聯(lián)系本站客服加+微信號15139388181 或QQ：983228566 |
視頻標(biāo)簽：巴西
所屬欄目：初中地理優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：《地理》七年級下冊第九章第二節(jié)《巴西》（人教版）四川省優(yōu)課
本視頻配套資料的教學(xué)設(shè)計、課件 /課堂實錄及教案下載可聯(lián)本站系客服
第九章第二節(jié) 《巴西》第一課時
板塊內(nèi)容 世界地理
教學(xué)內(nèi)容
巴西
教 材
義務(wù)教育教科書《地理》七年級下冊第九章第二節(jié)《巴西》（人教版）
教案作者 四川省宜賓市翠屏區(qū)天立學(xué)校 李潔 課型課時 課型：新授課
課時：1課時
課標(biāo)、教材、教法、學(xué)情分析
課標(biāo)解讀：
圖文結(jié)合，了解巴西的種族構(gòu)成、巴西的工農(nóng)業(yè)分布與自然條件的關(guān)系及熱帶雨林的開發(fā)與保護(hù)。
巴西的種族構(gòu)成與其開發(fā)歷史密切相關(guān)，巴西是一個有大量混血種人的社會；面積廣大的熱帶氣候與平坦的地形，適宜種植熱帶經(jīng)濟作物；二戰(zhàn)后，工業(yè)步伐加快，工業(yè)分布接近原料產(chǎn)地；這里有世界上面積最大的熱帶雨林，但破壞嚴(yán)重，政府已采取了保護(hù)措施。
教材分析：
教材包括大量混血種人的社會發(fā)展中的工農(nóng)業(yè)，熱帶雨林的開發(fā)與保護(hù)三部分。
通過對巴西內(nèi)容的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在考慮農(nóng)業(yè)問題時要綜合分析各種自然條件和社會環(huán)境之間的相互聯(lián)系。培養(yǎng)學(xué)生形成綜合能力和綜合意識。
教法：
1. 讀圖分析法 2. 多媒體教學(xué)法 3. 討論法 學(xué)法：
1. 討論學(xué)習(xí) 2. 小組合作學(xué)習(xí) 3. 師生互動學(xué)習(xí) 學(xué)情分析：
初一學(xué)生理解能力還需完善，但求知欲強，通過七上的地理課學(xué)習(xí)，了解了學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法，能通過合作學(xué)習(xí)解決學(xué)習(xí)中的你難點，能自主學(xué)習(xí)，并能在發(fā)現(xiàn)問題的同時思考解決問題。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)：
1.能說出巴西種族的構(gòu)成特征及形成過程。
2.能讀圖說出巴西的地理位置、地形區(qū)及主要氣候特征。
3.能說出巴西農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特征。
4.能初步分析殖民統(tǒng)治對巴西種族構(gòu)成、經(jīng)濟發(fā)展及文化生活產(chǎn)生的影響。
5.通過資料，了解巴西農(nóng)業(yè)發(fā)展的狀況。
6.通過二戰(zhàn)后巴西經(jīng)濟的迅速發(fā)展，體會發(fā)展中國家擺脫殖民統(tǒng)治后所取得的成就。 教學(xué)重點：
1.巴西人種構(gòu)成的特征。
2.經(jīng)濟特征及主要熱帶經(jīng)濟作物。 教學(xué)難點：
利用地圖綜合分析地理位置和地形對氣候、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。 教學(xué)準(zhǔn)備 1.學(xué)生課前準(zhǔn)備地圖冊和教材。
2.教師準(zhǔn)備課件和學(xué)案。
情景設(shè)計 我把本次地理課設(shè)置為一檔欄目“是真的嗎？”。 設(shè)置四個問題：
巴西是拉丁美洲最大的國家，是真的嗎？（巴西的地理位置、面積、人口、經(jīng)濟等概況）
巴西全是混血種人，是真的嗎？（大量混血種人的社會）
狂歡節(jié)是巴西土著居民的節(jié)日，是真的嗎？（巴西多元的文化） 巴西約有70%的汽車“先喝酒，后上路”，是真的嗎？（巴西的自然環(huán)境、農(nóng)業(yè)）
教學(xué)過程
引入
“是真的嗎”欄目片頭視頻引入 師：開場語：
歡迎大家走進(jìn)地理課堂“是真的嗎？”（孩子們集體手勢） 我們將跟隨“是真的嗎”欄目組一起探秘巴西。
設(shè)計意圖：用“是真的嗎？”欄目的形式直接引入本課，開門見山，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和探索新知的好奇心。
過度：
師：本期精彩提示：
巴西是拉丁美洲最大的國家，是真的嗎？ 巴西全是混血種人，是真的嗎？
狂歡節(jié)是巴西土著居民的節(jié)日，是真的嗎？
巴西約有70%的汽車“先喝酒，后上路”，是真的嗎？
師：我們來看第一個內(nèi)容：巴西是拉丁美洲最大的國家，是真的嗎？同學(xué)們，你們認(rèn)為是真的嗎？
生：我認(rèn)為是真的……
我認(rèn)為不是真的…… 師：評價語
非常棒，看來你的課前預(yù)習(xí)做的很仔細(xì)……
有主見，我們一起看看證據(jù)會帶給我們什么不一樣的發(fā)現(xiàn)……
設(shè)計意圖：課前設(shè)疑，激發(fā)探究學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)知識的學(xué)習(xí)，有的放矢。
環(huán)節(jié)一 自主學(xué)習(xí)
拉丁美洲最大的國家
師：指導(dǎo)學(xué)生讀教材第82頁圖9.15“巴西在世界的位置”。提示學(xué)生完成學(xué)案第一部分自主探究問題，提示學(xué)生從位置、面積、經(jīng)濟方面尋找證據(jù)。
1、地理位置：（教材82頁9.15圖） （1）巴西主要位于 半球、 半球。
（2）巴西位于南美洲 部，東臨 洋，周圍與巴拉圭、烏拉圭等其他國家相鄰，是一個臨海國（海陸兼?zhèn)洌?nbsp;
（3）南回歸線穿過巴西 部，大部分國土位于 （重要緯線）和 （重要緯線）之間，地處 帶，是一個國土廣大的熱帶國家。 （4）巴西是拉丁美洲 最大、人口最多、經(jīng)濟最發(fā)達(dá)的國家。 生：自主學(xué)習(xí)
師生互動完成自主學(xué)習(xí)匯報：
師：巴西是拉丁美洲最大的國家，是真的嗎？ 生：是真的。 證據(jù)：…… 師：總結(jié)
補充拉丁美洲的范圍。
重點強調(diào)巴西的緯度位置和海陸位置。緯度位置：絕大部分國土位于南回歸線和赤島之間，熱帶面積廣大（強調(diào)巴西是熱大面積最大的國家）。海陸位置：位于拉丁美洲東部，東臨大西洋，陸上鄰國眾多，是一個海陸兼?zhèn)涞膰摇?nbsp;
世界面積前六位的國家：俄羅斯、加拿大、中國、美國、巴西、澳大利亞， 可知在世界各國中巴西面積位次是第五位。
從2013年南美洲各國GDP數(shù)值來看，南美洲GDP最高的國家是巴西，所以巴西是南美洲、也是拉丁美洲經(jīng)濟發(fā)展水平最高的國家。 所以巴西是拉丁美洲最大的國家。
設(shè)計意圖：
通過對巴西在世界各國中面積位次的比較、國民GDP的比較，讓學(xué)生感知巴西在拉丁美洲的地位。
本環(huán)節(jié)內(nèi)容老師已由PPT提供了圖片，安排學(xué)生自主完成，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖分析能力、從地圖上提取有用信息的能力、閱讀能力和歸納總結(jié)能力。
大量混血種人的社會
師：接下來看：巴西全是混血種人，是真的嗎？
生根據(jù)師提供的“桑巴軍團(tuán)”、“巴西人種分布餅狀圖”、教材82頁9.16圖，理解混血種人的含義及成因。
板書：人種構(gòu)成
2、大量混血種人的社會
（1）巴西人口眾多，90％以上的人口分布在 地帶，這里海上交通 ，氣候 ，適于人類居住，開發(fā) ，經(jīng)濟發(fā)達(dá)。
（2）巴西人口的一半以上是 人種。 種人約占40％，黑種人占6％，
黃種人很少，主要包括印第安人（巴西的土著居民，不到1％）、日本人和華人。巴西通用的語言是 。
生：（課前已經(jīng)預(yù)習(xí)，提供讀圖分析就能完成該知識點的學(xué)習(xí)）…… 師總結(jié)：由于歐洲殖民者的入侵，大量黑人奴隸的到來，早期葡萄牙移民很少有種族偏見，白人、黑人、印第安人之間互相通婚，他們的后代很多人成為了混血種人。按照人口比例，由大到小人種構(gòu)成狀況是白人、黑白混血種人、黑種人、印第安人。
師要求同學(xué)們把相應(yīng)的知識點做好勾畫。
所以：巴西全是混血種人，不是真的。
巴西多元的文化
師：那么：狂歡節(jié)是巴西土著居民的節(jié)日，是真的嗎？
在巴西這個擁有大量混血種人的社會里，來自不同地域的文化相互融合、 發(fā)展，形成了特色鮮明的巴西文化，熱情的 ，盛大的 以及世界一流的 ，無不透射著這個民族的活力與激情。
生：我認(rèn)為是真的…… 生：我認(rèn)為不是真的……
理由是…… （學(xué)生從教材83頁的活動題能找到答案） 師：所以狂歡節(jié)是巴西土著居民的節(jié)日，是真的嗎？ 生：不是
師：巴西獨具特色的文化還有足球和桑巴舞…… 設(shè)計意圖：
學(xué)生自主學(xué)習(xí)能完成的內(nèi)容師不用細(xì)講。該內(nèi)容簡單易學(xué)，所以交給學(xué)生讀圖和活動題文字資料自學(xué)完成。
環(huán)節(jié)二 合作探究 發(fā)展中的農(nóng)業(yè)
師：我們再來看：巴西約有70%的汽車“先喝酒，后上路”，是真的嗎？ 生：是真的，巴西甘蔗多…… 師：表揚你，知識面廣。
師轉(zhuǎn)承：接下來我們通過巴西的自然環(huán)境、農(nóng)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r的學(xué)習(xí)，尋找巴西汽車汽車“先喝酒，后上路”的證據(jù)。
1. 巴西的自然環(huán)境（課前預(yù)習(xí)時學(xué)生用自己已經(jīng)掌握的學(xué)習(xí)能力完成地形、氣候的學(xué)習(xí)，所以此處師只點撥）
（1）地形（教材85頁9.20圖）：巴西的地形以 和 為主，北部為 平原，是世界上 最大的平原，占有國土面積的1/3；南部為 平原，是世界上 最大的高原，占有國土面積的2/3。 （2）氣候：巴西是世界上占有熱帶面積最大的國家。境內(nèi)的 平原，屬于 氣候，特點是 ，悶熱潮濕，這里有世界上最大的 。巴西2／3的國土是 高原，氣候類型是 ，氣候特點是 。
（3）河流： 河是世界上 最大、 最廣的河流，自西向東注入 洋，長度僅次于 河，居世界第二位。
2.巴西的農(nóng)業(yè)（重點） （1）農(nóng)業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢條件
巴西大部分領(lǐng)土位于 帶，氣候 ，地勢 ，具有種植熱帶作物得天獨厚的自然條件。 （2）農(nóng)業(yè)發(fā)展進(jìn)程
自從葡萄牙殖民者進(jìn)入巴西至第二次世界大戰(zhàn)以前：由于巴西長期遭受殖民統(tǒng)治，使得巴西農(nóng)業(yè)生產(chǎn) 化，經(jīng)濟落后。
第二次世界大戰(zhàn)以后：巴西通過多種經(jīng)營，因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)，目前，巴西已經(jīng)成為一個發(fā)展中的農(nóng)業(yè) 國。 （3）農(nóng)業(yè)的分布及現(xiàn)狀
巴西的農(nóng)業(yè)主要集中分布在 沿海。以熱帶經(jīng)濟作物為主，其中 、 、 的產(chǎn)量居世界 ， 、 、 成為巴西重要的出口創(chuàng)匯產(chǎn)品。
師：地圖總結(jié)：
主要地形區(qū):世界最大的平原——亞馬遜平原；世界最大的高原——巴西高原；世界流量最大的河流——亞馬孫河。
生：地圖上圈畫重點地形區(qū)
氣候：以熱帶雨林氣候和熱帶草原氣候為主，熱帶雨林氣候全年高溫多雨。熱帶草原氣候全年高溫，分為干濕兩季。
師：亞馬孫河流向是？ 生：自西向東，原因……
師：PPT出示巴西河流流域范圍、巴西地形圖、巴西氣候圖，學(xué)生小組合作，討論“亞馬孫河水量豐富的原因”
生：討論…… 生：歸納…… 師：總結(jié)
地形：流經(jīng)亞馬孫平原，南北兩側(cè)是高原，西部是山地，有利于徑流的匯集。 氣候：亞馬孫河流域為熱帶雨林氣候，全年高溫多雨，雨量特別大，各支流流量豐沛。
設(shè)計意圖：
培養(yǎng)學(xué)生的讀圖歸納能力，通過對亞馬孫河流量豐富的分析，實現(xiàn)知識的遷移，掌握分析河流的一般方法。
師：PPT出示農(nóng)業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢
巴西大部分領(lǐng)土位于熱帶，氣候濕熱，地勢平坦，具有種植熱帶作物得天獨厚的自然條件。
生：大聲朗讀記憶
轉(zhuǎn)承：巴西自然條件如此優(yōu)越，這對當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)發(fā)展有什么影響呢？ 師：引導(dǎo)學(xué)生讀巴西的地形和主要農(nóng)產(chǎn)品的分布圖。 生：小組合作討論
（1）巴西主要有哪些農(nóng)作物？農(nóng)作物集中分布在哪一地帶？ （2）巴西產(chǎn)量居世界第一的熱帶經(jīng)濟作物是什么？ 生：小組討論并回答…… 師：總結(jié)“看著地圖講道理”
（1）主要的農(nóng)作物有：咖啡、甘蔗、柑橘、天然橡膠、玉米、棉花等，主要分布在東部沿海地帶。
（2）咖啡、甘蔗、柑橘等農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量居世界首位。 設(shè)計意圖：
在此總結(jié)熱帶經(jīng)濟作物的種類分布地，可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)了東南亞和撒哈拉以南非洲兩個國家和地區(qū)農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ)上，對比掌握巴西的農(nóng)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，讓學(xué)生掌握不同地區(qū)的物產(chǎn)。
師：拓展巴西新能源開發(fā)，PPT展示
巴西因為在80年代受到石油強烈打擊，政府下決心開發(fā)新能源。巴西甘蔗產(chǎn)量大，利用甘蔗制造酒精，緩解了能源礦產(chǎn)短缺的問題。乙醇俗稱酒精，可以當(dāng)做汽車燃料。據(jù)了解，巴西20%的汽車根本不使用汽油，完全使用酒精；70%左右的汽車使用乙醇汽油，所以在巴西，汽車是“先喝酒、后上路”。
師：所以：巴西約有70%的汽車“先喝酒，后上路”，是真的嗎？
生：是真的！
設(shè)計意圖：
本環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重難點，安排學(xué)生自主學(xué)習(xí)和小組合作探究相結(jié)合，學(xué)生自主讀圖獲取信息，完成探究活動，能夠發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，有利于達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，突破重難點。
師：課堂總結(jié) 結(jié)束語
師：巴西還被稱為“咖啡王國”，據(jù)說巴西工業(yè)化源于咖啡種植業(yè)的發(fā)展，是真的嗎？亞馬孫熱帶雨林全部位于巴西境內(nèi)，是真的嗎？
欲知后事如何，請聽下回分解。
反思：
本次課設(shè)計亮點：把整節(jié)課的內(nèi)容用電視節(jié)目“是真的嗎”呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生在參與節(jié)目的過程中完成對本節(jié)課的學(xué)習(xí)，帶著問題學(xué)習(xí)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
存在的不足：因為錄課，所以本次課上課的過程很多地方因老師和學(xué)生緊張，很多環(huán)節(jié)處理不如所堂課自然。加上后期剪接當(dāng)中經(jīng)驗不足，把很多關(guān)鍵的地方剪掉了，希望下一次錄像課賽課自己能做的更好。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
首頁 | 網(wǎng)站地圖| 關(guān)于會員| 移動設(shè)備| 購買本站VIP會員
本站大部分資源來源于會員共享上傳，除本站組織的資源外，版權(quán)歸原作者所有，如有侵犯版權(quán)，請和本站聯(lián)系并提供相關(guān)證據(jù)，我們將在3個工作日內(nèi)改正。
Copyright© 2011-2021 優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) 版權(quán)所有 by dedecms&zz 豫ICP備11000100號
工作時間: AM9:00-PM6:00 優(yōu)質(zhì)課網(wǎng)QQ客服:983228566 投稿信箱：983228566@qq.com
