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視頻標簽：生命可以永恒嗎,男生女生
所屬欄目：初中政治優質課視頻
視頻課題：廣東省思想品德及道德與法治優質課展示活動《生命可以永恒嗎》《男生女生》華南師范大學附屬中學__李玉
教學設計、課堂實錄及教案：廣東省思想品德及道德與法治優質課展示活動《生命可以永恒嗎》《男生女生》華南師范大學附屬中學__李玉
人教版《思想品德》八年級上冊第三課《同儕攜手共進》第二框
《男生·女生》教學設計
華南師范大學附屬中學 李 玉
一、教材分析
人教版《思想品德》八年級上冊第三課《同儕攜手共進》探討的主題是同伴交友。第一框探討的是普遍意義上的同學交往問題，核心是交友與友誼。《男生•女生》是第二框，重點是處理特殊意義上的同學交往問題，核心是男生女生如何交往，主題是正確認識異性同學之間的情感、交往與友誼，學會用恰當的方式與異性交往。
《男生•女生》這一框題包括兩目：“讓我們蕩起雙槳”和“把握青春，把握情感”。
第一目“讓我們蕩起雙槳”首先從男女生各自的優勢及性別差異入手，強調在學校里與異性交往的意義，從而引導學生樹立男女生積極交往的意識；接著通過討論什么是正常的、健康的男女生交往，概括男女生交往應遵循的的基本原則。
第二目“把握青春，把握情感”是本課的難點。這一部分首先是引導學生認識到青少年處于青春期，產生了解異性、接近異性的渴望是非常正常、自然而又美麗的事。其次是讓學生學會理智地把握情感、把握青春，能夠做出負責任的選擇。最后是引導學生在與異性交往的過程中，增強自我保護意識，學會自我保護。
二、學情分析
八年級的學生正處于青春期，與異性交往問題成為學生間敏感的話題，也是學生較為關注的話題之一。伴隨著性別意識的發展，八年級的學生在男女生交往的問題上，表現出來的問題之一是男女生之間的隔閡，男生只與男生玩，女生只與女生說話。這使得該年齡段的學生就性別角度而言交往面變窄，對正常的男女生的交往過于敏感，不利于學校人際氛圍的和諧發展。因此，必須倡導積極的男女生交往。
在男女生交往的問題上，如何看待男女生交往中可能產生的愛慕之情，這是學生面臨的又一個難題。對此需要正面引導學生，學會接受、學會辨別、學會調控，從而做出負責任的選擇，進行正常的男女之間的交往。
三、教學目標
《男生•女生》這一框題對應的的課程標準的要求是：
1.4 正確認識異性同學之間的交往與友誼，把握尺度與原則，學會用恰當的方式與同齡人交往。
根據課程標準的要求，確定《男生•女生》這一框題的教學目標如下：
（一）情感、態度與價值觀目標：
1、正視與異性同學之間的關系，尊重異性同學。
2、正確認識并接受青春期開始出現的對異性愛慕的情感，愿意反思并正確把握情感問題。
3、選擇并初步形成有關友誼的正確的價值觀。
（二）能力目標：能夠運用理智調控與異性同學交往中的情感問題，能夠有分寸地與異性同學交往。在與異性相處時學會保護自己。
（三）知識目標：知道男生女生各自的優勢及差異；懂得異性同學之間積極交往的意義；知道男女生之間怎樣進行正常、健康交往；知道保護自我的重要性。
四、教學重難點
1、重點：能夠有分寸地與異性同學正常、健康地交往。與異性相處時學會保護自己。
2、難點：確認識并接受青春期開始出現的對異性愛慕的情感，能夠運用理智調控與異性同學交往中的情感問題
五、教學方式
根據本課教學內容的特殊性以及學生的年齡特點，在課前采用的問卷調查，了解學生的實際情況以及內心的想法。在教學中主要采用啟發、引導、創設情境、活動導學等方式，營造輕松、活躍氛圍，調動學生，增強學生的情感體驗。
六、教學評價
在課堂教學中，分成男生、女生兩大組，通過課堂活動對兩大組和同學們的表現進行過程性的評價。
七、教學思路：
（一）課前準備：
1、設計《青春期男女交往問卷調查》（后附）；課前進行調查，并統計調查數據。
2、準備教具。
（二）課堂教學過程：
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教學 內容 |
活動設計 | 設計意圖 | |
| 教師活動 | 學生活動 | ||
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導 入 |
1、上課前，循環播放兩首風格不同的歌曲《男兒當自強》、《我是女生》。 2、引導學生分開男生、女生就坐。 3、分發四色紙板。（用于問題調查表態，以及最后書寫青春寄語） |
欣賞歌曲。按老師的指引就坐。 | 歌曲《男兒當自強》剛健有力，歌曲《我是女生》溫婉嬌柔，風格不同，能很好地體現和導入本課的主題。通過兩首歌曲的播放營造了輕松、活躍的課堂氛圍，有利于調動學生的積極性。 |
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教學 內容 |
活動設計 | 設 計 意 圖 | |
| 教師活動 | 學生活動 | ||
| 男女有別，各有優勢 | 活動1：男生女生PK賽。PK項目分別為折紙和掰手腕。老師分別發下兩條長條紙，以及兩張正方形的紙，用時三分鐘。在折紙的同時開展掰手腕PK。活動中，教師注意引導學生認識性別的差異及各自的優勢。 | 男生、女生各一組。每組分別選出四人參加折紙PK賽。每組選擇兩人參加掰手腕。 | 折紙女生更有優勢；掰手腕男生更有優勢。通過兩項活動的較量，活躍了課堂氣氛，也讓學生在活動中初步認識到男女性別的差異，各有優勢。 |
| 男女正常交往過的意義 |
活動2：優點大比拼。老師給兩組分別發下一張紙，要求寫出本班異性的優點，至少寫出五項。 活動結束后，教師對兩組表現進行評價反饋，展示課前調查相關問題的的調查數據，并總結歸納男女正常、健康交往的意義。 |
男生組寫出班上女生的優點。 女生組寫出班上男生的優點。 |
通過寫出本班異性的優點，引導同學們去發現異性的優點，加強對異性的認識，樹立男女生積極交往的意識，認識到男女正常、健康交往的意義。 |
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交往有度， 懂得自護 |
活動3：“雷人校規”，你怎么看？。展示“雷人校規”，引導學生談談他們的看法。并分析這些校規制定的目的和內容，展示課前調查相關問題的統計數據，指導學生自主制定男女交往的原則。 |
學生談他們對“雷人校規”的看法。 自主制定男女交往原則。女生組還要思考自我保護的措施。 |
通過漫畫展示“雷人校規”激發學生的思考，調動學生的積極性和主動性，我的行為我做主，自主制定男女交往的原則。把教材中第二部分的內容“學會自我保護”也整合到這一部分。 |
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把握青春， 把握情感 |
活動4：播放Tfboys演唱的歌曲《寵愛》片段，設疑探討1：歌曲反映出進入青春期我們心理上出現的生命變化？出現這樣的現象正常嗎？繼續設疑、探討2：當我們萌發對異性的好感或愛慕之情時，我們應該如何對待和處理？繼續設疑探討3：收到異性的“情書”，我們應該如何處理，理智地把握情感，做出負責任的選擇。 |
欣賞歌曲。結合老師提出的問題進行探討分析。 齊讀教材40頁相關鏈接的短文。 |
Tfboys演唱的歌曲學生們較為熟悉。通過他們的歌曲營造了自然、坦誠、信任、安全的課堂氣氛。同時再結合調查中的相關數據輔助說明，使得課堂的教學更貼近學生，做到有的放矢。 齊讀短文，營造氛圍，總結提升本節課的內容。 |
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總結 升華 |
活動5：寫下青春寄語。 播放舒緩的音樂，營造氣氛。 請學生結合本課的內容，寫下一句內心的感言，寄語青春。 教師總結。 |
在紅、黃、藍、白四色紙板中，選擇自己最喜歡的一張，結合本課的內容，寫下青春寄語。 | 寫下內心的感言，寄語青春。并把同學們的寄語張貼在班內，作為本節課的總結和升華。 |
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視頻來源：優質課網 www.jixiangsibao.com
