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視頻標簽：國家利益至上
所屬欄目：初中政治優(yōu)質課視頻
視頻課題：《道德與法治》八年級上冊第四單元第八課第二框《國家利益至上》山西省優(yōu)課
教學設計、課堂實錄及教案：《道德與法治》八年級上冊第四單元第八課第二框《國家利益至上》山西省優(yōu)課
科目 道德與法治
年級 八 班級 486--489
課時數 1
課題 第八課第二框：堅持國家利益至
上
做課日期
2017.12.4
學 習 目 標 1、懂得堅持國家利益至上，在思想上必須樹立維護國家利益的意識；
2、懂得在行動上要以國家利益為重，同一切損害國家利益的行為斗爭；
學 習 重 難 點
重點：在思想上、行動上必須堅持國家利益至上；
難點：我們應該如何正確表達愛國情感？
學習方法 自主學習，小組合作探究、展示評價
現代信息技術的應用及教具
PPT
設 計 意 圖
為了讓學生懂得“維護國家安全、榮譽、利益是每個公民的義務”的目的。本課使用了與國家、社會、個人密切相關的熱點視頻資料：“中國發(fā)出武統(tǒng)臺灣最強信號”、“隨手拍無意泄密事件”、“釣魚島、薩德事件”、“當代英雄張超舍身保機事件”等。要求學生通過課前搜集，課中獨立思考，小組合作交流大膽展示自己的獨到見解的方法，突破本課重難點知識，從而使學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，激發(fā)強烈的愛國主義情感。
孝義市第六中學校課時教學設計（聯(lián)頁） 1 頁
2017-2018（2）
學生活動預設 教師活動預設
學生觀看視頻 自由談觀后感
出示ppt(2)“中國發(fā)出武統(tǒng)臺灣最強信號”的三段文字。 出示ppt(3)堅持國家利益至上 出示ppt（4） 學生齊讀學習目標，把握本課的整體方向；
出示ppt(5)1、大聲朗讀P91--P94對知識點進行圈、點、勾、畫；
2、如果有疑問前后桌同學進行交流，討論；
3、學生踴躍展示自己的學習成果
一、視頻導入新課
1、中國發(fā)出武統(tǒng)臺灣最強信號
師：看完這段視頻，請大聲說出你的感受。
師：老師已經收到了“武統(tǒng)臺灣最強信號”你們收到了嗎？
請用最自豪，最驕傲的語氣把這三句話大聲讀出來，注意一浪要比一浪高。
師：看完這段視頻，我們熱血沸騰進而迸發(fā)出強烈的愛國之情。因此，不論在任何時候我們都要堅持國家利益至上。（板書課題：堅持國家利益至上）
2、出示學習目標《見首頁》
二、出示自主學習內容
1、怎樣堅持國家利益至上？
思想上： 行動上：
2、當個人利益與國家利益發(fā)生矛盾時，你該怎么辦？
3、我們應該如何正確表達愛國情感？
師：大家圓滿完成自主學習任務了嗎？請舉手給我個信號。
非常好，請大家踴躍發(fā)言，展示自己的學習成果。
板書：思想上：樹立意識 行動上：堅決捍衛(wèi) ↓
①牢固樹立觀念
孝義市第六中學校課時教學設計（聯(lián)頁） 2 頁
2017-2018（2）
學生活動預設 教師活動預設
出示ppt(6)當前熱點“隨手拍”問題：1、這名發(fā)燒友泄密的原因是什么？他這樣做會帶來哪些危害？
2.、從這個案例中我們應吸取哪些教訓？
學生討論、交流理解
出示ppt（7）材料“面對日本購島鬧劇，華語影片毅然退出日本東京國際電影節(jié)”1、閱讀材料，思考問題；
2、介紹釣魚釣事件；出示ppt（8）國人在“釣魚島事件背后的打砸”圖片
二、新課講解
重點突破一
師：大家自主學習的效果非常棒，接著我們共同探討本課的幾個重難點知識。
師：如今我們生活在自媒體時代，人人都是傳播者，“隨手拍”已經成為人們的習慣性動作——將身邊的人，身邊的事，身邊的景隨手拍下來發(fā)個朋友圈，發(fā)個微博，可能很多人不知道，“隨手拍”使用不當很可能引發(fā)侵權糾紛，甚至構成犯罪。下面請看一則真實的案例。
提示：認真閱讀材料，找出關鍵字、詞、句。 1、如：“在某軍用機場附近，拍軍用照片”說明：該發(fā)燒友缺乏安全意識；“一不經意的舉動”說明：他警惕意識不高；
2、帶來的危害可多角度分析。如：自己：受到法律的制裁；社會：擾亂社會秩序；國家：損害了國家的利益；
板書：②增強危機意識和防范意識；
重點突破二
師：這個劇組為什么要毅然退出東京國際電影節(jié)？
板書：③增強責任感和使命感；
難點突破三
師：你知道釣魚島事件嗎？
師：在整個事件中，一些公眾人物為我們做出了榜樣，比如劉德華，姚明拒絕代言日本產品的廣告，但同時我們也遺憾的看到不少地區(qū)發(fā)生了打砸日企、日貨的現象，西安更是出現了將日系車車主毆打致重傷的犯罪事件。在參與打砸事件中青年人居多。 學生活動預設 教師活動預設
出示ppt(9)“薩德”事件中韓民眾的反抗行為； 1、小組合作交流； 2、展示的同學從不同角度，運用不同形式表達自己的觀點； 3、非展示的同學認真傾聽，發(fā)現問題及時質疑、補充；
1、出示（ppt12）觀看“當代英雄張超舍身保機”的視頻； 2、思考：千鈞一發(fā)之際，張超做出了怎樣的選擇？你從張超身上感受到一種怎樣的精神；如果是你，你會做出和張超一樣的選擇嗎？
合作交流結束后，每小組選出一名代表為大家展示成果
小組合作交流一
出示ppt(10)
師：面對日本政府的“購島”鬧劇和美國在韓國部署“薩德”系統(tǒng)問題。結合P92三位同學的觀點，評價一下這些人的愛國行為。
思考： 什么才是真正的愛國行為？？？ 什么才是成熟健康的大國心態(tài)？？？
出示ppt(11)重難點突破 呈現答案
師：過渡 愛國不需要理由，需要理智。理智來自于尊嚴和自信。只有國家強大了，才不懼怕外敵的入侵“少年強則國強”當代青少年為增強自己的責任感和使命感，該如何做呢？
師：青少年可以通過努力學習，掌握建設祖國的本領來維護國家利益，下面我們共同觀看一則視頻，共同感受視頻中的英雄是如何維護國家利益的？
板書： ①把國家利益放在第一位；
②無私奉獻自己的一切；
小組合作交流二
出示（ppt13）
分享你所知道的以國家利益為重的先進人物事跡
聯(lián)頁） 4 頁
2017-2018（2）
學生活動預設 教師活動預設
出示（ppt14） 學生思考，自由發(fā)表見解；
每小組選代表談
收獲 學生做三道選擇題，
并說明理由；
三、拓展創(chuàng)新 我思我行
板書：③同損害國家利益的行為作斗爭
四、課堂小結
請和大家分享你這節(jié)課的收獲
五、課堂檢測
八、師：國興我榮，國衰我恥。維護國家利益是每個公民的基本義務，我們要牢固樹立國家利益至上的觀念，堅決維護國家利益。
視頻來源：優(yōu)質課網 www.jixiangsibao.com
