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視頻標(biāo)簽：語(yǔ)文園地七,孫悟空打妖怪

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視頻課題：部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)文園地七《和大人一起讀---孫悟空打妖怪》河南省級(jí)優(yōu)課

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)文園地七《和大人一起讀---孫悟空打妖怪》河南省級(jí)優(yōu)課

“孫悟空打妖怪”教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與能力：借助拼音，正確、流利地朗讀兒歌。
過(guò)程與方法：在朗讀中感受連鎖調(diào)兒歌特有的節(jié)奏、韻味和趣味。  情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：讀出兒歌中的故事情節(jié)，感受名著的魅力。  教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、正確、流利地朗讀兒歌，讀出節(jié)奏和韻味。 2、感受名著的魅力，激發(fā)閱讀名著的興趣。 3、教學(xué)方法：朗讀法  教學(xué)準(zhǔn)備：課件  教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)  教學(xué)過(guò)程：  一、我來(lái)說(shuō)，你來(lái)猜
今天這節(jié)課,老師將帶領(lǐng)大家走近一位神奇的人物。他是誰(shuí)呢?我來(lái)說(shuō),你來(lái)猜。
1  他出自于《西游記》。
2  他忠心耿耿, 一路降妖伏魔，歷經(jīng)九九八十一難,護(hù)送師父唐僧到西天取經(jīng)。
3  他火眼金睛，他是-----生猜
除了老師說(shuō)到的,你對(duì)他還有什么了解?(指名說(shuō))你是怎么知道的
現(xiàn)實(shí)中真的有這樣的人嗎？(這是作者想象出來(lái)的。)喜歡他嗎？有位作家也像你們一樣喜歡他,還專(zhuān)門(mén)為他寫(xiě)了一首童謠。 (出示童謠兒歌) 二、初讀童謠    1、體會(huì)節(jié)奏
前幾次和大人一起讀，同學(xué)們和爸爸、媽媽發(fā)明了很多有趣的讀書(shū)方式，我們用視頻進(jìn)行了交流。這課和爸爸、媽媽預(yù)習(xí)時(shí)，也有同學(xué)給老師發(fā)來(lái)了有趣的視頻。我們來(lái)看看。  放視頻。聽(tīng)讀
用拍手、踏歌等不同的方式引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)兒歌的節(jié)奏感。     這首兒歌的節(jié)奏感很強(qiáng)，很適合拍手來(lái)讀。我們來(lái)試試，對(duì)了除了拍手，現(xiàn)在我們還可以用什么來(lái)打節(jié)拍？
我們可以踏地而歌。齊讀。
小結(jié)：這種踏地而歌的方式不是老師發(fā)明的？老師是從一首詩(shī)中得到的啟發(fā)。節(jié)奏明快的詩(shī)歌、兒歌都很適合用這種方式來(lái)讀。
還可以怎樣打拍子？（拍腿、拍桌子）。老師來(lái)讀，你選擇一種擊打節(jié)奏的方式來(lái)給老師伴奏。你選哪種打節(jié)拍的方式？師讀生打拍
除了自己打拍子，還可以和同桌拍手讀。三、趣讀童謠，感受“連鎖調(diào)”的特點(diǎn)。
孩子讀得認(rèn)真,聽(tīng)的孩子聽(tīng)得專(zhuān)注, 老師考考你們,短短的九句話(huà)，善于發(fā)現(xiàn)的你能發(fā)現(xiàn)藏在句頭和句尾的秘密嗎？課件示范，學(xué)
生匯報(bào)，相機(jī)拉紅。
真聰明，像這樣以前一句的結(jié)尾做后一句的開(kāi)頭的寫(xiě)法叫頂真法，這和我們平時(shí)做的詞語(yǔ)接龍有相同的地方。這些接龍的詞語(yǔ)就像一把把小鎖把整首童謠連起來(lái)，人們把像這樣藏著一把把小鎖的童謠叫做連鎖調(diào)。（板書(shū)  連鎖調(diào)）這首連鎖調(diào)中有的小鎖丟了,你能利用連鎖調(diào)的特點(diǎn)，找到丟了的小鎖，把這首連鎖調(diào)童謠連起來(lái)嗎？四、再讀童謠，走進(jìn)名著
（5-9句） 1.孫悟空是怎么打妖怪的？自讀5-9句。畫(huà)一畫(huà)有關(guān)句子。
2.出示句子。
①師：唐僧八戒真糊涂，是人是妖分不清。多虧悟空眼睛亮？這眼睛亮是怎么回事��？出示故事：大鬧天宮，講火眼金睛。  從此，孫悟空能識(shí)別一切妖魔鬼怪的變化。
通過(guò)補(bǔ)充《大鬧天宮》部分故事，補(bǔ)充閱讀，豐富文本，向原著靠攏，激發(fā)學(xué)生了解故事和讀書(shū)的興趣。
②師：孫悟空雖然有火眼金睛，但平時(shí)冒金光嗎？（不冒）這時(shí)候他為什么冒金光了？（看見(jiàn)妖怪了）他心里怎么想？（打妖怪保護(hù)師傅）師：所以他高高舉起金箍棒？
這金箍棒可了不起？誰(shuí)知道有多重？（一萬(wàn)三千五百斤）引讀：這金箍棒---有力量
這金箍棒是大禹治水時(shí)留下的定海神鉄。是東海的鎮(zhèn)海之寶。孫悟空在龍宮舞動(dòng)時(shí)，整個(gè)龍宮都翻江倒海。




                            引讀:金箍棒----有力量
孫悟空一心保護(hù)師傅，看到妖怪要來(lái)害他，所以眼冒金光，心里著急，因此才高高將鐵棒舉起。
引讀：這更是：金箍棒----有力量！一棒打下，妖魔鬼怪消滅光。
這次孫悟空消滅的是什么妖怪？（白骨精） ③同桌互讀。  孫悟空既勇敢又本領(lǐng)高強(qiáng)，一心保護(hù)師傅。請(qǐng)你抓住這些重點(diǎn)詞，邊體會(huì)邊讀給你的同桌聽(tīng)聽(tīng)，可以互相指導(dǎo)指導(dǎo)，咱們看看誰(shuí)讀得好？
指讀：兩人
分組齊讀。評(píng)價(jià)。貼悟空
小結(jié)：這段話(huà)，我們是怎么讀的？抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，邊體會(huì)邊想象，這樣更能讀出感情，讀出味道來(lái)。
引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)抓重點(diǎn)詞語(yǔ)的方式深入理解兒歌，有感情地朗讀兒歌。   五、精美練習(xí)  課后作業(yè)
1、選讀《西游記》中的其他故事。繪本連環(huán)畫(huà)文字書(shū)都可以。 2、和爸爸媽媽討論你最喜歡誰(shuí)？喜歡他在哪個(gè)故事中的精彩表現(xiàn)？

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