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視頻標簽：My favorite,is science
所屬欄目：初中英語優質課視頻
視頻課題：初中英語人教版七年級上冊Unit 9 My favorite subject is science Section A 第一學時黑龍江
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初中英語人教版七年級上冊Unit 9 My favorite subject is science Section A 第一學時黑龍江省級優課
人教版新目標英語七年級上冊
Unit 9 My favorite subject is science教學設計
一、教材分析
Unit 9 以“School subjects”為話題，選材于學生的日常生活，十分符合學生實際。七年級的學生開始學習各種科目：語文、數學、英語、生物、歷史、地理、美術、音樂等。學習生活有了緊湊的安排，每天的課程都排得滿滿的。他們也一定會有自己喜歡的科目，有自己的學習計劃。通過討論學習，能夠提高他們的學習興趣，進行合理的學習安排。Section A 主要通過聽、說和討論的活動讓學生了解怎樣用英語詢問和回答最喜歡的學科，學會新詞匯和用特殊疑問句What’s your favorite subject.? 等句型來進行口語交際。
二、學情分析：
本單元是人教版新目標英語七年級上冊第九單元，也是最后一個單元。主要圍繞“School subjects”這個話題展開討論，并懂得詢問和回答最喜歡的學科和喜歡的原因，以及星期的表達。學生學過了八個單元的新目標英語，對整個課程的教學模式有了一定的了解，具備一定的聽、說、讀、寫的基礎。對于特殊疑問句的句型和相關的形容詞及日期的表達已經有所接觸，為本單元的學科和星期的表達打下了基礎。通過本單元的進一步學習，使學生能夠更加熟練地運用目標語言進行交際活動。
三、教學目標：
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1. 語言知識目標：
1) 能掌下列詞匯：favorite, subject, P.E. science, music, math, Chinese, geography, history, why, because, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday 2) 能掌握以下句型：
① —What's your favorite subject? —My favorite subject is science.
② —What's your favorite day? —It's Monday. ③ —Why do you like P.E.? —Because it's fun. 3) 能就所喜歡的科目這一話題進行問答交流，正確表達自己的情感。
4）能聽懂有關所喜歡的科目相關話題的聽力材料，并獲得相關信息。
2. 情感態度價值觀目標：
此部分的學習內容貼近學生的學習生活，談論的話題是喜歡的學科。通過互相詢問和談論彼此所喜歡的學科，可以增進同學之間的了解和友情并培養學生熱愛學習所有科目，不偏科，樂于和同學互相交流，互相幫助的良好品質。同時增進學生們與老師之間的了解，形成學生們尊敬老師的好習慣。
3.教學重點：
1) 掌握學校科目的相關詞匯及星期的表達方式。 2) 學習詢問和談論別人或自己喜好的學科并給出理由。
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3）What，Who和Why引導的特殊疑問句的構成和使用。 4.教學難點：
1) 學習詢問和談論別人或自己喜好的學科并給出理由。 2）What，Who和Why引導的特殊疑問句的構成和使用。 四、教學準備 1. 教師準備
準備各學科教師的幻燈片，制作反映各門學科特征的情感教育幻燈片，將微課內容插入，通過介紹教授各學科的教師來吸引學生的學習興趣。準備一首有關科目的chant來導入新課。
2. 學生準備
教師課前發導學案，布置好自主學習的任務，要求學生預習科目和星期的單詞，為順利進行新課做好準備。同時導學案中有六個my favorite的話題，讓學生準備所有的話題，授課時現場抽簽決定所談話題。
五、教學過程 （一）導入(lead-in)
1.教師播放一首關于科目的chant，讓學生欣賞，如果能跟唱就跟唱。
（設計意圖: 創設英語情境, 由學生最熟悉的學校科目作為導入,調動學生的積極性，讓學生融入到學習本課新知的氛圍中，同時為下個環節作好鋪墊。）
2.讓學生齊讀教學目標
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（設計意圖：讓學生對本節課所要學習的內容有個整體的把握） 3.幻燈片展示帶有答案的預習作業，并讓學生齊讀一遍加深記憶后迅速拿出黑色筆寫答案，（教師隱藏這張幻燈片）完成后由各組長收齊迅速交給對應組批改，教師再次展示出帶有答案的幻燈片，讓學生根據標準答案進行批改，完成后交給小組長統一送回對應小組，然后教師詢問各個組長得分情況，并按照各組滿分的人數進行加分，（一個滿分加1分，最多的小組加4分）同時把各組所得分數按照爬梯子的形式直觀的展示在同學們面前，并告訴各組成員，優秀的小組有獎勵。沒有得滿分的同學，課后由小組長督促其達到滿分。
（設計意圖：學生動口，動手，鞏固單詞，通過爬梯子的加分形式，讓過程性評價即小組得分直觀的展現在學生面前，讓學生隨時可以看到自己組的成績，以此激勵同學們的競爭意識，讓各組成員團結合作，為榮譽而戰） （二）呈現Presentation
教師出示各門學科教師的幻燈片，回顧一些學科名詞：What subject does he/she teach? (He/She teaches) English „.學生一邊仔細觀看課件，一邊回答老師的問題，復習一些學科名詞。然后教師隨機問一名學生，What’s your favorite subject?學生回答：My favorite subject is ..．接著再問Why do you like it? 學生回答：Because it’s„然后教師詢問另一名學生：What’s her favorite subject?引導學生作出回答Her favorite subject is„ ，教師繼續問這名學生Why does she like it? 引導學生回答Because
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it is„從而引出本部分的板書。然后讓學生四人一組仿照老師和這兩名同學去練習第一人稱和第三人稱的對話，完成教學目標“詢問和談論別人或自己喜好的學科并給出理由.”
（設計意圖：引導學生借助圖片的語境學習不同學科的英文單詞，激發學生學習興趣，并要求學生聯系實際進行問答活動，完成簡單的語言輸出）
（三）聽力Listening
1．教師播放 2a部分的錄音，引導學生根據所聽到的內容整理對話順序,完成 2a部分的學習任務。
2．教師播放2b部分的錄音，引導學生將學科名詞與描述性形容詞進行搭配，完成2b部分中的聽力訓練任務。
(設計意圖：通過聽力練習加深學生對單元重點句型和詞匯的認知，訓練學生在聽力過程中捕捉關鍵信息的能力，排除干擾項art, math,并抓住表示轉折的關鍵詞but ) （四）微課Micro class
教師事先做好一段小視頻，內容如下：
T: We are in Grade Seven now. We have more subjects this term. Alan，What’s your favorite subject? Alan: My favorite subject is geography. T: Why do you like it?
Alan: Because Mr. Liu is funny. T: What about you?
S2:My favorite subject is art. T: Why do you like it?
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S2: Because Mr. Wang is handsome. T: What’s your favorite subject,S3? S3: My favorite subject is P.E. T: Why do you like it? S3: Because P.E. is relaxing.
播放完視頻后問學生Do you want to make a conversation like us?然后出示幻燈片的六個話題，讓組長到前面抽簽決定各組所談話題，當場打開紅包看清所抽題目，然后回到組內做準備，要求學生靈活運用本單元句型進行語言實踐活動，并請全班同學做展示，同時教師在巡視時給予必要的幫助。
（設計意圖：通過讓學生觀看微課的方式讓他們看到每個人都能成為小演員，都能成為課堂的主角，從而激發學生的競爭欲和表現欲，讓課堂活起來） （五）練習Practice
讓各組成員展示對話，按照課件的話題順序進行，因為兩個組共選一個話題，所以兩個組長同時起立，如果是一個男孩和一個女孩，那么Lady first.如果兩個組長都是男孩或女孩，那么就Scissors, stone, go,由石頭剪刀布定先后順序，競爭開始，為了達到公平，對決的兩組誰的對話錯誤少，聲音洪亮，語句流暢，就得4分，如果兩組都好，那么各得2分。其他小組認真傾聽，每發現一處錯誤同樣可得一分。此方法可以督促同學們認真傾聽其他小組的表演。 （設計意圖：以聽說活動鞏固和拓展本單元學習內容，除了談論自己最喜愛的科目之外，還呈現了Why追問原因及用Because說明原因的句式并要求學生掌握描述學科特點的形容詞，同時也拓展到喜歡的動物，節日，顏色，星期，季節還綜合了以前學過的句型How about you?使語言信息更加豐富，語境也更加真實。在玩中學，在學中玩，寓教于樂，充分體現新課改的理念，培養學生在實際生活中運用英語
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表達的能力。） （六）總結summary
讓學生來總結本節課所學內容，既能讓學生更好的掌握所學內容，又能鍛煉學生的思維能力和表達能力，全方位的培養學生的能力。 （設計意圖：初步培養學生及時總結知識的學習習慣，歸納整理的意識，發展學生自主學習能力，同時呈現板書，加深學生對本節課所學內容的印象） （七）作業Homework
作為課下作業, 教師引導學生進行整理活動，讓學生運用本節課所學，以My favorite為題，寫一篇80詞左右的短文。因為各組所抽取的話題不同，所以作文內容各不相同，可以進行全方位的練習。
（設計意圖：遵循英語教學大綱的精神，聽說領先，讀寫跟上。通過這種方式，練習運用所學目標語言，完成語言輸出的教學任務，培養學生的寫作能力。同時總結小組得分情況，給優秀的小組獎勵，免除今天的作業，但可以獎勵他們下一節課講評其他小組的作文，不讓他們失去提高寫作能力的機會） （八）情感教育
教師制作現在學習的所有科目的幻燈片，依次展示給同學們，同時把他們在我們成長中所起的作用介紹給大家。
（設計意圖：初中是孩子們積累文化知識和健康成長的重要階段，學生們應該在這三年的時間里努力學習各科文化知識，不偏科，這樣才能享受到學習和求知帶來的樂趣。）
視頻來源：優質課網 www.jixiangsibao.com
