視頻簡介：
視頻標簽：嘗試對生物,進行分類
所屬欄目：初中生物優(yōu)質課視頻
視頻課題：第一節(jié)《嘗試對生物進行分類》廣州市泰安中學
教學設計、課堂實錄及教案：第一節(jié)《嘗試對生物進行分類》廣州市泰安中學
教學目標評論
知識目標:
嘗試根據植物和動物的形態(tài)結構特征進行分類,學會分類的一般方法。
列舉植物和動物的主要類群,并能按一定的順序排列。
能力目標:
提升對生物進行分類的實踐探究能力。滲透科學研究的方法,養(yǎng)成科學的思維習慣。
情感態(tài)度目標:
體驗科學研究的樂趣,認識分類在生活和在生物學中的意義,養(yǎng)成有序的生活習慣。
2學情分析評論
八年級的學生已經有了一年多的生物學基礎知識,學過了有關植物類群和動物類群的知識,這位分類的學習奠定了認知基礎。但是其中關于植物的各類群是在七年級上冊學習的,時間較長,可能已經出現(xiàn)一部分知識被學生遺忘了,加上學生在學習時是按照生物和生物圈的關系為主線學習的,而不是按分類系統(tǒng)來學習的,這就使學生的學習難度加大。所以本節(jié)課,一方面要幫助學生溫習植物類群和動物類群的相關知識,另一方面要引導學生學習分類的思想和方法。
3重點難點評論
本節(jié)課的教學重點是嘗試根據生物的特征進行分類,難點是對生物進行分類的依據是什么。
4教學過程
4.1新課導入
4.1.1用淘寶主頁引入分類的原因評論
展示淘寶首頁,觀察商品分類
4.1.2評論
4.1.3教學活動
活動1【講授】新課講授 明確生物分為哪幾類評論
依據已有知識,對生物進行初步分類:動物、植物、細菌和真菌
活動2【講授】依據所學知識，嘗試對植物進行分類，推出科學的分類依據：植物的形態(tài)特征。評論
1.展示葫蘆蘚、水綿、腎蕨、向日葵、油松、玉米六種植物,讓學生將其分為兩類,并說明分類依據,其他同學判斷是否科學;
2.對已分開的兩類植物進一步分類:判斷向日葵、玉米、油松能否再細分,并指明分類依據;
3、另一類植物葫蘆蘚、水綿、腎蕨繼續(xù)細分,要如何進行分類。并指明分類依據;
4、歸納總結:在對植物進行分類時考慮了植物的根、莖、葉、果實、種子等植物的形態(tài)特征,并嘗試將六種植物按從簡單到復雜進行排列。
活動3【講授】依據所學知識，嘗試對動物進行分類，推出科學的分類依據：動物的形態(tài)特征、生理功能評論
1、展示多種動物,讓學生對它們進行分類,并指明分類依據,判斷是否科學。之處分類是考慮動物體內有無脊柱。
2、將已經分完的兩類動物,進一步進行分類,指明分類依據:不僅要考慮動物的形態(tài)特種,還要考慮動物的內部構造和生理功能;
3、將已經分好的動物種類按早表解的方式歸納總結,并將動物類群按從簡單到復雜的順序進行排列。
活動4【活動】加強學生對分類的依據的理解，并加以應用。評論
展示幾種真菌和細菌,讓學生判斷分類的依據,并進行分類。
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