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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標(biāo)簽：outgoing,my sister
所屬欄目：初中英語優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：人教版新目標(biāo)英語八上Unit3 I’m more outgoing than my sister Section B 2a-2e內(nèi)蒙古
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人教版新目標(biāo)英語八上Unit3 I’m more outgoing than my sister Section B 2a-2e內(nèi)蒙古包頭市昆區(qū)包鋼三中
Unit 3 I am more outgoing than my sister
Section B Reading教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教材分析
教材充分體現(xiàn)“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀，即面向全體又關(guān)注并體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)體差異。教材內(nèi)容的安排符合學(xué)生的認(rèn)知水平，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生綜合平衡發(fā)展。重視語言學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，幫助學(xué)生提高英語學(xué)習(xí)效率。教材讓學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、探究和合作第方式感悟、發(fā)現(xiàn)并總結(jié)語言規(guī)律，有效學(xué)習(xí)語言知識(shí)，培養(yǎng)語言學(xué)習(xí)的策略和能力。Unit3主要是形容詞比較級(jí)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，在整套教材中占有重要地位。本節(jié)課是unit 3 section B第二課時(shí)的內(nèi)容，其中心話題圍繞Talk about personal traits and compare people這個(gè)題材開展多種教學(xué)活動(dòng)。Section B主要是語言的學(xué)習(xí)、鞏固和運(yùn)用階段。這節(jié)課是以閱讀為核心整體設(shè)計(jì)的。2a是閱讀前的預(yù)熱活動(dòng)，2b-2c是讀中理解活動(dòng)。2b讓學(xué)生快速閱讀文章并理解其大意，2c讓學(xué)生細(xì)讀文章并獲取細(xì)節(jié)信息，2d是閱讀后的檢測(cè)活動(dòng)，讓學(xué)生講所讀信息轉(zhuǎn)化成正誤判斷題。2e是對(duì)閱讀文章的拓展，讓學(xué)生讀后關(guān)注語言的使用。2a-2e的活動(dòng)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了閱讀前、閱讀中和閱讀后的完整閱讀教學(xué)過程。話題貼近學(xué)生日常生活，容易激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 二.教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo): 學(xué)習(xí)、掌握生詞serious ,mirror, kid, both, grade, etc以及短語It’s + adj. +for sb. to do sth., both „and，as long as, in fact, as„as, bring out, the same as, be similar to ,etc.
2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，能讀懂文章完成相關(guān)習(xí)題；能用比較級(jí)談?wù)撟约汉团笥训南嗤c(diǎn)和不同點(diǎn)。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的成功喜悅；明白真正友誼的真諦。 4、教學(xué)重點(diǎn)：掌握生詞和短語；能讀懂文章；用比較級(jí)在小組內(nèi)交流。
5、 教學(xué)難點(diǎn)：短語用法It’s +adj for sb. to do sth, less„than, not as„as；用比較級(jí)在小組內(nèi)交流。 三、學(xué)情分析
學(xué)生們已學(xué)習(xí)英語1年多了，他們有一定的英語單詞和句子基礎(chǔ)，他們好奇，活躍，喜歡競(jìng)爭(zhēng)，喜歡在輕松的氣氛中通過小組活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，具備基本的自主學(xué)習(xí)能力基礎(chǔ)。 四、學(xué)法和教法
學(xué)法：新課程強(qiáng)調(diào)教育必須以學(xué)生的發(fā)展為本，必須以學(xué)生為中心，采用多樣化的學(xué)習(xí)方式。讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。教法：視聽教學(xué)法，趣味教學(xué)法、語法翻譯法、任務(wù)教學(xué)法。 五、教學(xué)過程:
根據(jù)新課標(biāo)要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，課前我將本節(jié)課的導(dǎo)學(xué)案發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生完成相關(guān)練習(xí)，避免在課堂上以教師講授為主。其次利用學(xué)生愛競(jìng)爭(zhēng)，好挑戰(zhàn)的的特點(diǎn)課前將學(xué)生分成四個(gè)組，在完成不同的任務(wù)中進(jìn)行比賽，最后看哪組獲勝，使學(xué)生更有積極性。教學(xué)內(nèi)容主要分三大部分：讀前、讀中、讀后。 Step 1 Warming up and lead in
Sing a song(The more we get together.)歌詞中形容詞比較級(jí)more,happier與所講內(nèi)容相符，課前唱歌能活躍課堂氣氛，使學(xué)生以輕松、愉快的心情上課。
2
播放課件，展示我和朋友的照片，學(xué)習(xí)新單詞，復(fù)習(xí)比較級(jí)。通過多媒體展示的圖片照片能吸引學(xué)生的注意力，激起學(xué)習(xí)興趣，也達(dá)到了復(fù)習(xí)單詞的目的。 Step 2 Reading (2b)
三篇短文比較長(zhǎng)，知識(shí)點(diǎn)多，為了訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，我設(shè)計(jì)了三個(gè)練習(xí)。 Task 1&2讓學(xué)生快速瀏覽文章獲取文章大意，通過自主探究及合作探究，完成選擇題和表格題。意圖是訓(xùn)練學(xué)生快速瀏覽文章獲得所需信息的閱讀能力。
Task 3讓學(xué)生聽文章第一段，完成填空練習(xí)，并自主在文章中核對(duì)答案，旨在讓學(xué)生細(xì)讀文章。請(qǐng)學(xué)生舉手說出他們的答案。（訓(xùn)練了學(xué)生細(xì)讀文章的閱讀能力和聽說英語的能力。）
Task 4細(xì)讀短文第二段，回答相關(guān)問題。請(qǐng)學(xué)生說出答案。 Task 5細(xì)讀短文第三段，回答判斷正誤。請(qǐng)學(xué)生說出答案。 Step 3 Skim (2c)
Task 6 Are the statements true or false? 讓學(xué)生看判斷題，帶著問題閱讀文章，要求能在文章找出正確答案的句子。請(qǐng)學(xué)生舉手回答問題。（這訓(xùn)練了學(xué)生的閱讀技能和說的技能。）同時(shí)，我對(duì)2b和2c這兩部分內(nèi)容進(jìn)行了整合，已將2c中判斷正誤的句子整合進(jìn)了細(xì)讀文章的task中。 Step 4 Complete
細(xì)讀全文，合作探究完成文章整體框架的填空，熟悉全文，為之后復(fù)述文章做好鋪墊。
Step 5 Retell
復(fù)述課文是本節(jié)課輸出的環(huán)節(jié)，以分段，先整體、后個(gè)人的方式進(jìn)行文章的復(fù)述。（這樣照顧了英語基礎(chǔ)差一點(diǎn)的學(xué)生，讓他們多借鑒別人的句子，再轉(zhuǎn)換為自己的句子，避免開不了口，此活動(dòng)訓(xùn)練了學(xué)生說英語的能力。） Step 6 Post reading
讓學(xué)生了解其它關(guān)于描寫友誼的經(jīng)典句子，并補(bǔ)充關(guān)于友誼的諺語A good friend is a nearest relation.(提示同學(xué)們?cè)谏钪猩平挥眩缓糜眩笥验g要互幫互助，以此達(dá)到情感目標(biāo)。）播放歌曲。（歌曲緩解了較長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)壓力，使學(xué)生放松身心，進(jìn)一步體會(huì)了友誼的真諦。 Step 9 Homework
1. 抄寫文章。（得分最高小組成員可免寫）
2. 背誦文章。（背誦英語課文有助于幫助學(xué)生掌握生詞，增加詞匯量，掌握句型、語法，培養(yǎng)學(xué)生用英語思維的習(xí)慣。）
教學(xué)反思：整節(jié)課我始終貫穿“快樂學(xué)習(xí)”為指導(dǎo)思想，寓教于樂，重難點(diǎn)突出，把掌握知識(shí)、形成技能、發(fā)展能力與培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性健康發(fā)展有機(jī)結(jié)合起來，讓學(xué)生在集體合作中，發(fā)揮每個(gè)人的長(zhǎng)處，讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中能互補(bǔ)、啟發(fā)，形成立體的、交互的思維網(wǎng)絡(luò)，產(chǎn)生好的效果。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)性語言還可以再豐富一些。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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