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視頻標(biāo)簽:散文兩篇,我為什么而活著
所屬欄目:初中語文優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題:初中語文人教部編版八年級上冊第四單元15散文兩篇《我為什么而活著》貴州
教學(xué)設(shè)計、課堂實錄及教案:初中語文人教部編版八年級上冊第四單元15散文兩篇《我為什么而活著》貴州省級優(yōu)課
《我為什么而活著》 教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生對“我為什么而活著”進(jìn)行探討, 啟迪學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀。(教學(xué)重點(diǎn))
2、揣摩語言、 理解文章的主旨以及作者的感情。(教學(xué)難點(diǎn)) 教學(xué)方法
誦讀法、小組合作探究法、情境感悟法 教學(xué)課時:1課時
教學(xué)步驟:
一、激趣導(dǎo)入
我為什么而活著? 古往今來,人們何止千百次地這樣追問過自己。我們究竟為什么而活著,這個問題太簡單又太復(fù)雜。有人碌碌一生,未及思考就已經(jīng)成為人間的匆匆過客;有人搜古尋今,苦思冥想,終其一生也未能參透其中玄機(jī)。在座的各位同學(xué),你們是否想過這個問題呢?大哲學(xué)家蘇格拉底認(rèn)為,未經(jīng)思索的人生是不值得一過的,F(xiàn)在,就讓我們一起來思索、探討這個簡單而又復(fù)雜的問題吧。(4人一組,采訪交流,要說大實話)
生答,師總結(jié)。
我們今天來聆聽羅素的聲音,看看他是怎么回答這個問題的。
二、學(xué)生齊讀課文,整體感知
思考:1、注意生字詞的讀音。
2、作者一生有幾種追求?
三、默讀課文,思考并在文中勾畫
1、羅素為什么渴望愛情?
2、羅素追求的知識具體指的是哪些?
3、羅素對人類苦難不可遏制的同情的“苦難”具體指的又是哪些呢? (注意提示性的語言) 老師補(bǔ)充羅素的相關(guān)資料。
四、交流討論,小組合作學(xué)習(xí)
既然活得這么苦,為什么是“值得”的呢?
五、拓展延伸
1、當(dāng)今的世界又是怎樣的呢?展示有關(guān)苦難的圖片。 2、師生配樂誦讀祈禱詞。
六、作業(yè)布置
1、感情朗誦課文。
2、積累有關(guān)生命意義的名人名言3—5則。 3、閱讀《外國名家隨筆三則》。
板書設(shè)計:
我為什么而活著
渴望愛情
追求知識 博大的愛 同情苦難
視頻來源:優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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