聯系本站客服加+微信號15139388181 或QQ：983228566 |
視頻標簽：make a,banana,milk shake
所屬欄目：初中英語優質課視頻
視頻課題：新目標英語八年級上Unit 8How do you make a banana milk shake Section B（1a-1e）寧夏省級優課
教學設計、課堂實錄及教案：新目標英語八年級上Unit 8How do you make a banana milk shake Section B（1a-1e）寧夏省級優課
Unit 8 How do you make a banana
milk shake? Section B（1a-1e）
本節課是本單元的Section B的第一部分，中心話題是通過認識和了解一種西方傳統美食----三明治的制作方法和步驟，復習和鞏固之前學過的可數名詞與不可數名詞及對其提問的方法，同時教會學生使用祈使句。讓學生了解西方飲食文化并掌握如何描述食物的制作過程。本節課聽力及美食制作內容貼近生活，并且學生很有興趣了解西方飲食文化，容易開展活動并完成。 【語言目標】
1. 能掌握以下單詞：sandwich, butter, turkey, lettuce, piece. 2. 能掌握以下句型：
-Do you like lettuce in a sandwich? -Yes, I do./ No, I don’t. 3.能掌握以下語法：
掌握用how much和how many對事物的數量提問。 【能力目標】
1. 能運用How much...? How many...? 句型來對食物的數量進行提問； 2. 學會描述做一些常見食物的過程，并能正確地運用表示順序的詞匯。 【情感目標】
1. 在活動中滲透中西方餐飲文化，了解西餐的制作方法，在語言的運用中感受中西方飲食文化的不同。
2. 通過食物制作過程的介紹，讓學生認識到勞動成果的來之不易，珍惜勞動果實并和他人分享，認識到蔬菜水果多種食物搭配構成健康飲食。 【教學重點】
1. 掌握本課時出現的生詞(食物名詞)sandwich, butter ,turkey ,lettuce, piece 以及 (動詞及短語) cut up, put, put ...on , 等詞的表達方式；
2. 能正確使用祈使句和表示順序的副詞（first, next ,then, finally）來描述食物制作過程。
3. 能正確區分可數與不可數名詞，并正確使用量詞來回答How many/ How much …?句型提問。 【教學難點】
1. 用how much與how many來對數量提問； 2. 動詞詞組；描述過程的順序詞。 【教學難點】
能恰當地使用祈使句表達食物的制作過程。
教學過程
Step 1. Greetings and Lead-in
By asking question “What did we learn yesterday?”通過詢問學生上節課所學內容：學做三明治。回顧制作三明治所需的食材和工具，給出四個問題，觀看視頻，復習Banana milk shake的制作步驟的同時，復習鞏固“What does he need?”(食材)和“How many…”“How many”(一些可數名詞和不可數名詞)的用法。告訴學生今天要學另一種新的食物的制作過程，讓學生猜測， “Can you guess what I bring today?”學生的回答五花八門，展示我做的三明治，引出中心話題。
Q1.What does he need to make a banana milk shake? Q2.How many bananas does he need? Q3.How much ice cream does he need? Q4.How much milk does he need?
設計意圖：復習舊知的基礎上引入新知，通過提問讓學生猜測，引出今天課程的中心話題三明治。
Step 2.讓學生猜測我做的三明治所用食材，引入部分新單詞，接著播放三明治制作動畫，圈出視頻中提到的食材。（教授新單詞）讓學生在1a途中圈出中提到視頻中提到的食材。 引入新詞：bread, butter, tomato, onion, cheese, lettuce ，帶入新詞的同時，以單復數、圖片對比形式區分出新單詞中可數單詞、不可數單詞。
設計意圖：讓學生觀看制作三明治的視頻，詢問他們的三明治里有什么？引入并教授新單詞。 Step 3. Work on 1a, 學完新詞，詢問學生喜歡在三明治里放什么食材？Make a list of the things you like in a sandwich. What do you like in a sandwich?
In my sandwich, I like____________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 設計意圖：通過引出問題你喜歡在三明治中加入什么，熟練新詞，滲透西方飲食文化。 Step 4. Work on 1b, 同學之間相互詢問喜歡什么食材在三明治里，再次強化新詞的記憶。 Pair work A:Do you like_______ in a sandwich? B: Yes, I do.
A: Do you like tomatoes? B: No, I don’t.
設計意圖：通過練習1b, 兩人對話復現鞏固有關食材，復現和強化新授單詞，鞏固和加深記憶,為之后學生制作三明治過程時口語輸出做好鋪墊。
Step 5. Game.讓學生白板上進行單詞PK小游戲，檢測同學們對于可數不可數名詞的區分和記憶。插入區分可數名詞和不可數名詞的小游戲，學生們比較感興趣，很快融入課堂游戲環節中。 游戲環節讓學生在輕松愉悅的環境中了解可數、不可數名詞。
設計意圖：主要目的區分可數不可數名詞。同時再次熟悉制作三明治通常需要的食材。設計意圖：強化本單元重難點，能正確區分可數與不可數名詞，并正確使用量詞來回答How many/ How much …?句型提問。
Step 6.Listening 1d,按照所聽步驟順序寫下單詞，并回答4個問題
Q1. How much butter do they need? Q2.How many tomatoes to they need? Q3.How much cheese do they need? Q4.How much lettuce do they need?
設計意圖：再次復現新授單詞，考查學生記憶并加強拼寫,加深對可數不可數名詞的區分，了解描述步驟的副詞。
Step 7.通過展示動畫中的制作步驟圖片，讓學生試著描述三明治的制作步驟。 Step 8.讓學生上黑板為三明治的制作步驟正確排序。
全體齊讀三明治制作步驟檢查答案，小組活動，每人一句訓練和熟悉步驟。 設計意圖：熟練了新詞，然后學會制作步驟。 Step 7. 展示步驟圖片，讓學生復述每一個步驟。
同時為學生的語言輸出做好預設和引領，讓學生熟悉了解制作三明治的每一個步驟以及表示順序的副詞。
_____,_____one spoon of butter
________ a piece of bread.
Step 10.全篇的填空。
________,________ ________ one tomato.
________,________ the tomato ______ the sandwich..
________, ________ some _____ ________ the sandwich..
________, put some_____ on the cheese.
________,put another piece of bread ______,_______.
________,________ ________ an onion.
We need ______________ of bread. As for vegetables, we need an_____, one_______ and some ________. Of course, _____________ butter is necessary. Oh, don't forget the __________, you can put more if you like.
Let's make it now!
First, ____ the butter ______a piece of bread. Next,
_______ the tomato and the onion. ______, put them on the sandwich. After _____ , ____ some cheese _____ the sandwich._______, put some lettuce on the cheese and put _______ piece of bread________. Now, it's time to _______ it!
設計意圖：從詞到句、從新單詞到步驟，再到篇章，讓學生系統的了解如何整體描述三明治的制作過程。
Step 11.practicing實際操作------制作三明治，（小組實際操作體驗學習，邊做三明治邊描述步驟。）最后請一位同學復述他們小組整個制作過程。
教師拍攝學生制作并描述的過程，用微信上傳到大屏幕，和同學們分享口述及步驟及制作過程。大屏幕展示兩組組同學的制作和口述過程，最后請一組同學上臺展示他們做的不一樣的食物，現場制作并和大家分享所做的美食。大家給予點評。（微信上傳視頻展示和同學們上臺演繹環節，學生們都非常喜歡，興趣高漲，在玩中學，在樂中學。
設計意圖：讓學生自己在實際操作中體驗制作食物的樂趣，在體驗中學習，感知學習的樂趣。 One student gives a report about the steps.
Step12. 游戲環節------英語趣配音English interesting dubbing，訓練學生的口頭輸出，
設計意圖：讓學生在熟練新詞和制作步驟的基礎上，活學活用，選兩位同學做展示，對于整個制作過程進行口頭輸出。
Step13.Summary.讓學生自己總結本節課的收獲。 1. .學會如何制作三明治。
2. 掌握本課時出現的生詞(食物名詞)sandwich,butter ,turkey ,lettuce, piece 以及 (動詞及短語) cut up, put,put ...on , add 等詞的表達方式；
3. 能正確使用祈使句和表示順序的副詞（first, next ,then, finally）來描述食物制作過程。 4. 能正確區分可數與不可數名詞，并正確使用量詞來回答How many/ How much …?句型提問。
（黑板板書學生所總結的本節課所學到的三部分內容，并勾勒成三明治形狀，回歸本課的中內容，和主題相吻合）
Proverb: An apple a day, keeps a doctor away!
Step 14.Home work.
1. Try to recite the new words and phrases 2. Make a kind of food for your parents
視頻來源：優質課網 www.jixiangsibao.com
