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視頻標(biāo)簽：正反歌
所屬欄目：小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：語(yǔ)文版一年級(jí)下冊(cè)識(shí)字7《正反歌》寧夏 - 銀川
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（2016起始）語(yǔ)文社2011課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)第五單元
識(shí)字7《正反歌》教學(xué)設(shè)計(jì)
內(nèi)容分析
《正反歌》是語(yǔ)文版一年級(jí)下冊(cè)對(duì)反義詞歸類(lèi)的識(shí)字課。 學(xué)情分析
識(shí)字寫(xiě)字課難免會(huì)因?yàn)榭菰锏慕虒W(xué)從而讓學(xué)生產(chǎn)生疲勞厭倦的情緒。因此，在本節(jié)課的設(shè)計(jì)中,我力求用簡(jiǎn)單、生動(dòng)的教學(xué)方式激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,寓教于樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生扎實(shí)有效的學(xué)習(xí)。
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)“反、退”等14個(gè)字,會(huì)寫(xiě)“反”這個(gè)字。
2.正確流利地朗讀對(duì)對(duì)歌,理解幾組意思相反的詞語(yǔ)的意思。 3.激發(fā)學(xué)生編正反歌的興趣,培養(yǎng)學(xué)生積極樂(lè)學(xué)的好品質(zhì)。 教學(xué)重點(diǎn)
識(shí)字、寫(xiě)字和朗讀正反歌。 教學(xué)難點(diǎn)
理解“虛心——驕傲、容易——困難、復(fù)雜——簡(jiǎn)單、勝利——失敗”的意思。
教學(xué)準(zhǔn)備 1.希沃課件。 2.制作微課。 教學(xué)時(shí)數(shù) 2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程
一、游戲?qū)?揭示課題
1.和學(xué)生玩“照鏡子”的游戲，引出“反義詞”，（左和右意思相反，我們把這樣兩個(gè)意思相反的詞語(yǔ)叫做反義詞），板書(shū)：反義詞
2.揭示課題，板書(shū)課題，學(xué)生齊讀課題，相機(jī)指導(dǎo)寫(xiě)會(huì)寫(xiě)字：“反”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)課題中的反義詞，相機(jī)出示“正對(duì)反”，指名讀反義詞，齊讀2遍。
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二、初讀課文，整體感知
1.出示傾聽(tīng)小能手：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)錄音，聽(tīng)清楚字音停頓和語(yǔ)氣。 2.出示自由讀課文：引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，不丟字，不加字，不錯(cuò)字，讀不準(zhǔn)的字借助拼音多讀幾遍。
3.指名2位同學(xué)分別讀第一和第二小節(jié)并且相機(jī)評(píng)價(jià)，讀完后全班齊讀一遍。
三、學(xué)玩結(jié)合，學(xué)習(xí)生字 活動(dòng)一：你來(lái)比劃我來(lái)猜
1.過(guò)渡：孩子們，讀是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一種最基本的方法，你們剛才做的真好。今天我們來(lái)玩一個(gè)有趣的游戲，想?yún)⒓訂幔空?qǐng)看大屏幕。
2.教師關(guān)燈，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)老師的動(dòng)作，相機(jī)出示“開(kāi)對(duì)關(guān)”。 3.燈開(kāi)了，教室里怎么樣？燈關(guān)了呢？相機(jī)出示“明對(duì)暗”。 4.過(guò)渡：老師隨便一個(gè)動(dòng)作你們就猜出了反義詞，那我現(xiàn)在在做一組動(dòng)作你來(lái)猜猜，（老師當(dāng)場(chǎng)當(dāng)場(chǎng)做動(dòng)作學(xué)生猜一猜）出示“進(jìn)對(duì)退”，相機(jī)學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)字“退”。
活動(dòng)二：看圖來(lái)猜反義詞
過(guò)渡：還想玩嗎？這里有幾張圖片，里面也藏著反義詞，你們?cè)賮?lái)猜猜看。
1.出示圖片，根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)出示“新對(duì)舊”，學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)字“舊”， 2.出示課文圖片,學(xué)生看圖猜，根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)出示“長(zhǎng)對(duì)短”，學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)字“短”字。
3.出示圖片學(xué)生看圖猜，根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)出示“粗對(duì)細(xì)”。 4.出示圖片學(xué)生猜，根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)出示“深對(duì)淺”，學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)字“深、淺”。
過(guò)渡：看來(lái)看圖猜反義詞對(duì)于你們來(lái)說(shuō)一點(diǎn)也不困難，大家是不是覺(jué)得很容易，老師說(shuō)的這句話中也有一對(duì)反義詞，指名反饋，引出“容易對(duì)困難”，相機(jī)學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)字“困、難”，闡釋對(duì)子和單字對(duì)的概念。
活動(dòng)三：聽(tīng)故事學(xué)習(xí)反義詞
1.過(guò)渡：大家喜歡讀故事書(shū)吧，那龜兔賽跑的故事你聽(tīng)過(guò)嗎？結(jié)果是什么呢？引導(dǎo)出示“勝利對(duì)失敗”（學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)字“勝、利、失、敗”），
2.為什么兔子失敗了？引導(dǎo)學(xué)生分析原因引出“驕傲”（這才是兔子失
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敗的真正原因）。
3.引導(dǎo)學(xué)生勸誡兔子（出示句子：兔子你不要驕傲，你要虛心），相機(jī)出示“虛心對(duì)驕傲”。
活動(dòng)四：拼圖感知反義詞
1.學(xué)生在學(xué)案中完成拼圖游戲一：指名學(xué)生完成拼圖，借助推屏的功能讓學(xué)生體會(huì)游戲的“簡(jiǎn)單”。
2.出示拼圖游戲二：引導(dǎo)學(xué)生感受“復(fù)雜”的意思。
3.出示反義詞：“復(fù)雜對(duì)簡(jiǎn)單”，指名讀，學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)字“簡(jiǎn)單”。出示圖片：闡述“簡(jiǎn)”的意思。
四、游戲鞏固，加深記憶
1.出示連連看游戲，開(kāi)火車(chē)完成游戲。 2.揭示正確答案，齊讀鞏固。 五、再讀課文，鞏固新知 1.老師和學(xué)生對(duì)讀。 2.男女生賽讀。 3.和著音樂(lè)拍手讀。 六、拓展練習(xí)，積累運(yùn)用
1.有一位小朋友他聰明好學(xué)，編了這首兒歌，我們也來(lái)試著編寫(xiě)一首正反歌。
2.出示“我會(huì)編正反歌”，引導(dǎo)學(xué)生編正反歌。 七、指導(dǎo)寫(xiě)字，展示評(píng)價(jià) 八、課堂總結(jié)，布置作業(yè)
孩子們，今天我們的收獲真大，通過(guò)學(xué)習(xí)正反歌我們認(rèn)識(shí)了這么多生字和反義詞，還學(xué)會(huì)了借助反義詞識(shí)字的好方法，大家還自己編寫(xiě)了正反歌，回家后你可以把自己編寫(xiě)的兒歌寫(xiě)下來(lái)，讀給自己的爸爸媽媽聽(tīng)。 九、板書(shū)設(shè)計(jì)
識(shí)字7 正 歌
反義詞
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