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視頻標(biāo)簽：人教版新目標(biāo),八年級(jí)上冊(cè)
所屬欄目：初中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：人教版新目標(biāo)八年級(jí)上冊(cè)Unit10 If you go to the party,you 'll have a great time! Section A Grammar focus 3a—3c南昌
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：八年級(jí)上冊(cè)人教版新目標(biāo)八年級(jí)上冊(cè)Unit10 If you go to the party,you 'll have a great time! Section A Grammar focus 3a—3c南昌
人教版新目標(biāo)八年級(jí)上冊(cè)Unit 10 Section A Grammar focus 3a—3c南昌市育新學(xué)校
教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)目標(biāo)分析:
一.語(yǔ)言技能目標(biāo):
Learn to talk about consequences and give proper advice.
學(xué)會(huì)討論事情的結(jié)果和給出適當(dāng)?shù)慕ㄗh。
二.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo):
1. Words and expressions: have a great time, be upset, be sure,
take too long, give sb some advice.
2. Grammar focus:If you go to the party, you will have a great time.
If you..., ... .
What will happen if you ... ?
熟練使用“主將從現(xiàn)”的if從句。
三.情感態(tài)度目標(biāo):
Think before you leap. 三思而后行
1. 由于本單元話(huà)題貼近學(xué)生生活,符合他們遇到問(wèn)題麻煩時(shí)急需解決問(wèn)題的心理,可以提高他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,積極參與英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)。
2. 學(xué)習(xí)因果關(guān)系的表達(dá)和做出合理的建議。
3. 談?wù)撟约旱母惺?同時(shí)使學(xué)生在英語(yǔ)交流中注意并觀察他人的情感。
四.學(xué)習(xí)策略目標(biāo):
1. 認(rèn)知策略:通過(guò)教授閱讀策略simming reading 和careful reading 及拓展練習(xí)三部曲來(lái)提高學(xué)生閱讀信息的能力;
2. 交際策略:通過(guò)小組討論來(lái)提高學(xué)生對(duì)話(huà)和語(yǔ)言運(yùn)用能力,培養(yǎng)學(xué)生與人合作的能力。
五.教學(xué)重.難點(diǎn):
If從句的“主將從現(xiàn)”的結(jié)構(gòu)和使用if從句來(lái)談?wù)摻鉀Q多層次的煩惱問(wèn)題。
2學(xué)情分析
學(xué)習(xí)者特征分析:
本單元教材面對(duì)的是八年級(jí)學(xué)生,他們英語(yǔ)上聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等技能有一定的基礎(chǔ),能基本上用英語(yǔ)表達(dá)簡(jiǎn)單的句子及意思。學(xué)習(xí)本單元之前接觸過(guò)一些條件狀語(yǔ)從句,也提到過(guò)主將從現(xiàn)得原則。加上本單元的單詞基本上都是他們學(xué)過(guò)的。在前邊談?wù)摰脑?huà)題的基礎(chǔ)上進(jìn)一步的引申,比如談到自己在學(xué)習(xí)和生活中的煩惱,談到未來(lái)的理想,談到發(fā)生在我們周邊的事情比如環(huán)境保護(hù)等話(huà)題,學(xué)生們都很熟悉。所以在進(jìn)行本單元的內(nèi)容時(shí)如果能有效地溫故而知新就減小了難度。
3重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重.難點(diǎn):
1. If從句的“主將從現(xiàn)”的結(jié)構(gòu)和陳述句及特殊疑問(wèn)句結(jié)構(gòu)
What will you do if you ...?
If you ..., ... .
What will happen if ... .
2. 熟練運(yùn)用if從句來(lái)談?wù)摳髯缘臒⿶篮徒鉀Q多層次的煩惱問(wèn)題,體現(xiàn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的工具性,運(yùn)用語(yǔ)言交際解決實(shí)際問(wèn)題。
4教學(xué)過(guò)程
4.1教學(xué)方法設(shè)計(jì)：
4.1.1教學(xué)方法設(shè)計(jì)：
教學(xué)方法設(shè)計(jì):
本單元的重難點(diǎn)是 if 引導(dǎo)條件狀語(yǔ)從句“主將從現(xiàn)”的結(jié)構(gòu)以及學(xué)習(xí)談?wù)撘蚬P(guān)系;同時(shí)還要求學(xué)生做出決定是否做某事和使用if從句來(lái)制定規(guī)則。
根據(jù)《英語(yǔ)新課標(biāo)》和本單元教材內(nèi)容,以及八年級(jí)學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)實(shí)際,我采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué),情景視聽(tīng)法,交際法途徑,將教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)成符合學(xué)生生活學(xué)習(xí)實(shí)際的任務(wù)鏈,盡量使學(xué)生在參與任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言,形成語(yǔ)言能力,并使用多媒體輔助教學(xué)手段為學(xué)生學(xué)習(xí)營(yíng)造較好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境,采用推測(cè)、查閱或詢(xún)問(wèn)等方法進(jìn)行學(xué)習(xí),提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的積極性。設(shè)計(jì)探究式的學(xué)習(xí)活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維的發(fā)展,使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、形成自主學(xué)習(xí)能力的過(guò)程。同時(shí)在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納和實(shí)踐等方法,并以循序漸進(jìn)的方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)。
針對(duì)學(xué)生的學(xué)情和本單元題材設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活實(shí)際,實(shí)用性比較強(qiáng)的特點(diǎn),在教學(xué)中我借助多媒體手段,采用了情景法(Situational Language Teaching)、交際法(The Communicative Approach)及“任務(wù)型”教學(xué)三種方法相結(jié)合的模式。自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合,聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)相結(jié)合,知識(shí)學(xué)習(xí)與技能培養(yǎng)相結(jié)合。
4.1.2教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【導(dǎo)入】I.話(huà)題導(dǎo)入復(fù)習(xí)(Students’ trouble)
1. Guess a riddle.
Riddle:“I’m a word. I have 5 letters.
I have an “art” in the middle.
My first letter is “p” and my last is in ”yes”.”
If you can guess it, you will enjoy it.
答案:“party”(本單元話(huà)題).
設(shè)計(jì)意圖:用猜謎游戲來(lái)呈現(xiàn)課題有趣味性,活躍學(xué)生思維;再用學(xué)生最喜歡的游戲引出學(xué)生感知神秘的“錢(qián)”,有錢(qián)了會(huì)做些什么。在引導(dǎo)內(nèi)容過(guò)程中,頻繁使用if從句,讓學(xué)生感知本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。
Play a cartoon video “party”.
Q: What are they doing?(They are having a great time.)
Do you like it? If you go to the party, you will ________. 引出課題并點(diǎn)出本單元的重點(diǎn)詞組‘‘ have a great time ”.給出第一個(gè)話(huà)題“If you get money, what will you do?”
2. Competition
進(jìn)行小組競(jìng)賽“If you get much money, I will……?”對(duì)學(xué)生競(jìng)賽表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià),同時(shí)進(jìn)行道德教育 “Money is not everything.錢(qián)不是一切”。給出第二個(gè)問(wèn)題“What makes you happy? If I …., I will be happy.”
設(shè)計(jì)意圖: 以競(jìng)賽的方式進(jìn)行第一個(gè)操練句型任務(wù),這是一個(gè)“brainstorming”
的過(guò)程,讓學(xué)生大談他們想要的東西或者想做的事,同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生了解正確錢(qián)的使用意義,也讓學(xué)生感知什么是真正的快樂(lè)。
Task1 Pair work:
Are you always unhappy? Do you have any trouble? How can you solve your problems?
---What will you do if you have too much homework/ argue with parents…..?
---If I have too much homework, I will ……
讓學(xué)生傾吐一下自己的心聲說(shuō)說(shuō)自己的“煩惱”和學(xué)生是如何處理這些煩惱的。
3. Warm tips: Life is series of problems. If we try our best to solve them, nothing is impossible.
設(shè)計(jì)意圖:把話(huà)題拉回學(xué)生身邊,讓學(xué)生訴說(shuō)煩惱,同時(shí)也引導(dǎo)學(xué)生如何去解決這些煩惱。以?xún)扇诵〗M活動(dòng)方式進(jìn)行鞏固操練目標(biāo)句型。并且給出小提示:成長(zhǎng)之路布滿(mǎn)荊棘,有煩惱不能退縮,要迎難而上盡力解決問(wèn)題。
活動(dòng)2【講授】II.課本新授(Tina’s trouble)
介紹我的朋友收到Tina的來(lái)信,閱讀信件內(nèi)容幫助Tina解決問(wèn)題。
1. Skimming reading.
(1). Who wrote this letter?
(2). Why did the person write the letter?
滲透泛讀策略:Read the passage for the information you want, not one sentence by one sentence.
2. Careful reading.
(1). What’s Tina’s trouble?
(2). Can you give her some advice?
滲透精讀策略:Read the passage as carefully as you can to get the information you want.
3. Read 3a carefully and fill in blanks on the book.
be upset 不安的
wear jeans 穿牛仔褲
look the worst看上去糟糕
If I walk, it will take me too long.如果我走路去,將會(huì)花費(fèi)我太長(zhǎng)時(shí)間。
Can you give me some advice please? 請(qǐng)你給我一些建議好嗎?
設(shè)計(jì)意圖:教學(xué)生泛讀和精讀的閱讀策略(skimming reading and careful reading),培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,教授閱讀新詞匯。
4. Task 2 What's Tina's trouble? Can you give her some advice?
Whether to go
If she goes to the party, __________________________.
What to wear
If she wears jeans, __________________________.
How to go
If she walks, __________________________.
If she takes a taxi, __________________________.
設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行整合練習(xí),這是課本知識(shí)的延伸拓展部分,讓學(xué)生反復(fù)使用if句型對(duì)Tina的煩惱提出可行性建議。
5. Can you give us some advice if you have this trouble?
(1). If I get up late tomorrow, _____________________________.
(2). If I don't finish my homework, __________________________.
(3). If I don't get enough exercise,_________________________.
(4). I will not have enough time to study if ____________________.
(5). I will not make any friends if _________________________.
設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生就這些煩惱提出一些自己內(nèi)心的看法,讓同學(xué)們學(xué)會(huì)在做每件事之前要三思而后行。
活動(dòng)3【活動(dòng)】III.鞏固和延伸(Mother earth’s trouble)
1. Our mother earth is in trouble now. She is asking for help.
2. What will happen if we do these?
Show some pictures (air pollution, white pollution, forest pollution.)
Talk about the pictures:
If we drive more cars, there will bemore air-pollution.
If we throw away any rubbish, we will live in the white pollution.
…
得出結(jié)論:Nature is our home. If we do these, we have no place to live in.
設(shè)計(jì)意圖:由小見(jiàn)大,我們生活在地球這個(gè)大環(huán)境中,我們也要學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境,三思而后行才能生活得更好更和諧。
讓學(xué)生操練if句型,在擴(kuò)充學(xué)生詞匯量的同時(shí),也讓學(xué)生的思維上升到一定高度“我們要保護(hù)生態(tài)環(huán)境”,引出當(dāng)今社會(huì)所關(guān)注的話(huà)題“低碳生活”(low-carbon lifestyle)。
3. Task 3 Group work.
April 22nd is World Earth Day, our mother Earth is asking for help. What will you do if you are the guardians of the earth? 給出“節(jié)能減排”的概念,給出提示圖片和詞匯,讓學(xué)生完成任務(wù),在我們?nèi)粘Ｉ钪腥绾巫龅?ldquo;save energy, reduce pollution”,通過(guò)小組討論制定一個(gè)earth rules并作一個(gè)小組的report:
If I’m the guardian of the earth, I’ll ……. She will……。
Show some groups.
設(shè)計(jì)意圖:關(guān)注當(dāng)今熱點(diǎn)話(huà)題,讓學(xué)生討論污染社會(huì)可能造成的后果,讓學(xué)生真正體會(huì)到保護(hù)地球母親的重要性,滲透道德教育。并且將所學(xué)知識(shí)落實(shí)到筆上,進(jìn)行知識(shí)的整合提升,讓學(xué)生也體會(huì)到團(tuán)體協(xié)作的成果。
活動(dòng)4【活動(dòng)】課程總結(jié)
課程總結(jié):
What we have learned today:
Language goal:
Learn to talk about consequences and give proper advice.
New language:
Conditional clause with “if”
One word-saying;
進(jìn)行小組討論,運(yùn)用今天所學(xué)用if造一個(gè)有啟發(fā)性的句子作為對(duì)學(xué)習(xí)這堂課的總結(jié)。
Group1:If you believe yourself, your life will be beautiful.
Group2: If you think you can, you can.
Group3:…
Group4:…
Group5:…
這個(gè)環(huán)節(jié)采用多媒體手段讓學(xué)生自己打字在屏幕上,讓學(xué)生朗讀并釋義,作為學(xué)習(xí)的總結(jié)。
So if we work harder, our dreams will come true.
總結(jié)是對(duì)所學(xué)知識(shí)的回顧和歸納。運(yùn)用多媒體ppt控件技術(shù)讓學(xué)生討論并總結(jié)自己的學(xué)習(xí)感悟。這也是一種很好的評(píng)價(jià)手段。
活動(dòng)5【作業(yè)】星級(jí)作業(yè)
1. Review Section A. Listen to the tape and read after the tape.
2. Practice with your partner:
A: What will you do if you...?
B:If I..., I will...
3. Write a report or a composition about protecting our mother earth.
設(shè)計(jì)意圖:作業(yè)由星級(jí)來(lái)評(píng)定難易程度,讓學(xué)生一步步來(lái)完成,達(dá)到分層教學(xué)評(píng)價(jià)的目的。
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