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視頻標(biāo)簽：my sister

所屬欄目：初中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：七年級(jí)人教版新目標(biāo)英語(yǔ)上冊(cè)Unit 2 This is my sister Section A (1a-1c) 重慶市江津

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：七年級(jí)人教版新目標(biāo)英語(yǔ)上冊(cè)Unit 2 This is my sister Section A (1a-1c) 重慶市江津

教學(xué)目標(biāo)
1.通過(guò)與假設(shè)新來(lái)同學(xué)David的相互認(rèn)識(shí)與問(wèn)候,以及對(duì)其全家福的猜測(cè)認(rèn)識(shí)活動(dòng),學(xué)生能夠朗讀和辨認(rèn)家庭成員單詞:mother, father,grandfather,grandmother,sister,brother,parents,grandparents”以及運(yùn)用"This is my sister,these are my parents.”的句型口頭介紹自己的家人。
2. 能夠在圖片,文字和真實(shí)場(chǎng)景的輔助下,通過(guò)小組互助合作理解生詞和句型,從而領(lǐng)會(huì)多種學(xué)習(xí)策略,鍛煉學(xué)習(xí)能力。
3.通過(guò)比較sister,brother,grandfather,grandmother和中文間的差異來(lái)拓展視野,感受語(yǔ)言的樂(lè)趣,初步培養(yǎng)英語(yǔ)素養(yǎng)。
4.通過(guò)圖片的感染,family單詞的解析,公益廣告視頻的欣賞,感知“family”的意涵,激發(fā)家庭感和責(zé)任心。
2學(xué)情分析
孩子們生活在農(nóng)村,小學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)參差不齊,剛到中學(xué)一個(gè)月,對(duì)中學(xué)英語(yǔ)抱有期待和好奇。語(yǔ)言積累只有相互問(wèn)候和簡(jiǎn)單詢問(wèn)了解如名字類的問(wèn)題,但音標(biāo)已經(jīng)學(xué)完,能自己拼讀簡(jiǎn)單詞。基于此,采用自主共學(xué),生生互助,學(xué)習(xí)生活化英語(yǔ)的方式能帶動(dòng)不同層次的學(xué)生參與,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,鼓勵(lì)主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信。
3重點(diǎn)難點(diǎn)
家族成員詞匯mother,father...和句型This is ….These are….
真實(shí)情景中運(yùn)用句式介紹家人。
4教學(xué)策略
1.通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景--產(chǎn)生話題--探究語(yǔ)言結(jié)構(gòu)--真實(shí)情景應(yīng)用的模式,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力,感受并實(shí)踐語(yǔ)言學(xué)習(xí)的目標(biāo):
Learning for use.
2.多角度挖掘圖片和聽(tīng)力材料,復(fù)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容,提高學(xué)習(xí)效率。
3.利用小組活動(dòng),開(kāi)展合作互助,培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。
4.利用多元化評(píng)價(jià)機(jī)制,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。
5教學(xué)過(guò)程
5.1第一學(xué)時(shí)
5.1.1教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【導(dǎo)入】Step1－Leading　in.－交流能力大考驗(yàn)
教師活動(dòng):
1.介紹新同學(xué)David: Today,we have a new friend David. Let’s welcome him.
2.鼓勵(lì)大家用所學(xué)用語(yǔ)與David交流: We learned how to greet each other.
  Now,it’s a chance.(PPT呈現(xiàn)已經(jīng)學(xué)的可用句式)
學(xué)生活動(dòng):
1. David:Hello,everyone.I am David. I am from England.
2.舉手嘗試用以下用語(yǔ)交流:
Hello. David,I’m….
Nice to meet you .
what’s your last name/phone numbr/QQ number...?
設(shè)計(jì)思路:
創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景,引出好奇心,激發(fā)交流興趣,鼓勵(lì)盡量用英語(yǔ)做事.
活動(dòng)2【活動(dòng)】Step　2：Pre－listening�。瓕W(xué)習(xí)能力大考驗(yàn)　
教師活動(dòng):
  1.表?yè)P(yáng)并提問(wèn): Wow,you are so friendly.Do you want to know more about David? Look,
there is his family photo. Can you guess who they are? This time ,you can work in groups.
  2.提供展示機(jī)會(huì): Now, can you show your guessing?
    (同時(shí)呈現(xiàn)PPT提示句型:This is his … 不強(qiáng)調(diào)句型使用,僅作輔助和感知鋪墊。)
  3.請(qǐng)David上臺(tái)揭曉答案,統(tǒng)計(jì)各小組猜測(cè)情況,評(píng)優(yōu)勝組。 Let’s welcome David to introduce his family and show the resul t: Which group is the winner?
  4.邀請(qǐng)David 當(dāng)老師:And David,can you help us to read the words?
  5.提出新問(wèn)題(PPT箭頭呈現(xiàn)):If there are two persons, how to introduce them? If you know, you can be the teacher.
  6.展示公園party圖,設(shè)置任務(wù):配對(duì)人物和單詞:There is another photo,David? Is it your
family photo? Where are they?
Boys and girls,do you know each of them? You can match the words with the letters.
  7.提出疑問(wèn): I have a question : 英語(yǔ)中,爺爺外公是兩個(gè)不同的單詞嗎?
  8.(PPT呈現(xiàn)brother, sister,grandfather,grandmother的漢語(yǔ)):Do you know the words? You  can discuss in groups.
  9. In English learning, there are many interesting things.You can find them in  the future.
學(xué)生活動(dòng):
  1.小組合作互助,完成詞匯的學(xué)習(xí)和身份的猜測(cè)。
  2.展示猜測(cè)結(jié)果。
  3.David依次介紹家人:This is my ….并協(xié)助統(tǒng)計(jì)。
  4.David 帶領(lǐng)大家朗讀圖片中的詞匯,以鞏固和檢測(cè)語(yǔ)音。
  5.思考并舉手回答,爭(zhēng)當(dāng)老師。其余同學(xué)跟讀,生生互   學(xué):parents,grandparents,bro-thers,
These are….
  6.根據(jù)公園party圖完成任務(wù)。
  7.思考并作答。
  8.小組討論并舉手回答。
設(shè)計(jì)思路:
  1.通過(guò)猜測(cè)David全家福成員身份,激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。并通過(guò)分配小組學(xué)習(xí)任務(wù),學(xué)習(xí)生詞,為聽(tīng)中活動(dòng)作鋪墊。同時(shí)培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)意識(shí)。
  2.PK猜測(cè)結(jié)果,推高學(xué)習(xí)情緒,培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
  3.用設(shè)疑的方式引出難點(diǎn),提供學(xué)生獨(dú)立思考的空間,培養(yǎng)探究精神。
  4.由新同學(xué)當(dāng)小老師,調(diào)動(dòng)參與積極性,并引導(dǎo)多方式互助學(xué)習(xí)。
  5.順應(yīng)情景發(fā)展,生成新疑問(wèn),鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考,攻克難點(diǎn)。
  6.通過(guò)場(chǎng)景轉(zhuǎn)換,檢測(cè)詞匯掌握是否過(guò)關(guān)。
  7.通過(guò)設(shè)置問(wèn)題,鼓勵(lì)學(xué)生自主探究不同語(yǔ)言的文化差異。
  8.介紹英語(yǔ)中還有許多有趣的文化常識(shí),引發(fā)學(xué)生持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣。
活動(dòng)3【活動(dòng)】Step　3：While－listening－　聽(tīng)力大考驗(yàn)　
教師活動(dòng):
1.播放第一遍聽(tīng)力: At the party,David is talking with his friend about his family. Let’s listen to the tape and circ le the words you hear.
2.播放第二遍聽(tīng)力:This time,let’s write down the words.
3.播放第三遍聽(tīng)力:According to the conversation, let’s practice“am,is,are”.
學(xué)生活動(dòng):
1.聽(tīng)對(duì)話并圈出單詞。
2.聽(tīng)對(duì)話并寫(xiě)出對(duì)話中挖空的單詞。
3.聽(tīng)對(duì)話,補(bǔ)全be動(dòng)詞。
設(shè)計(jì)思路:
1.設(shè)置層次不同,由簡(jiǎn)到難的聽(tīng)力任務(wù),引導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性地去聽(tīng)對(duì)話,目標(biāo)明確,訓(xùn)練聽(tīng)力技巧。
2.已經(jīng)基本熟悉聽(tīng)力內(nèi)容以后,增加Be動(dòng)詞的任務(wù),引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注be動(dòng)詞,為后面的句式運(yùn)用鋪墊。
活動(dòng)4【練習(xí)】Step4：　Post－listening�。洃浟捅磉_(dá)能力大考驗(yàn)
教師活動(dòng):
1.PPT展示筆頭練習(xí)任務(wù):Let’s do some exercises to test our memory. You can help and
check each other in groups.
2.提供展示機(jī)會(huì):Now can you show your answers? You can tell us together or one by one.
3.總結(jié)所獲:Now can you summarize what we learned today?
4.PPT展示學(xué)生們提供的家人照片,提供真實(shí)機(jī)會(huì)運(yùn)用所學(xué):
Now, there is a good chance. Can you introduce your own family photos?
5.解析family一詞(PPT呈現(xiàn)):Do you know this word? Do you know what every letter means? …Do you love your mother,fath er …?
6.提供公益廣告:Now, let’s watch a movie .It’s an ad in CCTV and it’s about family.
7.感悟:I believe each of you have a great mother, a great father. I hope everyone loves your mother,father and all the family members. I hope everyone has a happy family.
學(xué)生活動(dòng):
1.小組再次合作,完成短語(yǔ)翻譯和補(bǔ)全句子。
2.分小組展示答案,并給小組加分鼓勵(lì)。
3.回憶所學(xué),舉手回答。
4.根據(jù)照片介紹自己的家人。
5.猜測(cè)并回答其含義。
6.欣賞視頻。
7.體會(huì)而后表達(dá):Mother and father, I love you.
設(shè)計(jì)思路:
  1.通過(guò)筆頭上的短語(yǔ)翻譯和補(bǔ)全句子的練習(xí),鞏固所學(xué)內(nèi)容。并通過(guò)組員間的相互檢查監(jiān)督,體會(huì)互助共生的學(xué)習(xí)效果。
2.通過(guò)學(xué)生自己思考總結(jié)所學(xué)內(nèi)容,幫助其內(nèi)化。
3.通過(guò)對(duì)自己真實(shí)的家人照片的介紹,鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容運(yùn)用于實(shí)際生活,體會(huì)英語(yǔ)的工具性。領(lǐng)會(huì)英語(yǔ)的終極學(xué)習(xí)目標(biāo):Learning for use.
4.通過(guò)對(duì)family解析和公益廣告的欣賞,引導(dǎo)學(xué)生理解家的意涵,升華情感,激發(fā)家庭感和責(zé)任心。

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