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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級語文 三角形 三角形 八年級歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標(biāo)簽：watch a,game show
所屬欄目：初中英語優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：新目標(biāo)初中英語八年級上冊Do you want to watch a game show Section B 2a-2e 江西省優(yōu)課
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新目標(biāo)初中英語八年級上冊Do you want to watch a game show Section B 2a-2e 江西省優(yōu)課
年級 八年級 科目 英語 任課教師 鐘璦蓮 教材版本 新目標(biāo) 課題
Unit 5 Do you want to watch a game show?
Section B 2a-2e
授課類型 閱讀課
課標(biāo)依據(jù)
樂于閱讀，基本養(yǎng)成閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，能夠連貫流暢地朗讀課文能夠理解簡易讀物中的的事件發(fā)生的順序和人物行為。掌握概括大意、理解
詞義、預(yù)測故事情節(jié)等基本閱讀法，基本掌握常用閱讀策略，初步形成語感。
一、教材分析
這是一節(jié)閱讀課，閱讀語篇圍繞卡通片這一電影類展開，主要談?wù)撘粋�被學(xué)生熟知的美國卡通形象——米老鼠（Mickey Mouse）,也是美國文化中重
要的代表之一。學(xué)生通過閱讀了解卡通片在美國文化中的地位。根據(jù)本單元的話題及單元設(shè)計，教師在課堂設(shè)計上要重視文化背景知識的輸入，在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技能的同時，更要注重文化意識的培養(yǎng)。
二、學(xué)情分析
學(xué)生喜歡看動畫片，學(xué)生對于米老鼠的形象很熟悉，很感興趣，但對于米老鼠的誕生歷史的誕生和成名過程，并不了解，課文的難度偏大，生詞量大，
學(xué)生的閱讀技巧還沒有形成，，教師應(yīng)該充分激發(fā)學(xué)學(xué)生的背景知識，調(diào)動學(xué)生的閱讀積極性和主動性。 三、教
學(xué)
目 標(biāo)
知識與
技能
1.正確使用本課的生詞、短語、句型
2.閱讀技能的運用（快速閱讀，尋讀）
3.在閱讀中鞏固運用動詞不定式做賓語。
過程與
方法
利用課文圖片對課文內(nèi)容經(jīng)行預(yù)測，通過對米老鼠形象的討論，為閱讀激活背景知識，教師通過多媒體呈現(xiàn)詞匯，教師引導(dǎo)法及點撥法，利用多媒體PPT、輔助教學(xué)。主要采用任務(wù)性教學(xué).采取任務(wù)性閱讀教學(xué)方法，通過任務(wù)設(shè)置來引導(dǎo)學(xué)生完成閱讀，培養(yǎng)閱讀技能和策略，促成語言教學(xué)目標(biāo)有效達(dá)成。學(xué)生學(xué)會快速閱讀。
情感態(tài)度與價值觀
1.在課堂中能積極的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)孩子克服困難的勇氣和增強(qiáng)自信心。 2.了解卡通片在美國文化中的地位，米老鼠的誕生和成名過程以及人們喜歡它的原因。
四、教學(xué)
教學(xué) 重點
1.正確使用本課的生詞culture, reason, film, famous, successful, main, common,
unlucky, ready、
2
重點 難點
2. 掌握核心短語：think of ,come out, one of , such as , be ready to, try one’s best. 3. 句型One of the main reasons is that Mickey was like a common man.
However, he was always ready to try his best. 4. 閱讀技能的運用（快速閱讀、細(xì)讀）
5閱讀短文，獲得相關(guān)信息，完成閱讀任務(wù)，提高綜合閱讀能力
教學(xué)
難點
運用Skimming, Scanning以及mindmapping 的閱讀策略獲取文章大意，理
解文章傳遞的基本信息和深層含義。
閱讀2b部分的短文并完成相關(guān)要求，正確地完成閱讀任務(wù)。
五、教法學(xué)法
任務(wù)型教學(xué)法、點撥法、啟發(fā)式教學(xué)法。
任務(wù)性學(xué)習(xí)法、聽說法、自主學(xué)習(xí)、合作交流、歸納總結(jié)
六、教 學(xué) 過 程 設(shè) 計
師生活動
設(shè)計意圖 Step 1: warming up
Step 2: Lead-in Do you like watching cartoons?
What cartoon characters do you know? \Where do you usually find Mickey?
Ⅱ. Presentation
1. New words
2. Skimming screen and guess the main idea of the passage. 3. Scanning for information What happened at this time? On November.18, 1928 In the 1930s
On November.18, 1978 4. Careful reading
2c. Read the passage again and fill in the facts about Mickey. What does he look like? Who created him ? What was his first cartoon? Who is his girlfriend?
熱身激發(fā)興趣 圖片介紹米老鼠， 激活背景知識
快速閱讀， 撲捉信息
尋讀抓關(guān)鍵信息，
3
Why is he popular?
2d. Read the passage again and discuss the questions with a partner?
1. What is Mickey Mouse a symbol of ? What cartoon character is a symbol of Chinese culture?
2. Do you think Walt Disney is a smart man? Why or why not? Do you want to be like him? 3. Why did people want to be like Mickey? Do you want to be like Mickey? Why or why not?
4. Can you think of another cartoon character that is as famous as Mickey? Why is the character popular?
2e.Underline the following phrases in the passage. Write your own sentences or questions using the phrases.
think of come out one of the main reasons such as was ready to try my best
5.Group work (1). Do you want to be like Mickey? Why or why not? (2).What’s your favorite cartoon character? Why do you like it? Ⅲ. Summary and exercise.
1. Have students summarize the sentences we learned. 2. Do exercise to consolidate what we’ve learned. 3. Homework 觀看米老鼠動畫片
完成閱讀任務(wù)。 鞏固運用動詞不
定式做賓語
自主學(xué)習(xí) 完成作業(yè)
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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