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在線播放:五年級綜合實踐《奇妙的繩結(jié)》遼寧省 - 沈陽

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視頻簡介:

五年級綜合實踐《奇妙的繩結(jié)》遼寧省 - 沈陽

視頻標簽:奇妙的繩結(jié)

所屬欄目:綜合實踐優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題:五年級綜合實踐《奇妙的繩結(jié)》遼寧省 - 沈陽

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五年級綜合實踐《奇妙的繩結(jié)》遼寧省 - 沈陽

活動主題: 奇妙的繩結(jié) 課時 
1 年級 五年 
活動背景: 
從學生的真實生活和發(fā)展需要出發(fā),從生活情境中發(fā)現(xiàn)問題,確定活動主題,強調(diào)學生綜合運用各學科知識,認識、分析和解決現(xiàn)實問題,提升綜合素質(zhì),著力發(fā)展核心素養(yǎng),特別是社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力,以適應(yīng)快速變化的社會生活、職業(yè)世界和個人自主發(fā)展的需要,迎接信息時代和知識社會的挑戰(zhàn)。 學情分析: 
學生平時課業(yè)繁重,很少親身動手認真地去實踐一件事情,缺乏自信,沒有價值感與成就感。在這個時期有必要對學生進行正確的引導(dǎo),使之成為具備綜合素質(zhì)的有用人才。 活動目標: 
1. 通過實踐活動中的探究、制作、體驗等方式,培養(yǎng)學生的團隊意識、競爭意識,創(chuàng)新意識,讓學生更熱愛生活、珍惜生活,有目標的提高學生的奉獻精神和民族精神。 2. 匯報學過的基本繩結(jié)的編制方法。 
3. 展示繩結(jié)的奇妙之處,并以短劇的方式進行匯報。提高學生觀察生活的能力,培養(yǎng)學生勇于擔當,善于思考,處理實際問題的能力。 4.欣賞中華民族傳統(tǒng)藝術(shù)——中國結(jié),傳承中華民族傳統(tǒng)藝術(shù)是我們?nèi)A夏子孫的責任和義務(wù),提高學生民族責任感和自豪感。 
 
                           
                  
                           
                                      
活動重點:展示繩結(jié)在生活中的奇妙之處。 
活動難點:學生通過對繩結(jié)奇妙之處的理解與詮釋,提高觀察生活的能力,和在生活中解決實際問題的能力。 
 
教學準備: 
1.學生課前通過教師提供的網(wǎng)址觀看關(guān)于繩結(jié)的小視頻。 1. 教師準備:彩繩,PPT,背景音樂,實物道具 2. 學生準備:彩繩 ,筆 
 
教學過程: 一、導(dǎo)入 
出示一根彩繩,師:“同學們,這是什么?”生:“彩繩。”將彩繩打成蝴蝶結(jié),師:“現(xiàn)在哪?”生:“繩結(jié)。”師:“這堂課讓我們繼續(xù)繩結(jié)的奇妙之旅吧!”出示課題《奇妙的繩結(jié)》。 二、活動過程 
活動一:復(fù)習展示 
師:“同學們,上堂課,我們學習了六種繩結(jié)的基本編制方法。”幻燈片出示第一階段學習的基本繩結(jié)編織方法,包括:單結(jié)、八字結(jié)、接繩結(jié)、平結(jié)、雙套結(jié)和杠桿結(jié)。 
師:“讓我們來進行一個小比賽吧!比一比哪個小組掌握的最好?”“模仿得準確無誤并且速度最快的小組,獲得裝飾筒小花獎勵!能成功搶答繩結(jié)用途的加分!”(桌面裝飾筒,是開學階段學生自制的作品,用裝飾筒中的小花進行獎勵,把學生親手制作的作品加以利
 
                           
                  
                           
                                     用,讓學生們體驗到動手實踐操作帶來的喜悅與價值感。) 
充分調(diào)動學生們參與活動的積極性,上一階段學習的基本繩結(jié)編制方法得到了充分的鞏固。 
活動二:學以致用 
師:“同學們學會了這么多繩結(jié)的編制方法,課前我還給了你們一些網(wǎng)址,可以查看更多繩結(jié)的編制方法,接下來我們一起來看看能不能解決下面這些問題?” 
幻燈片出示生活中遇到的幾種困難情境: 情景一:從高處向低處傳送可樂? 
情景二:購物時,買了幾個水果罐頭,卻沒有購物袋? 情景三:看見老人在搬較大的花盆? 情景四:如何快速的捆綁制服壞人? 
讓同學們分組自選情境,小組內(nèi)進行討論,制定出相應(yīng)的解決方案,并以小組為單位以短劇的方式進行展示。 
展示過程中,教師要給予及時評價,開展小組自評。 
展示之后全體投票,為你認為表現(xiàn)最突出的組,投上你珍貴的一票(向計分筒中投放小花)。投票期間,教師可以隨機采訪學生,“你為什么把票投給這個組?”開展評價活動。 
投票結(jié)束后,選出優(yōu)勝組,并授予“最佳巧手表演獎”。 三、活動延伸 
師:“大家的表演充分的展示了繩結(jié)的奇妙之處,在生活中還有一些更奇妙的繩結(jié)應(yīng)用。”教師出示有關(guān)建筑、體育、救生、漁業(yè)、
 
                           
                  
                           
                                     裝飾,等……幻燈片,“這些繩結(jié)等待著我們繼續(xù)去探索與研究”。 
師:“繩結(jié)除了它的奇妙之處,還有它更美妙的地方,接下來請同學們一起欣賞繩結(jié)的美妙之處吧。”和同學們一起欣賞中華傳統(tǒng)藝術(shù)——中國結(jié)。(中國古典音樂伴奏)讓學生們在欣賞的過程中,增強民族自豪感,為下節(jié)課中國結(jié)的學習做好鋪墊。 板書設(shè)計:

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