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視頻標簽：傳統節日
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視頻課題：小學語文人教版（部編）二年級下冊《傳統節日》河北省 - 保定
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小學語文人教版（部編）二年級下冊《傳統節日》河北省 - 保定
《傳統節日》教學設計
教學目標
1、認識“傳、統”等15個生字，會寫“貼、街”等9個字，會寫“節日、春節”等12個詞語。
2、朗讀課文。背誦課文。
3、了解我國的傳統節日，能按時間順序排列。聯系生活，說說自己是怎樣過節的。 教學過程
一、談話導入。
老師知道大家都特別喜歡過節，你們知道哪些節日呢？（學生自由發言）像剛才同學們說到的春節，元宵節，端午節，它們在我們中華大地上延續了幾千年的歷史，是我們中國人世世代代都要過的節日，我們把它們稱之為中國的傳統節日。今天我們就一起走進識字二，來學習了解我國的傳統節日。
請同學們伸出小手，跟老師一起板書課題。 二、初度讀文，找出節日。
1、兒歌中給我們介紹了那些傳統節日呢？請同學們自由讀文，用”——”畫出傳統節日的名稱。
2、全班交流，老師隨機貼出節日的卡片。 3、指名讀兒歌，請同學評價。（讀得正確、流利）
4、指導朗讀，不僅要讀準字音，讀通句子，還要字正腔圓，讀出節奏。(教師范讀，指名讀，男女生接讀兒歌。)
三、再讀兒歌，識記字詞，了解春節習俗。
1、在眾多的傳統節日中，你們覺得最隆重，最熱鬧，最喜慶的是哪個節日？（春節） 2、課件出示第一句兒歌
a.指名讀兒歌，說說兒歌里提到了春節有哪些習俗？
b.出示“貼窗花”三個字說說春節期間人們還貼什么？（貼對聯、貼福字、貼門神）生活中我們還貼什么？（學生自由說）
c.指導在田字格中書寫“貼”字，注意左右等寬，字要寫緊湊。學生寫好后實物投影展示，全班交流書寫情況。
d.過春節你還做什么，試著說幾個類似的詞語。 e.大家一起拍著手，讀出春節的喜慶熱鬧。 四、繼續學文，了解習俗。
1、每個傳統節日里都藏著它的習俗或故事，其它六個傳統節日，你對哪個更感興趣，它又有哪些習俗，你又是怎樣過節的？默讀課文，邊讀邊思考。 2、全班交流。 元宵節
a.讀兒歌，說習俗。
b.說說自己是怎樣過元宵節的。
c.利用換詞，猜圖的方法理解街和巷。 d.指導書寫“街”字。 清明節
1、指名讀句子，說習俗。 2、課件出示，理解“祭掃”，字理識字識記“祭”字并試著組詞語。 3、指導用低沉的語調讀出清明節的緬懷之意。
端午節
1、讀兒歌說習俗。 2、課件出示“艾草”，了解“端午插艾”的習俗。 3、學寫“艾”字，同桌交流，互相訂正。 4、出示“龍舟”，用舟字組詞，并指導書寫舟字，注意最后三筆的筆順。 5、全班齊讀。 七夕節
1、指名讀句子，說習俗。
2、出示牛郎的“郎”字，說說你是怎樣記住它的？（加一加、換一換、編字串） 3、七夕節為什么又叫乞巧節呢？（請同學講解） 4、指導朗讀，滿懷美好的期盼讀讀這句兒歌。 中秋節
1、指名讀兒歌，說習俗，說說自己家是怎樣過中秋節的。
2、出示月餅圖，學習“餅”字，利用形聲字來記憶它。生活中你還知道有哪些餅？（學生自由說）
3、指導美美的讀一讀這句兒歌。 重陽節
1、讀兒歌說習俗。
2、明確登高，賞菊都是敬老的表現，出示“敬老”二字。 3、請同學們說說生活中你是如何做到敬老的。 4、指導朗讀，帶著對老人的祝福讀一讀這句話。 最后一句。
時光飛逝，一年很快過去，轉眼間春節又來到了，一家人團團圓圓真熱鬧！出示團圓、熱鬧倆詞。（指導觀察并書寫“熱”字） 五、回顧兒歌，理清順序。
1、齊讀兒歌，理出排列順序，調整黑板上的節日順序。 2、填空的形式檢查背誦兒歌。 六、齊誦兒歌，激發熱情。
1、同學們，每個傳統節日都飽含著我們中華兒女對美好生活，平安幸福的期盼追求。這些節日的傳承，不僅依賴于我們世代相傳，更歸功于中國文字。下面老師就來考考大家，看你們這節課學習的生字記住了沒有。 2、全班同學一起拍手讀新兒歌。 七、布置作業，語文實踐。
中國有56個民族，課后同學去搜集資料，了解每個民族有哪些傳統節日。
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