視頻標簽:國家利益至上
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視頻課題:《道德與法治》八年級上冊第四單元第八課第二框《國家利益至上》國家好 大家才會好-湖北省級優課
教學設計、課堂實錄及教案:《道德與法治》八年級上冊第四單元第八課第二框《國家利益至上》國家好 大家才會好-湖北省級優課
人教版八年級上冊 第八課 國家利益至上 第1課時 <<國家好 大家才會好>>教學設計
一、教學目標:
情感、態度和價值觀目標
知道國家利益的重要性,樹立正確的國家利益觀,增強維護國家利益的責任感和使命感 能力目標
正確認識國家利益和人民利益之間的關系,提高維護國家利益的意識和能力 知識目標
了解國家利益的內涵和外延,知道國家核心利益的基本內容
理解國家利益與人民利益的關系,懂得國家利益是人民利益的集中表現 二、教學重點和難點
重點:了解國家利益的內涵和外延,知道國家利益的重要性 難點:國家利益的內涵和外延;國家利益是人民利益的集中表現
三、教學過程
新課導入:在組織中央政治局學習時,習近平同志強調:“我們要堅持走和平發展道路,但決不能放棄我們的正當權益,決不能犧牲國家核心利益”
老師:這時的“正當權益”指什么?“國家核心利益”是什么? 今天我們就這些問題展開學習。
知識點一:
老師:中華文化博大精深,漢字同樣如此。屏幕中的這個字是?(一張圖片展示出從甲骨文到中國簡體的“國”字) 學生:國 老師:“國”這個字,從甲骨文,到如今的中文簡體,共有40多種變化。
1、結合 “國”字的構成,談談你的分析? 2、說說國家生存和發展具備哪些條件? 學生:2人小組進行展示。
老師:剛剛同學們說的其實就是“國家利益”
老師:家事國事天下事,事事關心。關注國際新聞。(學生已經提前利用導學了解了相關事件)
結合材料,請解讀兩張圖片,并簡要說明國家利益有何重要性? 學生:2人小組進行展示。 老師:說的很好。
課堂知識小結。多媒體展示國家利益的含義,內容及重要性。
國家利益是一個主權國家在國際社會中生存需求和發展需求的總和,包括人口、領土、主權和政權等,它們關系到民族生存、國家興亡。
知識點二:
老師:再來關注中美貿易摩擦
老師:屏幕展示相關材料。中國為什么必須這樣應對? 同學:關系我們的國家利益,這里主要涉及經濟利益。
老師:事關國家利益決不放棄,為了維護好這一利益,國家采取了以下措施,請一起回答,分別表現為什么方面的利益? 老師:(展示一組圖片)這些圖片材料涉及的具體利益中,你覺得哪些方面非常重要?為什么?
學生:個人回答展示。
老師:正確。國家主權、國家安全、領土完整、國家統一等,這就是國家利益的核心利益。
課堂知識小結。多媒體展示國家核心利益。
國家核心利益包括國家主權、國家安全、領土完整、國家統一、憲法確立的國家政治制度和社會大局穩定、經濟社會可持續發展的基本保障
知識點三:
老師:隨著經濟社會發展,旅游也成為生活的一部分。
小紅一家3口暑假去非洲某國旅游,遇上該國內亂,飛機停飛,滯留在機場… … 。請同組2位同學合作討論,并展示成果
1、如果你是小紅,你會有什么心情?
2、如果你們是小紅一家,具體應該做哪些事情?
學生:2人小組展示
老師:剛剛同學提到因為想到國家會來營救我們,就不太害怕。請問,是誰造就了今天強大的中國? 學生:個人回答展示
老師:說得非常好。一位又一位的革命先烈和國家領導人,千千萬萬的普通人,他們共同造就了今天強大的中國。
可以這樣來說,沒有人民的艱苦奮斗,就無法實現國家利益。
老師:以類似題材為原型,去年暑假有一部電影,知道是什么嗎? 學生:一起回答。
老師:先一起來欣賞片段。
觀看到冷峰用右手手臂舉起國旗時,暫停。
冷峰能把這么多的中國同胞和非洲同胞帶到這里,他憑借的是什么? 學生回答
老師:安全區就在前方,他們能順利通過嗎?憑借的又是什么? 學生:個人回答展示
老師:說的非常好,個人利益、人民利益的實現,離不開國家的強大。
請4人小組一起完成,你怎樣認識“國家利益與人民利益”的關系 學生:4人小組一起回答展示 老師:說得都非常好。
課堂知識小結。多媒體展示國家利益和人民利益的關系。
國家利益 國家利益只有反映人民利益,依靠人民 和 艱苦奮斗,才能得到實現
人民利益 相輔相成、高度統一 的關系
人民利益只有上升、集中到國家利益,運用
國家的工具,才能得到真正的維護。
老師:這節課我們學習了哪些內容? 學生:學生一起回答(之后多媒體展示)
國家利益的含義、重要性和內容 國家核心利益的內容
國家利益和人民利益的關系
老師:如果用一句話給本節課做總結,你會說? 學生:國家好 大家才會好。
老師:借用《戰狼2》的結尾,作為本節課的結束。請全體起立,和我一起大聲讀出來:
中華人民共和國公民: 當你在海外遭遇危險,不要放棄! 請記住,在你身后有一個強大的祖國!
老師:也請請記住“國家好 大家才會好”! 下課。
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