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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標(biāo)簽：情緒的管理
所屬欄目：初中政治優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：部編人教版初中道德與法治七年級(jí)下冊(cè)《情緒的管理》重慶
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：部編人教版初中道德與法治七年級(jí)下冊(cè)-情緒的管理-重慶
情緒的管理教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1.知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)情緒的感染性，明白情緒需要調(diào)控的道理，知道一些管理和調(diào)節(jié)情緒的方法。
2.能力目標(biāo)：逐步掌握一些管理和調(diào)節(jié)情緒的方法，形成自我調(diào)適、自我控制的能力，理智地管理和調(diào)節(jié)自己的情緒。
3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)會(huì)管理和調(diào)節(jié)情緒，保持積極、樂觀、向上的情緒狀態(tài)；尊重他人、關(guān)注他人的感受，學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)情緒并能幫助他人，感悟友善、和諧、文明等是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的體現(xiàn)。 【教學(xué)重點(diǎn)】 調(diào)節(jié)不良情緒的方法 【教學(xué)難點(diǎn)】
宣泄情緒需要注意的問題，合理調(diào)節(jié)情緒，關(guān)愛他人 【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課
教師播放歌曲《健康歌》， 師生齊唱健康歌 ，并伴隨歡快的音樂跳舞，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,活躍課堂氣氛，以此談話導(dǎo)入新課。
師：同學(xué)們，在上課之前同學(xué)們是什么樣的情緒啊？（學(xué)生回答）我們唱了歌，跳了舞之后又是什么樣的情緒�。浚▽W(xué)生回答）看來我們的情緒是多變的，我們可以通過一些方式改變我們的情緒。情緒是可以調(diào)控的，管理的，今天我們就來學(xué)習(xí)情緒的管理。(板書課題)
二、新課講授
活動(dòng)一 展示目標(biāo)，自主學(xué)習(xí)
教師展示學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)。學(xué)生打開教材，對(duì)照學(xué)習(xí)目標(biāo)，自主預(yù)習(xí)新課，圈畫重難點(diǎn)，對(duì)教材有整體感知，對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容有了初步的認(rèn)識(shí)和掌握。
活動(dòng)二 情景表演，思考問題
過渡：今天，張老師給同學(xué)們帶來了一個(gè)小品，那可是帶著任務(wù)的喲，同學(xué)們一邊欣賞小品，一邊思考問題。
學(xué)生表演小品《小明的一天》，欣賞小品。
畫面一：小明氣沖沖地走進(jìn)教室，亂發(fā)脾氣，原來是今天就要考試而沒有復(fù)習(xí)好被母親埋怨。畫面二：同學(xué)過來關(guān)心小明，卻受到小明情緒的影響（語(yǔ)言、表情的表達(dá)），最后沒有理睬他，遠(yuǎn)離了他。畫面三：考試前、考試中情緒緊張而考試失敗。畫面四：走出考室與同學(xué)發(fā)生碰撞，情緒失控大發(fā)雷霆，造成同學(xué)關(guān)系緊張。畫面五：考試失敗，被老師嚴(yán)厲批評(píng)，沒有正確看待老師的批評(píng)，情緒反應(yīng)強(qiáng)烈，令老師失望。
活動(dòng)三 合作探究，小組討論 欣賞小品后，小組討論展示的問題。 1.小明在一天中，產(chǎn)生了哪些不良情緒？
2.小明表達(dá)情緒的方式，你認(rèn)同嗎？說說你的理由？
3.如果你是小明，你打算如何調(diào)節(jié)和控制負(fù)面情緒，擺脫煩惱？ 4.如果你是小明的朋友，你打算怎樣幫幫他呢？
學(xué)生以小組為單位討論交流上述問題。（給學(xué)生幾分鐘時(shí)間，讓他們前后座4人一組，以小組為單位相互“傾訴”交流。）
活動(dòng)四 交流展示，成果分享
1、學(xué)生根據(jù)自己的理解發(fā)表看法。（學(xué)生答略）
教師講述：人與人之間的情緒會(huì)相互感染。即使沒有語(yǔ)言的交流，一個(gè)人的表情、聲調(diào)、姿態(tài)和動(dòng)作所表達(dá)的情緒，也會(huì)影響周圍的人。情緒的表達(dá)不僅與自己的身心健康有關(guān)，而且關(guān)乎人際交往。
2、學(xué)生暢所欲言，紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策如果自己是小明怎樣調(diào)節(jié)情緒以及如果是小明的朋友怎樣調(diào)節(jié)情緒。
過渡：老師看出了同學(xué)們的真誠(chéng)，友善，真是熱心的同學(xué)啊。老師相信同學(xué)們?cè)?jīng)也一定幫助過許多人吧，比如我們的同學(xué)、朋友或家人。當(dāng)他們落入情緒的深淵時(shí)，你是怎么做的呢？
教師引導(dǎo)學(xué)生分享曾經(jīng)幫助他人調(diào)節(jié)情緒、改善情緒的案例。 教師總結(jié)：調(diào)節(jié)情緒的方法有那些呢？（播放微課） ①改變認(rèn)知評(píng)價(jià) ②轉(zhuǎn)移注意 ③合理宣泄 ④放松訓(xùn)練 活動(dòng)五 走進(jìn)生活，拓展延伸
過渡：運(yùn)用情緒調(diào)節(jié)的方法，不僅可以幫助自己調(diào)節(jié)情緒，還可以幫助我們的同學(xué)、朋友、家人改善情緒，使他們保持積極樂觀的心境，這會(huì)讓我們的生活充滿陽(yáng)光和智慧。而生活中不是每一個(gè)人就是這樣充滿智慧的，比如這一位女博士，我們來看看她的故事---
播放視頻《女博士誤機(jī) 掌摑工作人員》 。
引導(dǎo)學(xué)生思考從女博士的 事件中我們受到了什么啟示？
過程：學(xué)生大膽發(fā)言，各抒己見，且言之有理。
教師小結(jié)：情緒的管理很重要，不僅要恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)情緒，還要掌握一些情緒調(diào)節(jié)的方法，使自己和他人保持積極樂觀的心境，做情緒的主人。（板書）。
活動(dòng)六 收獲平臺(tái)，總結(jié)提升
教師：學(xué)了這節(jié)課后，同學(xué)們有什么收獲嗎？ 學(xué)生七嘴八舌談本節(jié)課的收獲。
教師用《健康歌》里的歌詞小結(jié)，并結(jié)束新課---笑瞇瞇，笑瞇瞇，對(duì)人客氣，快樂容易。祝愿同學(xué)們每天健康成長(zhǎng)，快樂每一天。
板書設(shè)計(jì) ：
情緒的管理
情緒的表達(dá) 情緒的調(diào)節(jié)
做情緒的主人
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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