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視頻標簽：中華民國的創建
所屬欄目：初中歷史優質課視頻
視頻課題：部編人教版八年級上第10課《中華民國的創建》遼寧省 - 盤錦
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部編人教版八年級上第10課《中華民國的創建》遼寧省 - 盤錦
《第10課 中華民國的創建》教學設計
【教材解讀】
本課選自人教版新編歷史教材八年級上冊第十課。辛亥革命前后是中國近代史上發生第一次歷史性的巨變的跌宕時期。辛亥革命宣告了自秦統一以來延續兩千多年的君主專制制度壽終正寢，資產階級民主共和國正式建立。《中華民國臨時約法》的頒布，第一次以法律形式確立了資產階級共和制度，民主共和成為時代的潮流。但是袁世凱篡奪了辛亥革命的勝利果實，中國進入了北洋政府統治時期，中國人民仍然在為救國、強國之夢艱難地探索、奮爭。所以本節課地位十分重要。從思想教育內容而言，體會中國民主革命的艱巨性和曲折性，感受中國社會發生的深刻變化，形成振興祖國，自強自立的民族認同感，從而挖掘領悟本節課中深刻的思想內涵。
【教學目標】 知識與技能
了解中華民國成立的史實和《中華民國臨時約法》的內容，認識辛亥革命對中國社會的影響。探討袁世凱竊取革命果實的原因。學會用口頭、書面等方式陳述歷史，提高表達與交流的能力。
過程與方法
通過探究中華民國建立后中國政治制度、社會生活的變化，深刻理解辛亥革命的偉大意義；查閱有關袁世凱的資料，通過“孫中山該不該讓位給袁世凱”的辯論，學會獲取和處理歷史信息，全面認識歷史問題的方法；通過分析辛亥革命的勝利與失敗，訓練歷史思維能力。
情感態度與價值觀
通過學習以孫中山為首的革命黨人在《中華民國臨時約法》頒布前后反專制的斗爭，體會中國民主革命的艱巨性和曲折性；能正確認識近代中國國情，即在半殖民地半封建社會的中國，資產階級不能領導民主革命取得徹底勝利。
【教學重、難點】 教學重點
中華民國的建立是本課的重點內容。 教學難點
袁世凱竊取革命果實的原因及《中華民國臨時約法》是本課的難點內容。 【教學過程】 導入新課
課前運用PPT以動畫的形式與學生一同回憶孫中山先生的追夢歷程，后提示學生讓我們踏著中山先生的足跡繼續學習他為中國的民族民主革命所做出的努力。
講授新課
一、明確學習目標
2
指導學生明確本節課的學習目標，使得學習具有目標性。 學習目標：
1.掌握中華民國臨時政府成立的史實； 2.了解袁世凱竊取革命果實的原因及過程； 3.了解《中華民國臨時約法》的頒布；
4.認識辛亥革命對中國社會的影響，全面評價辛亥革命。 二、明確課文結構 1. 圓夢——民國之建 2. 竊夢——民國之壑
3. 護夢——民國之固 三、自主學習
請同學們閱讀P46-P49頁課本，思考以下問題：
1、中華民國成立的背景，時間，地點，臨時大總統，副總統、機構及成立的意義？
2、袁世凱竊取辛亥革命果實的過程，清帝退位的時間及孫中山為限制袁世凱的權力所提出的條件？
3、《中華民國臨時約法》的內容，性質，意義？ 四、合作探究
1、孫中山該不該讓位給袁世凱？ 2、辛亥革命是成功的還是失敗的？ 五、知識梳理
中華民國的建立 袁世凱竊取革命成果
《中華民國臨時約法》
一個嶄新國家，一部重要文件，兩個重要人物。
【板書設計】
一、 中華民國的成立 二、 袁世凱竊取革命果實 三、 《中華民國臨時約法》
【隨堂演練】
1、20世紀初，有一首歌曲迅速成為時代歌聲。歌曲唱到：“亞東開發中華早，集美追歐，舊幫新造，飄揚五色旗……”歌詞中的“舊幫新造”是指（ ）
中
華民
國
的創
建
圓夢 竊夢
護夢
3
A.中華民國的成立 B. 維新變法的頒布
C. 新文化運動的興起 D.南京國民政府的建立
2、1912年，在袁世凱軟硬兼施的逼迫下，宣統帝下詔退位，清朝260多年的統治結束。這意味著中國（ ）
A .封建統治的結束 B .專制統治的結束 C .君主專制制度的結束 D .君主立憲制的結束
3、1912年春，南京臨時政府頒布的《中華民國臨時約法》（ ）
A.具有資產階級共和國憲法的性質 B.標志清王朝統治的結束
C.宣布廢除清政府與列強簽訂的一切不平等條約 D.宣告了中華民國的成立
4、歷史上有這樣一個人，他出賣過維新派，又竊取了辛亥革命勝利果實，這人是（ ） A .袁世凱 B .榮祿 C .蔣介石 D .陳獨秀
5、1912年2月，孫中山認為“帝制從此不存留于中國之內，民國的目的亦已達到。”導致孫中山得出這一結論的直接原因是（ ） A.中華民國的成立 B. 清帝下詔退位 C.武昌起義的勝利 D. 《臨時約法》的頒布
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