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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來(lái)
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視頻標(biāo)簽：軸對(duì)稱的性質(zhì)
所屬欄目：初中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：初中數(shù)學(xué)北師大版七年級(jí)下冊(cè)第五章5.2 探索軸對(duì)稱的性質(zhì)-遼寧省 - 丹東
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初中數(shù)學(xué)北師大版七年級(jí)下冊(cè)第五章5.2 探索軸對(duì)稱的性質(zhì)-遼寧省 - 丹東
軸對(duì)稱的性質(zhì) 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì)思想
認(rèn)識(shí)了簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形這節(jié)課主要探究軸對(duì)稱的性質(zhì)讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作觀察、 思考探究性質(zhì)突出學(xué)生的觀察、試驗(yàn)、操作畫圖、折紙使學(xué)生對(duì)軸對(duì)稱性質(zhì)的認(rèn) 識(shí)過(guò)程真正成為自己盡力與體驗(yàn)的過(guò)程注重落實(shí)“觀察、操作——合情猜想——進(jìn)行驗(yàn)證” 這一學(xué)習(xí)活動(dòng)基本模式既有利于學(xué)生理解與掌握知識(shí)又有利于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高。 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能
1會(huì)畫某個(gè)圖形關(guān)于直線成軸對(duì)稱的圖形 2熟記并靈活應(yīng)用軸對(duì)稱的3個(gè)性質(zhì) 過(guò)程與方法
1利用剪紙操作經(jīng)歷軸對(duì)稱圖形性質(zhì)的探究過(guò)程形成對(duì)軸對(duì)稱性質(zhì)的深刻認(rèn)識(shí)提 高分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力
2通過(guò)在網(wǎng)格圖上畫圖再通過(guò)不借助網(wǎng)格圖來(lái)畫出一個(gè)點(diǎn)關(guān)于某直線的對(duì)稱點(diǎn)從 中體會(huì)對(duì)稱點(diǎn)的特征提高作圖能力 情感態(tài)度價(jià)值觀 體會(huì)圖形中的對(duì)稱美 教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)探索并理解軸對(duì)稱的基本性質(zhì) 難點(diǎn)軸對(duì)稱性質(zhì)的簡(jiǎn)單應(yīng)用教具學(xué)具 多媒體長(zhǎng)方形紙剪刀 課時(shí)安排 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、一起探究
我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了許多軸對(duì)稱的圖形下面我們來(lái)探究軸對(duì)稱的性質(zhì)。
將一張長(zhǎng)方形紙對(duì)折用剪刀剪去一個(gè)三角形然后將紙打開(kāi)后鋪平1這兩個(gè)三角形關(guān)于折痕l成軸對(duì)稱嗎
2請(qǐng)你標(biāo)出△ABC的頂點(diǎn)ABC關(guān)于對(duì)稱軸l的對(duì)稱點(diǎn) A,B,C 并寫出△ABC
的三邊的對(duì)應(yīng)線段和各內(nèi)角的對(duì)應(yīng)角你認(rèn)為這兩個(gè)圖形中的對(duì)應(yīng)線段及對(duì)應(yīng)角具有怎樣的
關(guān)系說(shuō)出你的理由。 3連接
AA,BB,CC 你認(rèn)為線段 AA,BB,CC
與對(duì)稱軸l有怎樣的關(guān)系用刻度尺 和量角器測(cè)量來(lái)驗(yàn)證你的結(jié)論。 學(xué)生活動(dòng)動(dòng)手操作自主探究
性質(zhì)如果兩個(gè)圖形關(guān)于某一條直線對(duì)稱那么對(duì)應(yīng)線段相等對(duì)應(yīng)角相等對(duì)應(yīng)點(diǎn) 所連的線段被對(duì)稱軸垂直平分。 二、試著做做
1如圖在網(wǎng)格紙上分別畫出所給圖形關(guān)于直線l對(duì)稱的圖形
2在下圖中畫出點(diǎn)A關(guān)于直線l的對(duì)稱點(diǎn)。
三、例題講解
例如圖以AE為對(duì)稱軸畫出該圖形的另一部分 解略四、鞏固練習(xí) 課后練習(xí)12 五、課堂小結(jié)
本節(jié)課你的收獲是什么 軸對(duì)稱的性質(zhì) 六、作業(yè)
習(xí)題15.3 1234
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