聯系本站客服加+微信號15139388181 或QQ：983228566 |
視頻標簽：憶江南
所屬欄目：小學音樂優質課視頻
視頻課題：蘇教版小學音樂四年級下冊歌曲《憶江南》江蘇省 - 無錫
本視頻配套資料的教學設計、課件 /課堂實錄及教案下載可聯本站系客服
蘇教版小學音樂四年級下冊歌曲《憶江南》江蘇省 - 無錫
憶江南
教學目標：
1 通過學習能夠用優美的聲音并富有情感得演唱歌曲
2通過視聽唱等活動中體會江南的秀美，激發學生對江南的熱愛之情 3
教學重點：
1用優美柔和的聲音演唱歌曲
2通過唱，輪唱，舞中感受江南水鄉的美妙 教學難點：
1歌曲中的一字多音以及情感的把握 教學過程： 一 導入
1導言：同學們春天到了，萬物復蘇，百花竟放，若要問哪兒的春景最好。還要數江南了，下面就讓我們一起去美麗的江南瞧瞧 播放音樂與江南美景圖
2提問:同學們欣賞了這么美的景色，有誰來說說江南給你留下了怎樣的印象呢？ 同學回答
3師：自古文人墨客偏愛江南，留下了大量的詩詞。唐代大詩人白居易早年曾在江南一帶為官，到了晚年在河南洛陽生活時，依然對江南如詩如畫的美景魂牽夢繞，并寫了這么一首詞——憶江南
出示《憶江南》，并讓同學們讀一讀
4師：老師也想來讀一讀，同學們聽聽在形式上與你們有什么不一樣 老師配樂朗誦
5提問：配上了音樂給你們什么不一樣的感受？
同學們也配樂朗誦，再次體會作者對江南的無限思念與贊美之情。 二 新授 （1）初步感知
1 師：讀得真有味道，這么沒得朗誦還不足以表達他美的意境，老師想把他唱出來，你們想聽嗎？請你們跟著我的歌聲晃動身體,并想一想這首歌曲的情緒是怎樣的 老師進行范唱，在歌曲結束后學生回答問題 2用wu跟琴聲哼唱，注意聲音位置高，集中。 3跟琴聲第一遍唱歌譜，并找一找出現了哪些音。 出示五聲調式的知識點
4第二遍唱歌譜，一邊畫旋律線一邊思考歌曲共有幾個樂句。（伴奏加速） 5師：那么這幾個樂句中有暗藏什么玄機呢？
第三遍唱歌譜，與老師接龍唱，找一找每一句的結束音與下一句開始音有什么聯系
出示魚咬尾知識點，并解釋。 （2）歌曲教授
1師：就是因為這些傳統民族音樂的創作手法以及獨有的韻律而構成了我們這首頗具韻味的憶江南。下面就讓我們將景與曲結合起來，帶著歌詞來唱一唱。 2糾正一字多音的地方
難點：能不憶江南：體會詩人的情感，意味深長得演唱，并用畫“？”的方式解決， 諳：頗為陶醉，用連貫的聲音，并用畫圈的方式，體會江南歌曲的韻味 3再一次完整演唱 4歌曲處理
師：當你看到風景秀美的江南時，你的心情如何（高興，激動）就讓我們帶著激動地心情來唱第一、二句。當我們就要離開風景美如畫的江南時你的心情又發生了什么變化，帶著依依不舍的心情來演唱 跟著鋼琴演唱兩遍
師：其實詩人不止是舍不得江南的美景，同樣也在懷念著江南的人，江南的事，能不憶江南，憶江南，兩遍嘆息似乎已經不足以表達心中的情緒，就讓我們最后再加一遍，聽一聽這一遍有什么不同？（情感上遞進了，音變高了）感情一步步升華，那我們在速度力度上又要發生什么變化呢（漸慢，漸弱漸強）鋼琴伴奏 5跟伴奏完整演唱 （3）輪唱
1聽一聽老師這次采用了怎樣的演唱形式？怎樣輪唱？
第二聲部在第二小節進入，最后一個南只需要唱兩拍，最后我們一起結束） 2讓我們試一試輪唱，清唱并糾正 3跟伴奏演唱
第一遍齊唱，第二遍輪唱 三創造
1師：光有美麗的景色，動聽的音樂老師還覺得不過癮。我想請一位男生朗誦來表現江南少年，器宇軒昂，文質彬彬，一位女生舞蹈來展現江南少女靈動婉約，其他同學輕柔的用wu伴唱
2兩位小朋友帶領其他同學一起來舞一舞。讓我們唱起來，跳起來，用歌聲與舞蹈來表達對江南的贊美 四拓展
欣賞另一個版本的憶江南，體會兩首歌曲的異同之處，更近一步體會江南音樂之美。 五總結
今天我們感受了江南的杏花春雨，煙柳華橋，這兒不僅吸引著文人墨客，同樣也使我們沉醉其中，讓我們怎能不？憶江南
視頻來源：優質課網 www.jixiangsibao.com
