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視頻標簽：自然災害
所屬欄目：初中地理優質課視頻
視頻課題：人教版八年級上冊第二章中國的自然環境第四節自然災害-吉林省 - 長春
教學設計、課堂實錄及教案：人教版八年級上冊第二章中國的自然環境第四節自然災害-吉林省 - 長春
教學設計
一、教學內容分析
本課內容是根據人教版地理八年級上冊第二章第四節《自然災害》基礎上設計而來的活動課《地震》。在教學過程中，先讓學生初步了解地震的成因和給人類造成的嚴重危害，了解地震前兆，再指導學生在地震時如何采取科學方法進行自我保護。目的是引領學生用所學知識去解決生活中實際問題，從而提高學生生存能力，同時培養學生在困難中的互助精神。學習對生活有用的地理，學習對終身發展有用的地理。
二、教學對象分析
本節的授課對象為初二學生, 對于初二的學生來說，已經有了一些生活經歷，但是對于自然災害可能經歷的很少。而本節課，我就運用信息技術手段在多媒體的環境中給學生以觀察的指導和實踐。學生在日常生活中會遇到或在媒體上看到一些自然災害，教學時可以利用學生的自身經驗或經歷，幫助學生體會自然災害給人類帶來的巨大威脅，加強學生的防災減災意識。
三、教學目標
知識與技能目標：了解地震的成因、發生前兆等知識，明確地震的危害。 過程與方法目標：初步掌握在家庭、學校等公共場所常用的防震方法。 情感態度與價值觀目標:初步掌握地震發生時逃生的簡單技能及互幫互助。
四、教學重點、難點
重點：重點是防震減災的正確應對措施。 難點：地震的成因。 五、教學環節設計
環節一:激發興趣，flash動畫災害分類游戲
上課，同學們好，請坐。先來玩一個小游戲：大顯身手，災害分類游戲，有3種分類：氣象災害、地質災害、人為災害，把上面圖中體現的災害準確分類。點擊小圖可以放大，例如點第3個寒潮，拖拽到錯誤的位置就返回，如果拖拽到
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正確位置就停住變成文字，寒潮屬于氣象災害。誰能象老師這樣把這些災害準確分類？于澤同你來。非常好，準確率高，速度又快。
氣象災害和地質災害都屬于自然災害，這節課我們來認識自然災害中的地質災害中的地震。
【設計意圖】:利用分類游戲有效的地激發了學生的學習興趣，積極投入課堂教學中。
新課教學：地震是怎么形成的呢？我們來看地球內部示意圖，地球可分為三層，如果把地球比喻成一個煮熟的雞蛋，最外層像雞蛋皮一樣的是地殼，中間像雞蛋白一樣的是地幔，中心層像雞蛋黃一樣的是地核；地震一般發生在地殼之中。
地球內部結構示意圖
全世界由六大板塊組成，板塊之間碰撞、擠壓、彎曲、變形、突然滑動。由于地球在不斷運動和變化，逐漸積累了巨大的能量，在地殼某些脆弱地帶，造成巖層突然發生破裂，或者引發原有斷層的錯動，這就是地震。全球一年約發生500萬次地震，中國也屬于地震多發國，2008年5月12日發生8.0級大地震的汶川就位于地中海-喜馬拉雅地震帶上。
【設計意圖】：利用圖片更直觀的感知地球的內部結構。 環節二：情景再現，播放汶川地震視頻
我們來看一段視頻：汶川地震。看了這段視頻讓我們心痛。通過視頻，你能說說地震有哪些危害嗎？趙月迪你來說說。說得非常好，地震引發的災害有：火災、水災、泥石流等。
小結：地震的危害太大了，地震隨時隨處都有可能發生。因此，我們要學習一些地震知識，這樣就會使我們在地震來臨時，能夠有效地保護好自己，最大限度地減少地震所造成的損失。
我們來聽一聽唐山大地震幸存者賈師傅劫后余生的回憶。聽完賈師傅的話，你受到什么啟發？ 王資賀你來說說。說得非常好。地震發生前會有很多前兆，了解這些預兆，可以及早做好準備，減少損失。你知道地震發生前有哪些前兆？每組1名同學回答。同學們說的非常好。震前：魚亂跳，蛤蟆全部出來，井水不斷冒泡，從地底傳上來像大石頭滾動的聲音，地表冒出一些霧氣或發光等。如果有以上現象出現，有可能要發生地震了。
同學們，你們是否知道？一場可怕地大地震從感受到大地的劇烈晃動到房屋倒塌平均只有12秒的時間，這短短的12秒，就是我們保存生命的最關鍵的時刻。這時候，我們或許正在上課，或許集會，或許正在室外活動，或許正在商場或進入甜蜜的夢鄉，面對這樣的情況，我們應該怎樣避震？
【設計意圖】：通過視頻，深切感知大地震的危害。 環節三：生命抉擇，flash避震小游戲
我們來玩1個小游戲：避震小游戲。有以下幾種地震時所在的場所：野外、戶外、商場、家庭、影院。例如：選擇家庭，點play，你會有12秒的選擇時間，如果選擇躲在陽臺，看看結果會怎樣？人和陽臺一起掉下去了。重新選個安全的地方。游戲可以重來，但生命只有一次哦！點擊退出。每組選一個場景討論總結出如何避。
各組同學都說的非常好，發生地震時一定要找到可以構成三角區的空間去躲避，這是倒下的墻和梁，物體越結實形成三角形空間就越大：大床、桌子、沙發、汽車等。哪里可以迅速找到活命三角區？如果你來不及逃到室外，這里、這里、這里、這里都可以是，最好躲在支撐多空間小的衛生間。
你一定要知道的活命三角區： 地震活命三角區
【設計意圖】：學以致用，地震來臨時最大限度的減少損失。 環節四：身臨其境，地震演練
如果我們正在上課，突然發生了地震你會怎么辦？看看大家會做出怎樣的反應。請各組談談當地震來臨時，你們的想法。第一組，非常好，他們選擇第一時間躲在課桌下。第二組，一名同學選擇跳窗，另外3名同學阻止，因為是在3樓，盲目跳下會造成2次傷亡。第三組，躲在墻角，并護住頭部，找到了教室中的活命三角區。
【設計意圖】：身臨其境，讓學生切身感受地震來臨的緊張氣氛，明確地震來臨時如何做。
環節五：有備無患，用實物投影展示
機會總是青睞于有準備的人，你覺得我們應該準備哪些防震必要的物品呢？水、食物、少量藥品、繩子、手電筒、哨子、毛巾等等。大家的意見非常好，老師就把這些物品放在了一起整理成了一個地震應急備用箱。我們可以把它放在我們經常出入的地方，希望在險情來臨時可以助我們一臂之力。
【設計意圖】：有備無患，平時就做好準備，關鍵時減少傷亡。
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課堂小結：請同學們談談這節課的收獲。人活在這個大千世界，有很多事情是無法預料的，就如我們所看到的地震災難，但如果我們對這樣的災害有所了解和認識的話，也許很多的悲劇都是可以避免的。記住地震防護口訣并與家人和朋友分享，當險情來臨時，讓我們把傷害降到最低。
布置作業：記住地震防護口訣并與家人和朋友分享。 板書設計:自然災害——地震
地震的成因、危害、前兆
視頻來源：優質課網 www.jixiangsibao.com
