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視頻標簽：聽聽,秋的聲音
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：人教版小學語文三年級上冊第二單元第七課《聽聽，秋的聲音》北京市優課
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人教版小學語文三年級上冊第二單元第七課《聽聽，秋的聲音》北京市優課
指導思想與理論依據
在第三學段的目標與內容中提出:“閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會作品的情感,受到優秀作品的感染和激勵向往和追求美好的理想。”由此可見，學習詩歌的語言，體會詩歌的情感。應該成為詩歌教學的重點。而朗讀應該成為學習詩歌的主要形式。
教學背景分析
教學內容：7聽聽，秋的聲音
學生情況：三年級學生已經具有一定的識字能力，但他們的思維仍以直觀、形象為主，教學時動靜搭配，有張有弛，充分運用多媒體教學手段，調動學生多種感官參與教學，提高教學效率。學生們已經學習了有關秋天的古詩，能夠體會到秋天的美好，學生接觸現代詩歌，能初步感受詩歌的魅力，但需要更好的理解詩歌，更好的朗誦詩歌，從而達到熱愛詩歌，不斷提高學生的語文素養的目的。 教學方式：講授法 情境教學法 朗讀指導法 教學手段：小組學習討論 交流法 技術準備：多媒體課件
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教學目標(內容框架)
1.會認9個生字。
2.有感情地朗讀詩歌，一邊讀一邊展開想象,和同學交流自己聽到的秋天的聲音。 3.從秋天的聲音中體會秋天的美好，感受詩歌中濃濃的秋情。
問題框架(可選項)
邊聽邊想，課文中具體寫了哪些秋的聲音？
在這些聲音中，你最喜歡哪種聲音呢，說出你的理由？
教學流程示意(可選項)
古詩導入新課 初讀聽秋聲 細聽品秋聲 感悟秋之韻
教學過程(文字描述)
一、古詩導入新課
天氣一天天的變冷了，這讓我們不由得想起了逝去的秋天。秋天從遠方匆匆的來，又向遠方匆匆的離去了。 教師引讀：
1、秋天是漫步在山崗上，看，層林盡染。生讀：停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。 《山行》 2、秋天是行走在果園里，看，果實累累。生讀：一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。 《贈劉景文》 3、秋天是蕩舟在江面中，看，葉落相思。生讀：蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。 《夜書所見》古人眼中看到秋天的美景和秋色的感受是與眾不同的。 二、初讀聽秋聲
1、有一位現代詩人，她叫畢囯瑛，她把秋天聽到的許多美好的聲音也寫成了一首詩歌，今天我們就來學習7《聽聽，秋的聲音》請同學們齊讀課題。 2、你來說說，秋的聲音都有哪些？
3、大家看，課題的右上角有個小星號，說明它是一篇略讀課文。 4、先拼讀下列字音,然后自讀詩歌。
5、喜歡這首詩歌嗎？老師也很喜歡，老師來朗讀詩歌。 6、請你邊聽邊想，課文中具體寫了哪些秋的聲音？
7、貼落葉聲，蟋蟀叫聲，大雁叮嚀，秋風歌吟（出示四種景物）【設計意圖：用秋天的美景與音樂創設輕松地課堂情境，引起學生美好的想象。原來學習過的都是看到的秋天的美景，而今天學習的
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詩歌是詩人把秋天美好的聲音記錄了下來，把學生帶入美好的秋聲之中。】 三、再讀找秋聲
(一）在這些聲音中，你最喜歡哪種聲音呢，請你大聲地朗讀一遍課文，出示自學提示。
1、有沒有喜歡落葉聲的？請你先來讀一讀第一小節。聽聽，秋的聲音。大樹抖抖手臂，刷刷，是黃葉道別的話音。
2、 大樹抖抖手臂，像人一樣的動作，像是在跟大樹道別呢？這樣寫語句生動。 3、什么是道別？板書：道別。
4、道別，離別的意思，秋天一到，樹葉們就紛紛和大樹分手了。一年之后它們還會再見面嗎？不能，難怪它們依依不舍呀！
預設：刷刷的聲音，讓我們感受到樹葉落下來的聲音。
5、刷刷的聲音僅僅是落葉落下的聲音嗎，分明是落葉在和大樹說話呀？ 6、出示：黃葉說（ ）大樹說（ ）
7、你聽出了什么？預設：依依不舍，難舍難分，憂傷，難過，
8、黃葉知道自己曾經是大樹生命的一部分，而現在它卻要沉沉的睡去了。請你讀出大樹對黃葉的道別時的憂傷。
9、請女同學來讀一讀。 （二）學習第二小節
在黃葉和大樹告別的同時，蟋蟀又在干什么呢？
1、請你先來讀一讀第二小節。聽聽，秋的聲音。蟋蟀振動翅膀，“㘗㘗”，是和陽臺告別的歌韻。 預設：振動翅膀，是和陽臺告別，告別就要打個招呼，蟋蟀和陽臺要等到一年之后才能再見面呀！這真是漫長的等待呀！
2、板書：告別。每天，蟋蟀都要靠振動翅膀，發出聲音，你來聽一聽，它會對陽臺說些什么呢？ 3、蟋蟀可是動物界中一位非常出名的歌唱家。你來聽聽，它會對陽臺唱些什么？ 預設:再見了，陽臺，我明年春天一定回來，唱歌給你聽。 你也來聽聽。預設：會唱一首離別的歌曲。
4、是啊，蟋蟀最后一次站在陽臺上，㘗㘗，歌唱著離別的歌曲呢，請男同學來讀一讀。
5、落葉的刷刷聲，蟋蟀的㘗㘗聲，讓我們聽到了秋的聲音，也讓我們感受到了朋友間離別的情景。 6、你還能說一說 ，在秋天里，還有一些動物要告別朋友了？ 7、秋日里，菊花盛開，小蜜蜂采足了花蜜，為儲存冬糧做準備。 預設： 小蜜蜂扇扇翅膀，“嗡嗡”，是向菊花道別的話語。 小青蛙也跳出水面，“呱呱”是和池塘告別的旋律。
8、在這美麗的秋天里，落葉離開了樹媽媽的懷抱，小蟋蟀們唱起了離別之歌，一排排大雁追上白云，
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撒下一陣暖暖的叮嚀；它會對白云叮嚀些什么呢？兩個人表演一下。 預設：白云，天氣冷了，你要注意身體呀！
過渡：一排排大雁，要飛往南方去了，白云會多么的想念大雁呀！ 9、這就是暖暖的叮嚀，請你讀出大雁對白云的叮嚀。 10、此時，一陣陣秋風掠過田野，送來一片豐收的歌吟，
過渡：我們來到田野上，看，稻谷豐收了，玉米豐收了，果樹豐收了！石榴也咧開了嘴，你聽到秋的聲音了嗎？是呀！農民伯伯爽朗的笑聲，怎能不開懷，不開心呢！
【設計意圖：抓住重點詞句去體會，展開想象，讓詩歌不僅僅是一首動聽的歌，也是一幅美麗的畫，提高學生朗讀能力的同時，加深對詩歌的感受。】
這許許多多的聲音在詩人眼中就像是遼闊的音樂廳，詩人告訴我們不僅要用耳朵聽秋的聲音，還要我們走進秋，用心去感悟。
11、你聽，詩人提醒我們那？你好好地去聽秋的聲音，你怎么回答。我好好地去聽秋的聲音。 四、品味秋之聲
1、這秋的聲音，都藏到哪里去了呢？你能告訴詩人嗎？是啊，秋的聲音,在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一顆飽滿的谷粒里。 2、在今年這個美麗的金秋，我們也走近了它，還記得嗎？
預設：當辛辛苦苦挖到的大紅薯，出現在我們面前時，同學們的驚叫聲不絕于耳。 當我們用豐收的果實擺放的迷你自行車出現在我們眼前時，同學們的贊嘆聲此起彼伏。 在這個涼爽的季節里，我們重溫了古代的兒童去玩挑促織的游戲。
在葉落歸根的季節里，我們又開始了僅僅屬于這個季節的小游戲-——拔根。而小伙伴們拔根比賽的吶喊聲仿佛就在昨天！
秋天匆匆離去，黃葉沒有了，蟋蟀不見了，大雁也飛走了，秋風也遠去了，但秋天卻給我們留給了美好的回憶。
五、總結：美好的事物，常常讓我們感受到它的短暫。秋天是美好的，秋的聲音是動聽的，讓我們再次聽聽秋的聲音。
六、作業：給父母讀讀這首詩。 板書設計：
7、聽聽，秋的聲音
（道別） （告別） （叮嚀） （歌吟）
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學習效果評價設計
評價方式
1、有感情朗讀，能夠讀出詩歌的感情和韻味。 2、品讀重點語句，能夠仿寫句子。 評價量規
1、朗讀課文，能讀出詩歌的感情和韻味。A 非常有感情 B 較有感情 C 略有感情 D沒有感情 2、照樣子改寫句子。例：蟋蟀振動翅膀，㘗㘗，是和陽臺告別的歌韻。
蟋蟀唱到：“再見，親愛的陽臺，等到明年春天的時候，我會回來的。” 一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀。
大雁—————————————————————————————。 A 語句生動 B 較生動 C 不太生動 D不生動 本教學設計與以往或其他教學設計相比的特點(300-500字數)
在本單元以“秋天”為主題的教學篇目中《聽聽，秋的聲音》的地位是舉足輕重的：沒有聽覺上的美感，秋之韻味將大減；沒有詩歌來佐料，秋之意境頓感遜色。所以在本課的設計中，以本單元的三首古詩的佳句引入，我以“美”為基調，以“賞”為主線，以“趣”為佐料，以“仿”為橋梁，旨在讓學生久久沉浸在濃濃的詩情秋韻里，來豐富學生的情感體驗，從而使語文學習變成一種愉悅身心的自主的渴望。
三年級學生已經具有一定的識字能力，但他們的思維仍以直觀、形象為主，持久性差，教學時要注意動靜搭配，有張有弛，利用多媒體教學手段，調動學生多種感官參與教學，提高教學效率。讓學生們從秋天所特有的聲音中，體味秋天獨特的風情。使學生初步接觸詩歌，走進詩歌，感受詩歌從而達到熱愛詩歌，進一步提高學生的語文素養。成功之處：
一、以優美的語言導入課文,復習本單元的三首描寫秋天的古詩，教師引讀，讓學生看到圖片后，自然地朗誦佳句。秋天不僅有美麗的色彩，還有美妙的聲音。教師朗讀的同時鼓勵學生仔細傾聽,邊聽邊想象,訓練學生的思維能力。
二、在學習了前兩個小節的基礎上,引導學生仿寫,創作小詩。這對三年級的學生來說還有一定的難度,因此，我出示了兩個圖片，一個是小蜜蜂采花蜜，小青蛙跳池塘的兩個場景，讓學生自編小詩,引導學生想象有哪些秋的聲音,秋天的聲音像什么,并仿照課文中的句式說說。
三、安排了孩子們多次的不同形式的朗讀，有深度，有梯度的讓孩子們讀中感悟，注重想象，讓孩子們受到情感的熏陶和美的享受。
四、好的板書設計是文章的脈絡，它能清晰地展示課文的主要內容，是課文的精華，一首美美的詩歌，就要配以美美的板書。巧妙的板書能培養學生的概括性、條理性和邏輯思維，所以我設計了一
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個大大的喇叭，每一種聲音的出現，就配以相應的圖片（黃葉，蟋蟀，大雁，秋風）里面蘊含著可聽到的，不可聽到的聲音，這聲音余味蕩漾。這樣的板書設計讓學生們真正感受到了大自然美妙的聲音。
五、當學生們回憶今年這個美麗的金秋時，趣味十足。辛辛苦苦挖到的大紅薯，出現在面前時，同學們的驚叫聲不絕于耳。用豐收的果實擺放的迷你自行車出現在眼前時，同學們的贊嘆聲此起彼伏。在這個涼爽的季節里，重溫了古代的兒童去玩挑促織的游戲。在葉落歸根的季節里，又開始了僅僅屬于這個季節的小游戲-——拔根。而小伙伴們拔根比賽的吶喊聲仿佛就在昨天！這一個個精彩的瞬間，讓孩子們陶醉于秋天的美好記憶中。
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