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視頻標簽：鄉下人家
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：小學語文人教版四年級下冊《21鄉下人家 第二課時》新疆 - 博爾塔拉
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小學語文人教版四年級下冊《21鄉下人家 第二課時》新疆 - 博爾塔拉
人教版小學四年級下冊《鄉下人家》
教學目標：
1. 有感情地朗讀課文,感受鄉村生活的美好，體會作者對鄉村生活由衷地熱愛之情。
2. 了解課文的敘述順序，學習作者通過描寫和鄉下人家最密切相關的景、物來抒發情感的表達方法。
3. 有感情地朗讀課文 教學重點：引導學生感受鄉村生活的美好，領悟作者的表達方法，
教學創新點：以讀為線，發展學生思維能力、語言表達能力，拓寬知識面。 教學準備：制作課件 課時安排：一課時 教學過程： 一、 教師簡單導入，訓練學生個人口頭表述能力、激發學生學習課文的興趣： 欣賞圖片，讓學生猜一猜是哪里的景色？學生個人表述，反饋傾聽狀況。 一、 預習探究 1、打開書100頁，選擇自己喜歡的方式讀課文，喜歡的地方可以多讀幾遍。 2、檢查生字的掌握情況。 3、開火車讀。 4、學生找出作者感受的句子。 5、課件出示相關句子。
6、生齊讀。 7、生從此句中找出關鍵詞并板書在黑板上。 師過渡：鄉下人家到底有哪些獨特、迷人的景色呢？到課文中找一找。 二、 品讀感悟 1、走進“瓜藤攀檐圖” 2、課件出示相關句子 3、為什么說這些都是“別有風趣的裝飾呢？你覺得這種裝飾怎樣呢？ 4、師小結。 5、自主選擇美景圖，交流感受。 6、全班交流，你最喜歡那一處的風景？生相機寫出板書。 7、學習“雨后春筍圖”。一生讀，余生閉眼想象，仿佛看到了什么？ 8、課件出示圖片及相關句子。 9、引導學生從“探”字中體會作者用詞的準確性和生動性。 10、品讀雄雞悠閑自在。 11、小橋流水戲鴨。 12、欣賞院落晚景。 13、紡織娘輕吟唱。 14、再次引導學生體會鄉下人家不論···不論···都有一道獨特、迷人的風景。 15、引導學生不論指什么時間，什么季節？ 16、同桌互相說一說鄉下人家冬天的景色。 17、師小結。 18、生齊讀《在天晴了的時候》 三、 布置作業 1、我會變：把文中的風景變成一幅畫。
2、我會寫：寫一首詩或一篇文章，表達你對鄉下人家的喜愛。 板書設計 21 鄉下人家 學生相機板書
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