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視頻標簽：唱臉譜
所屬欄目：小學音樂優質課視頻
視頻課題：人教版四年級下冊第三單元第二課時《唱臉譜》河北省 - 石家莊
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人教版四年級下冊第三單元第二課時《唱臉譜》河北省 - 石家莊
1教學目標
一、情感目標:通過欣賞京歌《唱臉譜》,讓學生了解京劇與流行歌曲的巧妙融合,從而培養學生對京劇的興趣和熱愛。
二、知識目標:通過欣賞《唱臉譜》,了解京劇的基本知識,如京劇的表演、行當、臉譜等。
三、能力目標:1、通過欣賞《唱臉譜》,學會簡單的京劇唱腔,感受京劇花臉唱腔的韻味。 2、 提高學生感受音樂、鑒賞音樂、表現音樂的能力。
2學情分析
歌曲《唱臉譜》是一節音樂欣賞課,是四年級學生初次接觸戲曲。新課程倡導的學習方式是自主、合作、探究,突破傳統音樂教學模式,淡化單純的知識與技能傳授,把知識融入情感交流活動中來學習。《唱臉譜》是京劇和通俗歌曲相融合的一首戲歌,編者設計的目的是為了把孩子們領進京劇藝術的大門,讓孩子們走進京劇,進而喜愛京劇這門藝術,而這里有許多的專業術語(表演形式、臉譜、行當等)學生不懂,教師就需要深入淺出,把專業的戲曲知識變得通俗易懂,融入到歌曲欣賞教學中,融入到情感交流活動中。通過視、聽、賞、演等活動,感知京劇藝術的韻味及魅力;體會京劇藝術的博大精深,進而產生對我國京劇進一步探究的愿望。
3重點難點
重點:
1、重點感受京劇花臉唱腔的韻味及人物性格。
2、了解臉譜知識,認識臉譜在京劇中的作用。
難點:
1、歌曲中京劇唱段的休止符和拖腔的掌握。
2、品京劇的韻味。
3、學京劇的表演。
4教學過程
4.11課時
4.1.1教學活動
活動1【導入】視頻導入
1、導語
同學們這節音樂課我們學習第三單元、學戲曲。說到戲曲,我國的戲曲博大精深,歷史悠久,種類繁多,大約有一百多個劇種。誰能舉例說出幾個劇種?
學生答:豫劇、河北梆子、京劇、評劇、黃梅戲……
師:同學們知道的真不少,接下來我們來欣賞歌曲《唱臉譜》。
2、看《唱臉譜》視頻導入歌曲
師:首先請同學們觀看歌曲的視頻,邊聽邊思考這首歌曲和別的歌曲在音調上有什么不同?
播放視頻《唱臉譜》
師:同學們聽出來了嗎?這首歌曲采用了那種戲曲的音調改編而成呢?(讓學生各抒己見)
答:京劇。
活動2【講授】欣賞戲歌《唱臉譜》
1、歌曲簡介
師:同學們剛才我們聽到的《唱臉譜》是一首很特別的歌曲,加入了京劇中花臉唱腔的元素,在創作上非常有特色。將京劇音樂與通俗歌曲巧妙地結合起來,既汲取了京劇音樂的素材,又采用了通俗音樂的創作手法,它既是流行歌曲,又是京劇唱段,所以又稱它為京歌。
2、京劇簡介
(1)京劇起源:
京劇是我國流傳最廣、在國內外享有盛譽的戲曲劇種,已有兩百年歷史,被譽為我國的“國粹”。
(2)京劇四大表演形式:
唱(指唱腔)
念(指道白)
做(指表演)
打(指武打)
(3)京劇的四大行當:
生:一般男子角色稱為:“生”
旦:一般婦女角色稱為:“旦”
凈:品貌特異、性格鮮明的男子稱為:“凈”。(俗稱大花臉)
丑:詼諧或邪惡的男子稱為:“丑”(俗稱小花臉)
3、分層次聆聽歌曲《唱臉譜》
(1)初步欣賞感知歌曲風格特征
邊聽邊思考:
這首歌曲從情緒上分為幾個部分?那一部分帶有通俗歌曲的音調?那一部分帶有京劇唱腔的音調?
(2)再次欣賞感知樂曲的結構和演唱形式
放錄音邊聽邊思考:
歌曲唱臉譜兩個樂段的旋律有什么特點?演唱形式是什么?
(3)聽唱品韻
首先教師清唱讓學生感受京歌的韻味。其次全體學生跟伴奏演唱體會京歌的韻味。
(4)歌曲分析如下
京歌《唱臉譜》共分為兩個部分:
第一部分 第二部分
A B
通俗歌曲的音調 京劇花臉唱腔的音調
旋律柔美動聽 旋律剛勁有力
女生演唱 男生演唱
師:你們覺得哪一段適合女生演唱?哪一段適合男生演唱呢?
師:同學們說的非常有道理第一部分優美動聽旋律適合女生來唱,第二部分鏗鏘有力的旋律更適合男生演唱。
4、分段聆聽感知內容
(1)聆聽歌曲的第一部分歌唱和表達了什么?
播放歌曲第一部分
師:同學們你們體會到了嗎?(學生各抒己見)
師:歌曲的第一部分采用的是通俗歌曲的創作手法。借一個女子的語氣,歌唱了外國友人對我國京劇國粹的美好印象和由衷的贊嘆。
思考:外國人從哪幾個方面夸贊我國京劇的呢?(分組探討)
教師總結:外國友人把京劇稱作opera, opera 是歌劇的意思,在西方國家歌劇是最好的藝術,所以他們把我國的京劇比作歌劇。還說到了京劇的化妝(是五顏六色的油彩妝,非常漂亮)。京劇的亮相也就是表演動作怎么樣?(美極了,妙極了) 連外國人都這么喜歡我國的京劇。同學們你們喜歡嗎?歌曲的第一部分就介紹到這里。
(2)聆聽歌曲的第二部分歌唱和表達了什么?
播放歌曲的第二部分(聽后學生分組討論)
師:歌曲的第二部分歌唱一位男士對我國戲曲臉譜的侃侃而談,惟妙惟肖的勾畫出一張張“美佳佳”的臉譜。
介紹什么是臉譜
在傳統戲曲表演中,演員根據劇情的需要,臉上繪有五顏六色的圖案,稱為“臉譜”。
臉譜能夠揭示人物的的性格,不同的臉譜代表不同的人物。
5、重點聆聽京劇唱段
①觀看歌曲第二部分的視頻
邊看邊想:聽歌曲的第二部分第一段歌詞歌唱到了哪些唱臉譜?
歌唱到了以下臉譜:藍臉、紅臉、黃臉、白臉、黑臉。
②觀看歌曲第二部分第一段的視頻
邊看邊思考:聽歌曲的第二部分第一段歌詞歌唱到了哪些臉譜人物?
歌唱到了以下臉譜人物:竇爾敦 關羽 曹操 張飛 典韋。
③觀看歌曲第二部分第二段的視頻
邊看邊思考:歌曲第二部分第二段詞歌唱到了那些臉譜及人物?
答:紫色 綠色 金色 銀色 灰色
師:這些都是什么故事里的人物呢?(學生答是西游記里的人物)
④觀看歌曲第二部分第二段的視頻
最后聽歌曲第二部分的第三段歌詞歌唱了什么?
師:歌唱了一位男士對臉譜的夸贊。(讓學生說說怎么夸贊的)
6、擴展延伸
(1)分析臉譜人物的性格
紅色臉譜 :忠勇俠義,多為正面角色。
黑色臉譜 :直爽剛毅,勇猛而智慧。
白色臉譜 :陰險奸詐;剛愎自用
黃色臉譜: 勇猛而爆躁
藍色臉譜: 剛強陰險
(2)分析歌曲中的臉譜人物
藍臉的竇爾敦,他是一員勇猛、剛強的武將。用藍色代表勇猛,剛強。
紅臉的關羽,是三國里的人物。性格耿直忠義,是典型的紅臉形象。紅臉代表著忠勇俠義,多為正面角色。
白臉的曹操,也是三國里的人物,他具有君王的狡猾和奸詐,是典型的白臉形象。白臉代表著狡猾奸詐的性格。
黑臉的張飛,是劉備手下的一員猛將,面色丑陋且性情猛直,是典型的黑臉形象。黑色代表直爽剛毅,勇猛而智慧的性格。
黃臉的典韋,是曹操手下的一員剛強、兇猛的武將。是典型的黃臉形象。黃色代表著勇猛而爆躁的性格。
7、分角色表演
(1)女生學習旦角的表演動作。
(2)男生學習“凈”的表演動作。
(3)分男女角色表演歌曲《唱臉譜》
8、小結
活動3【活動】教學活動
1、教師表演活動
老師邊唱邊表演京劇《賣水》片段,,請學生觀看并思考這個唱段是什么劇種?有哪些表演形式?
學生:唱、念、做三種表演形式。
2、學生戲曲表演活動
(1)全體女生跟老師學習京劇“旦角”的表演動作。(如:蘭花指、跑圓場、亮相等)
(2)全體男生跟老師學習京劇“花臉”的表演動作。(如:花臉的亮相、捋胡子,模仿曹操、關羽、張飛、竇爾頓、典韋等人物的戲曲動作。)
(3)讓學生分角色表演戲歌《唱臉譜》。女生表演歌曲的第一部分,男生表演歌曲的第二部分。
活動4【作業】升華總結及作業
1.升華總結
京劇是我國藝術大花園中一顆璀璨的寶石,通過學習我們又知道了,京劇又一特色——“臉譜”。京劇中的臉譜蘊含著豐富的寓意,怪不得外國人把京劇叫做beijing opera! 希望同學們通過今天的學習更加喜愛我國的京劇藝術。
2.課下作業
師:請同學們課下聆聽以下戲歌,再次感受戲歌的魅力。
1.杭天琪的《大碗茶》
2.李谷一的《故鄉是北京》
3.蔡國慶的《北京的橋》
4.《我是中國人》
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