽在水溶液中的電離
當(dāng)氯化鈉固體還沒(méi)有進(jìn)入水溶液的時(shí)候,水分子在不停的做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)。加入氯化鈉固體之后,水分子包圍固體溶質(zhì)并分布在固體表面。水分子的作用減弱了氯化鈉晶體中鈉離子和氯離子的靜電作用力,使氯化鈉電離出鈉離子和氯離子,這個(gè)時(shí)候吸收了一定的熱量,請(qǐng)大家注意溫度計(jì)溫度的變化,鈉離子和氯離子繼而在水分子的作用下發(fā)生水合,生成了能夠自由移動(dòng)的水合鈉離子和水合氯離子。我們把這種產(chǎn)生自由移動(dòng)離子的過(guò)程稱(chēng)為電離。
活動(dòng)11【講授】電離
1、電離:電解質(zhì)在水溶液里或熔融狀態(tài)時(shí),離解成自由移動(dòng)的離子的過(guò)程。
活動(dòng)12【導(dǎo)入】電離方程式
現(xiàn)在我們不僅知道溶液里面自由移動(dòng)的離子是怎么產(chǎn)生的,也知道了溶液導(dǎo)電的原因。
電離的條件是什么?
活動(dòng)13【講授】電離方程式及書(shū)寫(xiě)
2. 電離方程式:表示電解質(zhì)電離的式子。
NaCl = Na+ + Cl–;FeCl3 = Fe3+ +3Clˉ
活動(dòng)14【練習(xí)】電離方程式書(shū)寫(xiě)練習(xí)
寫(xiě)出下列物質(zhì)在水溶液里電離的電離方程式:
HCl、HNO3、H2SO4
NaOH、Ba(OH)2
K2SO4、NH4Cl、NaHSO4
活動(dòng)15【活動(dòng)】書(shū)寫(xiě)電離方程式的注意事項(xiàng)
①號(hào)兩邊各元素的原子個(gè)數(shù)相等
②等號(hào)右邊離子所帶的電荷總數(shù)為0
③電離過(guò)程,原子團(tuán)不能拆,如OH–、SO42–、CO32–、NO3–、 NH4+等。
活動(dòng)16【活動(dòng)】合作探究:從電離角度看酸、堿、鹽的本質(zhì)
試從電離的角度概括出酸、堿、鹽的本質(zhì)
活動(dòng)17【活動(dòng)】酸堿鹽的定義
氯化氫(而非鹽酸—非行含氧酸的名稱(chēng)),電離出一個(gè)氫離子和一個(gè)氯離子。硫酸在水中電離生成了兩個(gè)氫離子和一個(gè)硫酸根離子。硝酸則電離出一個(gè)氫離子和一個(gè)硝酸根離子。電離時(shí)生成的陽(yáng)離子全部都是氫離子的化合物我們就稱(chēng)之為酸。從電離的角度,我們可以對(duì)酸的本質(zhì)有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。那堿還有鹽又應(yīng)怎么來(lái)定義呢?大家能不能一起回答?
酸:電離時(shí)生成的陽(yáng)離子全部是H+ 的化合物。
堿:電離時(shí)生成的陰離子全部是OH–的化合物。
鹽:電離時(shí)能生成金屬陽(yáng)離子(或NH4+)和酸根陰離子的化合物。
活動(dòng)18【練習(xí)】判斷正誤
(1)金屬鐵能導(dǎo)電,它是電解質(zhì)。( )
(2)NaCl溶液能導(dǎo)電,NaCl溶液是電解質(zhì)( )。
(3)盡管固態(tài)KNO3不導(dǎo)電,但KNO3是電解質(zhì)( )。
(4)液態(tài)氯化氫不導(dǎo)電,而鹽酸導(dǎo)電,所以鹽酸 是電解質(zhì),氯化氫是非電解質(zhì)。( )
(5)CO2溶于水后所得溶液能導(dǎo)電,但CO2不是電解質(zhì)。( )
(6)ZnCl2在電流作用下發(fā)生電離,產(chǎn)生陰陽(yáng)離子。( )
活動(dòng)19【講授】歸納總結(jié)
1、能夠?qū)щ姷奈镔|(zhì)不一定全是電解質(zhì)。
2、電解質(zhì)導(dǎo)電須由外界條件:水溶液里或熔化狀態(tài)下。
3、電解質(zhì)應(yīng)是在一定條件下本身電離而導(dǎo)電的化合物 。
4、某些難溶于水的化合物如BaSO4、AgCl,它們?cè)谌廴跔顟B(tài)下卻能自身電離而導(dǎo)電,也是電解質(zhì)。
活動(dòng)20【測(cè)試】最后大贏家
下列物質(zhì)哪些是電解質(zhì)?哪些是非電解質(zhì)?哪些能導(dǎo)電?
①銅 ②固態(tài)NaCl ③CO2 ④氯化氫
⑤碳棒 ⑥酒精水溶液 ⑦KOH水溶液
⑧熔融態(tài)的KNO3 、崞咸烟
電解質(zhì): 非電解質(zhì): 能導(dǎo)電:
活動(dòng)21【活動(dòng)】開(kāi)闊視野
關(guān)于酸堿定義有不同的理解:有酸堿質(zhì)子理論;路易斯的電子理論;阿累尼烏斯的電離理論等。
如酸堿質(zhì)子理論定義認(rèn)為:給出質(zhì)子的物質(zhì)是酸,接受質(zhì)子的物質(zhì)是堿(這里的質(zhì)子是指H + )。
HCl、H2SO4 、 NaHSO4能給出質(zhì)子,稱(chēng)為酸;NH4+、OHˉ、CO32ˉ、SO32ˉ能接受質(zhì)子,稱(chēng)為堿;
HCO3ˉ、HSˉ既能給出質(zhì)子,又能接受質(zhì)子,稱(chēng)為兩性物質(zhì)。
阿累尼烏斯于1903年獲諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng),而路易斯一生從事化學(xué)教育和研究,培養(yǎng)出五位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者。
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