聯系本站客服加+微信號15139388181 或QQ：983228566 |
視頻標簽：比熱容
所屬欄目：初中物理優質課視頻
視頻課題：初中物理人教版九年級第13章第3節《比熱容》_內蒙古
本視頻配套資料的教學設計、課件 /課堂實錄及教案下載可聯本站系客服
初中物理人教版九年級第十三章第3節比熱容_內蒙古 - 包頭
教學目標
1、知識與技能
(1)了解比熱容的概念,知道比熱容是物質的一種屬性。
(2)知道水的比熱容較大,知道這一特點在生活中的一些應用。
(3)嘗試用比熱容解釋簡單的自然現象。
2、過程與方法
(1)通過探究,比較不同物質的吸熱能力,使學生從實驗中領悟比熱容是如何影響物體溫度的變化的,學會運用所學的知識分析解決實際問題。
(2)通過設計、進行實驗,讓學生體會控制變量法在科學探究中的應用。
(3)通過閱讀“氣候與熱污染”,了解利用比熱容解釋海邊與沙漠晝夜溫差問題,認識什么是“熱島效應”,并進一步認識到科學技術是一把雙刃劍。
3、情感態度與價值觀
(1)使學生學會與他人合作并產生與他人交流的愿望。
(2)利用探究性學習活動培養學生自己動腦想辦法解決問題的能力。
(3)通過對比熱容的探究學習,使學生保持對自然的好奇心,對科學的求知欲,樂于探索自然規律,逐步形成實事求是的科學態度。
2學情分析
學生在生活中對比熱容的相關知識比較陌生,沒有相關的感性認識,所以此部分內容相對比較難理解
3重點難點
重點:通過探究實驗得出比熱容的概念并聯系社會生活應用其分析解決一些簡單問題。
難點:比熱容的概念。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【活動】物質吸放熱能力的不同
視頻播放人在沙灘和水里行走,讓學生結合自己的生活經驗來探討在這兩種不同的物質中人腳的感受,引入不同物質的吸放熱能力不同
活動2【活動】探究不同物質的吸熱能力
討論探究的兩種方法,通過實驗探究水和食用油吸熱過程的現象,討論現象所得結論,水的吸熱能力比食用油強
活動3【活動】由不同物質的吸熱能力不同解釋自然界的相關現象
由學生小組討論解釋
視頻來源：優質課網 www.jixiangsibao.com
