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視頻標簽：尋找生活中的標志
所屬欄目：綜合實踐優質課視頻
視頻課題：小學綜合實踐《尋找生活中的標志》黑龍江 - 鶴崗
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小學綜合實踐《尋找生活中的標志》黑龍江 - 鶴崗
尋找生活中的標志教學設計
活動主題：尋找生活中的標志 教學目標：
1、初步認識標志具有引導、指示、識別的作用和其簡單、醒目、直觀的特點。
2、初步嘗試運用聯想與概括的方法設計標志。
３、提高學生的語言表達能力，培養學生從小樹立公德意識。 教學重點：認識標志在生活中的作用及其特點。 教學難點：運用聯想與概括的方法繪制標志。 課前準備： 收集各種有關資料、圖片等等。
活動準備：1、觀察生活中的標志并了解標志的含義及分析標志的特點。 教學設計：
一、問題情境，導入主題 1、出示問題
師：同學們請大家猜猜看，老師在周末都去什么地方了！（PPT出示標志圖片比優特、肯德基） 生：猜測
師；你是怎么猜到的？
生：依據標志猜測老師周末去了哪里。 2、揭示課題
師：雖然老師沒有告訴大家我去了哪些地方，但是同學們依據商家的
標志猜到了我去了比優特超市和肯德基。在我們的生活周圍，常常會見到這些能提醒我們、指示我們的標志（板書：標志），它們具有引導作用和指示作用，（板書：引導 指示）我們認識這些標志可以方便我們的生活。
二、感知標志，無處不在
1、展示學生課前尋找標志（與標志拍照）
師：同學們在課前尋找生活中標志，（板書：尋找生活中的標志）并和標志拍照。老師把你們傳給我的照片做在了PPT里，請拍照的同學告訴大家這個標志的含義。 生:介紹標志
2、展示學生課前尋找標志（畫標志）
師：咱班有幾名同學把在生活中找到的標志畫了下來，先有請畫天氣預報的同學愿意來介紹。 生：展示所畫的標志。
師：形象的圖形方便我們的辨認。那位同學能來說一說從這張圖片中你獲取了那些信息。
師：接下來有請畫汽車標志的同學來展示。 生：展示所畫的標志。
師：小小的車標包含著這么多的含義，真讓我們長知識啊。 師：接下來有請畫交通安全標志的同學來展示。 生：展示所畫的標志。
師：安全無小事，我們一定要遵守安全規則。 師：接下來有請畫電視臺標志的同學來展示。
生：展示所畫的標志。
師：從你們喜歡看的節目老師看的出來，你們很會選擇，而且從電視節目中獲取了很多的知識。 3、知識拓展，認識徽標、會標
師：同學們畫的標志真好，還分享了標志的含義，真棒！老師也給大家準備了一些標志，我們一起來看一看。（徽標，會標） 師：國徽、黨徽、團徽、隊徽、警徽、法徽。
師：這是2008年奧運會的會標；這是2016年奧運會的會標；這是2022年冬奧會的會標；這是第九屆大學生運動會的會標；這是12屆學生運動會的會標；這是博鰲亞洲論壇的會標。 4、知識拓展，認識食品安全標志
師：接下來我要考考大家對食品安全標志的認識。（PPT出示食品安全標志）
生：生產許可中的QS是英文“質量安全”的字頭縮寫；無公害農產品標志，主要強調其安全性，是最基本最起碼的市場準入標準；綠色食品標志的級別比無公害農產品高；有機食品標志指在生產加工過程中不得使用人工合成的化肥，農藥和添加劑。
師：可見同學們在課前做了充分的準備，為你們點贊。 5、歸納標志的特點
師：同學們，請看這些同學在課前畫的（天氣預報標志、汽車標志、交通安全標志、和電視臺）標志。大家看這些標志有什么特點呢？ 生：歸納標志的特點。（標志簡單、醒目、直觀是一種視覺語言，在我們生活中起重要的作用。）
師：同學們歸納的很準確，這些標志都具備簡單、醒目、直觀的特點。標志其實就是從圖畫中抽象出來的、具有概括性的特殊語言符號。 三、引發創作，出示要求 1、激發創作熱情
師：同學們，標志廣泛存在于我們的生活之中，引導及指示我們的行為。在我們的校園里有那些安全隱患和我們需要注意的行為呢？針對這些現象，你能為我們的學校設計標志嗎？這些標志可以張貼在哪里呢？
師：請你為學校缺少標志的地方設計一個你認為最需要的標志，使我們的校園縈繞在美麗的視覺語言所帶來的和諧氛圍中。用你所設計的標志提醒全校師生的行為。 2、出示制作時注意事項
師：請同學們，在制作時請注意（PPT 1、用繪畫的方法為學校設計一個標志； 2、抓住標志的特點簡單、醒目、直觀； 3、設計時注意顏色的運用。） 四、學生創作 1、學生創作 2、教師巡視
師：巡視，針對學生的具體問題給予具體指導；鼓勵學生用自己最喜歡的形式，合作完成或自己獨立完成標志設計。 五、展示評價
1、采取自評、組評和教師評的方式。
2、自評，評價自己或組作品是否有美感、有獨創性。
3、交流活動收獲，小組創作的過程中的點滴體驗。
4、師小結：同學們我們可不能把今天設計的標志隨意的張貼到校園里，我們可以把我們的想法整理后上報給校長，請學校幫助我們設計出適合張貼到我們朝陽小學的校園里的標志。 六、活動小結
師：經過這段時間的學習，同學們你們在認識標志上和學習能力上有什么收獲？
生：交流活動過程中的收獲。
師：老師看到你們的收獲就是我最大的收獲，我們在生活中不僅要認識標志并且要遵守標志的指示和引導作用，做一名新時代合格的學生，做社會主義建設的合格接班人。
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