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視頻標(biāo)簽：like music,can dance to

所屬欄目：初中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：人教版九年級(jí)Unit 9 I like music that I can dance to. Section A 3a –3c湖北省 - 孝感

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人教版九年級(jí)Unit 9 I like music that I can dance to. Section A 3a –3c湖北省 - 孝感

九年級(jí)新目標(biāo) Unit 9 I like music that I can dance to. Period 3 Section A 3a—3c What do you feel like watching today?
教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與能力：
⑴ 學(xué)生學(xué)習(xí)掌握關(guān)鍵句型：I like/prefer movies that/which… 生詞：stick to, down, dialog, ending, documentary, drama, plenty of, shut off, superhero, once in a while.
⑵ 學(xué)生能使用定語(yǔ)從句來(lái)談?wù)撟约合矚g的電影類(lèi)型。 ⑶ 學(xué)生能通過(guò)使用一些閱讀技巧來(lái)讀懂3a的閱讀文章。 2、過(guò)程與方法
⑴ 布置課前復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)，讓學(xué)生復(fù)習(xí)定語(yǔ)從句的使用，并讓他們搜集自己喜歡的電影。
⑵ 采用情境教學(xué)方法，把學(xué)生置于看電影的場(chǎng)景中，選用經(jīng)典的電影片段素材，讓學(xué)生能身臨其境，從而有感而發(fā)，有話(huà)可說(shuō)，激發(fā)學(xué)生的興趣。
⑶ 任務(wù)型教學(xué)，由淺入深，循序漸進(jìn)。讀前導(dǎo)入與課文相關(guān)視頻和生詞、短語(yǔ)，讀中訓(xùn)練學(xué)生閱讀技巧，抓中心，找細(xì)節(jié)，讀后設(shè)置結(jié)對(duì)和小組活動(dòng)，合作交流，學(xué)以致用。
⑷ 資源整合，把課本上的任務(wù)和問(wèn)題進(jìn)行整合變化，有利于完成教學(xué)任務(wù)。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀




                            通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解不同的電影類(lèi)型，談?wù)撟约旱母惺埽ㄗh學(xué)生學(xué)習(xí)之余，可以看電影放松，調(diào)節(jié)自己的情緒。同時(shí)可以了解一些國(guó)外的電影，選擇適合自己的電影來(lái)學(xué)習(xí)和放松，有些電影需成人陪同觀看，切勿模仿電影里的危險(xiǎn)動(dòng)作。二、學(xué)情分析
本班初三學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有一定的興趣，對(duì)英文電影也很感興趣，但是英語(yǔ)基礎(chǔ)有些參差不齊，隨著年齡的增長(zhǎng)，不太愿意也不是很擅長(zhǎng)表達(dá)自己，積極主動(dòng)探究的能力還有待加強(qiáng)，到了初三，讀了很多文章，對(duì)閱讀缺乏新鮮感，好的閱讀習(xí)慣還有待培養(yǎng)。我平時(shí)在教學(xué)與課后跟學(xué)生溝通過(guò)程中，逐步了解他們所喜歡的電影，搜集一些簡(jiǎn)單的可供教學(xué)所用的電影素材，能創(chuàng)造一種輕松的氛圍，讓學(xué)生有感而發(fā)，有話(huà)可說(shuō)。三、教學(xué)過(guò)程
⑴ Warm-up: 展示班上同學(xué)照片，提問(wèn)：What kind of friends do you have? 學(xué)生回答：I have friends who…
【設(shè)計(jì)說(shuō)明：選用學(xué)生所熟悉的同學(xué)照片提問(wèn)，一方面，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生放松，另一方面，復(fù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的who引導(dǎo)的定語(yǔ)從句。】 ⑵ Lead-in: 由談?wù)撆笥岩氲胶团笥阎苣┑幕顒?dòng)，從而引入電影的話(huà)題，詢(xún)問(wèn)學(xué)生：what kind of movies do you like/prefer? 從而導(dǎo)入電影類(lèi)型，讓學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，歸納總結(jié)電影類(lèi)型。其中重點(diǎn)呈現(xiàn)生詞dramas和documentaries。
【設(shè)計(jì)說(shuō)明：閱讀前導(dǎo)入電影的話(huà)題，自然而然導(dǎo)入相關(guān)的生詞。】




                            ⑶ Pre-reading: 呈現(xiàn)文章中出現(xiàn)的六種電影類(lèi)型的電影片段，看完每一種電影類(lèi)型的片段，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摚?nbsp;What kind of movie is it?  How do you feel after watching it?  What do you learn?
What do you think of the movie?
【設(shè)計(jì)說(shuō)明：這是設(shè)計(jì)的讀前活動(dòng)，讓學(xué)生身臨其境，融入電影的環(huán)境，邊看邊聽(tīng)變思考，體會(huì)每一種電影類(lèi)型給自己帶來(lái)的內(nèi)心感受，提供的問(wèn)題也是學(xué)生所熟悉的，一方面學(xué)生看電影比較興奮，感興趣，另一方面也可以讓學(xué)生有感而發(fā)，有話(huà)可說(shuō)，還可以呈現(xiàn)與課文相關(guān)的生詞和表達(dá)方式。】 ⑷While-reading:
①指導(dǎo)學(xué)生略讀（skim），讀標(biāo)題和每個(gè)自大然段的第一句話(huà)，找出文章的中心句和大意。
②指導(dǎo)學(xué)生掃讀（scan）, 找出文中所出現(xiàn)的電影類(lèi)型和電影名字。 ③指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀每個(gè)自然段，在閱讀完每個(gè)自然段后，要求學(xué)生完成設(shè)置的相應(yīng)任務(wù)，其中包含有填空、回答問(wèn)題、填表格、選擇、猜詞意和判斷正誤等，在這個(gè)過(guò)程中，在適當(dāng)時(shí)候呈現(xiàn)一些相關(guān)生詞，根據(jù)上下文語(yǔ)境猜測(cè)詞義，并用自己的語(yǔ)言表述。 ④總結(jié)歸納：完成summary的填空。
【設(shè)計(jì)說(shuō)明：閱讀中環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)4步，采用總分總形式，讓學(xué)生掌握文章大意，同時(shí)設(shè)置一個(gè)一個(gè)的任務(wù)來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的閱讀技巧，提高學(xué)生




                            的閱讀能力。】 ⑸ Post-reading:
① Pair work: 首先讓學(xué)生自己完成3c的表格，電影類(lèi)型以圖片方式提供了，按照自己的實(shí)際情況填寫(xiě)。然后提供對(duì)話(huà)模板，兩人一組進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)。最后讓學(xué)生展示自己的對(duì)話(huà)。
② Groupwork: 以小組為單位，討論最受本組同學(xué)歡迎的電影類(lèi)型并舉例。然后讓小組成員進(jìn)行展示，由小組長(zhǎng)再進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)。其中，提供了各類(lèi)型電影，討論句型和匯報(bào)范例供學(xué)生參考。
【設(shè)計(jì)說(shuō)明：讀后活動(dòng)設(shè)置結(jié)對(duì)活動(dòng)和小組活動(dòng)的目的在于鼓勵(lì)學(xué)生語(yǔ)言輸出。討論之前提供了一些電影的圖片和句型為了讓一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生有范例可循，基礎(chǔ)好的同學(xué)可自己發(fā)揮。這樣，一方面，學(xué)生可以鞏固所學(xué)的句型，另一方面，通過(guò)小組溝通交流，鼓勵(lì)不同層次的學(xué)生都開(kāi)口說(shuō)，互幫互助，增強(qiáng)協(xié)作。】
⑹ 情感教育：幾句話(huà)強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)電影要有篩選，選擇適合自己的電影。
【設(shè)計(jì)說(shuō)明：提醒學(xué)生要選擇好適合自己的電影，情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)的體現(xiàn)】
⑺作業(yè)：寫(xiě)一篇小短文談?wù)撟约合矚g的電影和感受。
【設(shè)計(jì)說(shuō)明：將口頭的東西落實(shí)到筆頭上，課后進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)，提高寫(xiě)作能力。】四、教學(xué)反思
本堂課話(huà)題比較有趣，內(nèi)容比較豐富，學(xué)生比較感興趣。課前素材的




                            準(zhǔn)備還是花了一番心思的，包括電影片段的截取和合成，圖片的選擇以及閱讀方式等等，課件制作也是精心設(shè)計(jì)的，完成了教學(xué)內(nèi)容，效果還行，但是閱讀本身對(duì)學(xué)生而言有一定的難度，所以對(duì)于層次不齊的學(xué)生而言，有些學(xué)生會(huì)有點(diǎn)跟不上，從而導(dǎo)致有些學(xué)生很沉悶，不愿意開(kāi)口說(shuō)。如果課堂內(nèi)容再緊湊點(diǎn)，課堂氣氛再活躍點(diǎn)就更好了。所以以后閱讀課更加注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主觀能動(dòng)性。

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