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視頻標簽：古詩三首,遲日江山麗
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：統編教材三下《1.古詩三首》之一《絕句（遲日江山麗）》四川省 - 宜賓
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統編教材三下《1.古詩三首》之一《絕句（遲日江山麗）》四川省 - 宜賓
《絕句》教學設計
教學目標：
1、認識“鴛鴦”2個生字，正確書寫“融、燕、鴛鴦”。能聯系生活、結合圖片、文中注釋理解“遲日、泥融、鴛鴦”等詞語的意思。 2、能正確、流利地朗讀古詩《絕句》，并能背誦積累。
3、初步感知古詩描述的景象，體會詩人對美好春光的喜愛之情。 教學重難點：
1、能正確朗讀、背誦古詩；
2、能用聯系生活實際、圖文結合等方法初知古詩大意。
教學方法：朗讀指導法，引導觀察法，啟發式教學法，以讀代講法，引導談話法，品味語言、誦讀體會法。
學法：朗讀法，觀察法，圖文對照、聯系生活實際的方法。 教學過程：
一、明確主題 知詩人
1、觀看視頻，初步感受大自然中生靈的可愛，揭示單元主題。 2、出示課題，板書課題，齊讀課題。 3、說說對詩人的了解。 二、初讀感知，識詩文 1、聽范讀。
2、借助拼音，自由地朗讀古詩，注意讀準字音。 3、用自己喜歡的方式展示朗讀，適時糾正讀音。
（1）出示“泥融”：抽生拼讀，要求讀好翹舌音。以詞帶句，齊讀“泥融飛燕子”。
（2）出示：“燕子”后一個字讀輕聲。
（3）出示“鴛鴦”：抽生拼讀，強調后一個字讀輕聲。結合注釋了解“鴛鴦”。
4、師生合作讀，讀出古詩的節奏。 5、全班齊讀。
6、結合書上插圖思考：這首古詩描寫了那個季節的景象？你是從哪里知道的。師板書：遲日、江山、春風、花草、燕子、鴛鴦 三、讀想結合，悟詩意
1、學習詩句“遲日江山麗，春風花草香。”
（1）在這萬物一派生機的季節里，詩人看到什么很美麗？抽生讀詩句“遲日江山麗”。結合注釋理解“遲日”。 聯系生活說說春天的太陽有什么特點？想著春天的太陽暖暖的，抽生讀詩句。展開現象在春日里山、水會呈現出什么樣？ 全班想著畫面讀詩句。
（2）在這美麗的春光里，詩人聞到了什么氣味？抽生讀詩句“春風花草香”。春風有什么特點？輕柔的春風吹到左邊來了，左邊同學讀詩句，春風輕輕地吹到右邊來了，右邊同學讀詩句。假如現在你就站在柔和的春風里，閉上眼睛聞聞，你會聞到什么？你的心情如何？全班齊讀，讀出自己的感受。
（3）教師引讀：讓我們一起邊讀邊想象畫面，去感受春光的美好吧！ 2、學習詩句“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。”
（1）學生閉上眼睛聽老師讀詩句，想象古詩描繪的畫面。抽生說想到了什么？出示課件，請學生看著課件讀出畫面感。
（2）燕子飛來飛去忙什么呢？你知道小燕子用什么來筑巢嗎？理解“泥融”。采訪小燕子此時是什么心情？指導讀出那份快樂、激動。 （3）教師引讀：看，誰來了？抽生讀詩句。圖文結合思考鴛鴦在哪兒做什么？在它們睡在沙灘上會著涼嗎？（理解沙暖）引導學生把對文字的理解融入到朗讀中。看著慵懶的鴛鴦睡在被陽光照得暖暖的沙灘上，你感受到了什么？全班齊讀，讀出自己的感受。
4、忙著筑巢的飛燕和熟睡在沙灘上的鴛鴦，這一動一靜，動靜結合，形映成趣，請全班在朗讀中感受其中趣味。
5、教師一邊說一邊配畫：多么美好的春光啊！陽關普照，江山秀麗，春風里帶著花草的芬芳。從字里行間你能體會到詩人對這一切有怎樣的情感呢？全班齊讀。 四、誦讀積累 會寫字
1、同學們入情入境的朗讀把可愛的小燕子吸引來了，它們想和大家做游戲。瞧，他們把這首詩中的一些字藏起來了，你能把字寶寶找出來嗎?
2、漂亮的鴛鴦也把字寶寶帶出去玩了，你能把他們找出來嗎？ 3、現在所有的字都跑了，誰能根據這幅圖，把他們全部找回來？我們一起來試試吧！
4、推薦古詩吟誦，加動作吟誦起來。 5、書寫指導：
融：不要多寫一橫。組詞 燕：字理識字，記字形。 鴛：示范、練習把字寫漂亮。
7、推薦閱讀《絕句》《絕句》《村居》鼓勵學習在課外繼續學習古詩詞，做一個腹有詩書氣自華的人。 板書：
遲日 江山
絕句 春風 花草 喜愛
燕子 飛 鴛鴦 睡
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