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視頻標簽：下大雨
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：蘇教版小學語文二年級下冊23.下大雨（第一課時）安徽省 - 合肥
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23 下大雨（第一課時）
一、教學目標：
1、認識本課生字，理解由生字組成的詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，抓住“下大雨”，品讀文字并練習說話。
3、會寫生字“積”、“煙”。 二、教學重難點： 1、正確識字，規范寫字。 2、品讀文字，練習說話。 三、教學準備： 電子白板課件 四、教學過程：
一、談詩話“雨”。
1、唐朝大詩人杜甫曾吟誦：“好雨知時節，當春乃發生。”他贊美的是什么？（春雨）
2、“雨”給世界帶來了生機，也帶來了美。我們讀過大詩人韓愈的“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”描寫的就是雨后的春景。 3、今天，我們就來聊聊雨， 板題：下大雨。聊——齊讀課題。 4、今年的春天，同學們也經歷了幾場大雨，還記得當時的情況嗎？ （生自由說話。）
5、老師也用手機記錄了當時的幾個場景，看——（看圖片。）
6、出示圖：在這幅照片上，有幾輛車是開到河里去了嗎？（不是河，而是路上的雨水太多，不能及時排水，而造成的“積水”，教學“積”，組詞。）
小結：這些積水，這些場景讓我們感受到——雨真大。 二、讀準生字，讀通課文。
1、23課第一段就只有這3個字一句話，誰能讀得好呢？指名讀。課前，你們讀了幾遍課文？（充分的預習能提高課堂學習的效率。）再讀課文，先看清老師的要求——（出示要求，請生朗讀。） 2、生讀書，師巡視。 3、出示長句，檢查朗讀效果。
（這幾句話生字多，又比較長，讀好不太容易，誰試試第一句？） 4、指名開火車讀課文。
（有問題有困難的地方解決了，再讀課文就容易多了。一起來讀第一段。（生讀）課文一共8個自然段，剩下7段，我請7位同學朗讀。
5、生開火車讀書，師邊聽邊糾正讀音，節奏、停頓等。 6、7位同學的朗讀各有精彩，你們認為誰的朗讀最棒？為什么？ 三、品讀重點語句，感受“大雨”。
1、課文讀完了，誰知道課文講了什么呢？（師小結：其實課文就在講——雨很大。）
2、具體從哪幾句話能感受到“雨很大”呢？請同學們邊讀邊用“——”劃出描寫雨很大的句子，再抓住重點的詞語，跟同桌說說自己的
感受。（生讀書，同桌交流。） 3、全班交流： （1）下得屋頂起了煙。
“煙”左右結構，“火”字旁表示與火有關，物品著火燃燒時產生的氣體就是“煙”，跟著老師一起來寫一寫。（書空范寫）
這是屋頂著火了？不是，這里的煙不是真正的煙，而是水霧，雨越大，水霧越濃，遠遠看去就像煙。
（2）大雨點……丁字泡。“天井”其實就是過去的院子，四周都是房子。“砸”石字旁，誰來說說這個字在這句話里有什么用？ 板書：雨點大
一個一個就是許多的意思，在這里不說許多，而要一個一個地說，你體會到了什么？這樣的句子讀起來真有意思，不僅能讀出大雨點下得多，下得急。而且讀起來很有節奏。
（3）我用……嗚——哇。（這是雨聲。小孩子大哭的聲音就是“哇”，大雨的聲音就像孩子的哭聲一樣響亮。板書：聲音大 還有什么聲音也可以表示雨聲很大？）
（4）雨打得……東倒西歪。沒下雨時，荷葉是什么姿態？你給我們表演一下。同學們都是荷葉，個個身姿向上，多直啊。下大雨啦！嘩——（表演東倒西歪。）（采訪：小荷葉，你怎么歪了呢？） （5）荷葉東倒西歪了，其他的植物怎么樣了？
紫薇花濕透了。（你見過花濕透了是什么樣子嗎？ 看圖。） 這就是大雨的威力。板書：威力大
（6）小結：雨真大……濕透了。（這就是一首大雨的詩，一起讀。） 過渡：它通過三個方面來描寫大雨——生答。 抓住這三點，我們也能描述好下大雨的場景。 四、看圖說“大雨”。
1、出示3幅圖：試試，誰來說一說這場大雨？雨真大。_________。 練習說話。
2、我們祖國的語言豐富有趣。一個場景既能用一句話來描述，也能用一個詞來概括。（出示：傾盆大雨 大雨如注 狂風暴雨 滂沱大雨）這些詞也都表示雨很大，跟老師讀—— 3、朗讀詞語。 五、學習寫字。
1、描紅，書寫“積”、“煙”。 4、師生共評議。
六、板書： 23 下大雨
雨點大 大雨 聲音大 威力大
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