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視頻標簽：只怕不抵抗
所屬欄目：小學音樂優質課視頻
視頻課題：人民音樂出版社三年級第六冊第1課《只怕不抵抗》廣東省 - 珠海
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人民音樂出版社三年級第六冊第1課《只怕不抵抗》廣東省 - 珠海
《只怕不抵抗》
教學目標：
情感目標：在歌曲中感受抗日戰爭時期廣大兒童的愛國熱情和年紀雖小志氣高的精神面貌，進一步激發孩子們的愛國熱情。
能力目標：能用飽滿有力的歌聲演唱《只怕不抵抗》，感受歌曲的音樂形象并進行表演。在歌曲中滲透合唱教學，將第二樂段用輪唱的方式演唱。 知識目標：認識延音記號；了解歌曲作者冼星海。 教學重點：學唱并表演歌曲。 教學難點：
1、區分“只怕不抵抗”兩處歌詞的不同，能準確演唱。 2、將第二樂段用輪唱的方式演唱。
教學準備：課件、鋼琴、板書卡片、雙響筒 教學過程： 一、情境導入
1、演唱國歌，激發愛國情感。
談話：上課前我們先來表演一首熟悉的歌曲，什么歌曲呢？PPT出示——國歌（中華人民共和國國歌）
設問：用什么歌聲演唱有能表現愛國情感。（堅定有力、自信、雄壯有力等） 全班齊唱國歌（模擬升國旗，敬隊禮）播放伴奏音樂 2、回顧歷史，導入新課。
師：同學們，你們知道嗎？70多年前，我們的祖國經歷了一場嚴峻的考驗—— 抗日戰爭 欣賞抗日戰爭視頻
師：假如你也是生活在那個年代，你會怎么做呢？是坐等敵人來欺負？還是努力頑強地與敵人抗爭到底？
3、揭題——只怕不抵抗（板書）引導齊 二、感知歌曲
1、欣賞歌曲，感受情緒。（播放音樂） 設問:歌曲中小朋友們怎樣？
2 2、引導有節奏讀歌詞 PPT
3、復聽歌曲，輕聲跟唱歌曲，分樂段。（旋律、節奏、情緒） 板書：2/4 1、2、3個樂段 PPT 設問:哪個樂句相同、相似？
PPT5 相同“吹起小喇叭……”相似“不怕年紀小，只怕不抵抗” 4、解決難點樂句
（1）2/4 1 2 1 3 │ 1 0 3 │ 5 -- │3 6 │ 1 -- │1 0 │┃ 不怕 年紀 小， 只 怕 不 抵 抗! （2）2/4 1 2 1 3 │1 -- │3 . 5│3 6 │1. 6│1 2 3. 2 │1--│┃ 不怕 年紀 小， 只 怕 不 抵 抗! 只 怕 不抵 抗! 師范唱：設問那一句沖出去？哪一句從容一些？ 學生跟唱感受，重點唱準三個“只怕”的節奏。 5、認識延長音記號
設問：最后的音樂記號像什么？（眼睛，上面象眉毛）
師介紹：這叫延長音記號，它一般置于音符或休止的上方或下方，一般以延長一半為原則。 PPT
設問：歌曲中“抗”字要唱幾拍？(3拍) 6、總體感知：
三個樂段對應三個情境“準備沖鋒”“戰場殺敵”“勝利歸來”（板書） 三、學唱歌曲 1、學唱第一樂段 跟琴輕唱。
重點解決：手拿小刀槍沖鋒到戰場。（哪幾個音比較強，注意休止符） 設問：這句的情緒如何？
引導感受小朋友吹小喇叭，打小鼓的形象。 板書：天真活潑
連起來唱唱，加動作表演，要求演唱形象生動。 2、學唱第二段
師：到戰場，干什么？跟唱歌曲。
3 引導感受：一刀斬漢奸，一槍打東洋，要求唱得干凈有力，表現戰場殺敵的形象。 后半句，注意怕字是強拍，多次練習。
設問：這一段戰場殺敵我們要唱出小戰士們什么精神？ 板書：英勇頑強
連起來唱唱，加動作表演，要求演唱形象生動。 3、學唱第三段
跟琴演唱，最后一句聽唱。
重音在“只”字，提示最后的延長音記號。 完整唱第三樂段，感受情緒。 板書：從容自信 4、完整演唱歌曲。
跟音樂唱。要求根據各段情境有感情地演唱，表情動作到位。 四、延伸拓展
1、介紹冼星海 《黃河大合唱 》PPT 2、欣賞《保衛黃河》
設問：歌曲采用什么演唱形式 ——輪唱 這種形式使得歌曲更有氣勢。 3、輪唱歌曲
師設問：如果讓你給《只怕不抵抗》加入輪唱，你會加在第幾樂段？ 板書：輪唱 2、英勇頑強
播放輪唱錄音，師跟音樂配合輪唱示范。Ppt出示樂譜 學習輪唱部分
教師幫助低聲部一起唱。 跟伴奏輪唱第二樂段
再次唱響《只怕不抵抗》 第二樂段輪唱 五、小結下課
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