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視頻標(biāo)簽：田野在召喚
視頻課題：小學(xué)音樂人音版五年級下冊《田野在召喚》新疆 - 塔城
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《田野在召喚》
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：學(xué)會用彈跳、歡快活潑的聲音演唱《田野在召喚》。 過程與方法：認(rèn)識頓音幾號（▼）、重音記號（﹥）和換氣記號（∨），能夠較正確的使用于演唱。
情感態(tài)度價值觀：通過學(xué)唱歌曲，感受田園幽靜美、開闊美，達(dá)到對田園的贊美與美的享受。 教學(xué)重點(diǎn)：
1、用歡快、活潑的聲音演唱歌曲《田野在召喚》 2、初步了解旋律變化、力度強(qiáng)弱與演唱的關(guān)系 3、歌曲弱起小節(jié)的節(jié)奏把握與準(zhǔn)確演唱 4、感受意大利民歌所表現(xiàn)的歡快活潑 教學(xué)難點(diǎn)：
1、頓音幾號（▼）、重音記號（﹥）和換氣記號（∨）的識記與認(rèn)識
2、有表情的演唱歌曲《田野在召喚》 3、八分休止符的認(rèn)識與使用 教學(xué)方法：聽唱法
教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、多媒體 課時安排：1課時 教學(xué)過程：
常規(guī)：學(xué)生起立，師生問好
一 導(dǎo)語：田野里的莊家也開始茂盛地生長了。讓我們一起來感受歌曲《我們的田野》，再次演唱歌曲體會音樂的連貫、優(yōu)美與舒暢。 二 新授：下面我們來學(xué)習(xí)另一種風(fēng)格的田園歌曲。
（目的：引出歌曲學(xué)習(xí)的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣） 1.欣賞歌曲《田野在召喚》范唱
2.提問：欣賞完這首歌，給你印象最深的一句是什么？ “梯里通巴”什么意思呢？ 3.介紹歌曲《田野在召喚》
這是一首曲調(diào)歡快活潑的意大利民歌，它以兒童天真活潑的語氣表現(xiàn)了在充滿生機(jī)的春天里大家出發(fā)去郊游、旅行時的歡樂心情，抒發(fā)了少年兒童對美好大自然的無比熱愛的情感。（而“梯里通巴”就是“快來吧”、“快快來吧”的召喚聲。）
（了解異國文化，感受音樂情緒）
4難點(diǎn)解決：認(rèn)識頓音幾號（▼）、重音記號（﹥）和換氣記號（∨）并掌握
4·3 ︳2 6 – 5·4 ︳3 5 – 43 ︳2 3 4 5 ︳43 34
50
4·3 ︳2 6 – 5·4 ︳3 5 – 43 ︳20 50 50 50 ︳3 -
-
（講解與練習(xí)----黑板） 鞏固 與練習(xí) 5.樂段分析與樂句學(xué)習(xí)
（1）再聽一遍，出示問題：歌曲在演唱中前兩個樂句是怎樣的心情，后兩個樂句又發(fā)生了怎樣的情緒的變化？
到“梯里通巴”是一段，快樂出發(fā)；第二段后面兩個樂句，激動、迫切。
出示樂句：聽一聽，
明確歌曲整體結(jié)構(gòu)，把握兩個樂句。 （3）學(xué)唱樂句
第一段情感分析后，唱兩遍：我們一起來唱一唱著兩個樂句 第二段情緒分析后，唱兩遍：我們一起來唱一遍后兩個樂句。
三、重點(diǎn)提示：
1弱起演唱與八分休止符的把握。
2八分休止符，第一樂句中，第三小節(jié)第一拍3 0 有八分休止符 （目的：對學(xué)生進(jìn)行樂句聽辨音的練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的音樂感知力、判斷力和表達(dá)能力）
出示在屏幕上，帶著唱一唱。
將第二段歌詞最后樂句對比學(xué)習(xí)，把握歌曲高潮情緒，復(fù)習(xí)反復(fù)記號。
3、齊唱
教師伴奏，學(xué)生齊唱
提示歌曲表現(xiàn)與各種記號的使用。
4、使用頓音記號（▼）、重音記號（﹥）給前兩個樂句標(biāo)注音樂符號，使歌曲表現(xiàn)更快樂。
從頭到尾唱一遍。注意一段與二段的連接 5、分析歌曲《田野在召喚》的含義
解釋“梯里通巴”就是意大利的音譯，實(shí)際的意思就是：來吧，快來吧！
要求：請帶著感情再唱一遍，看誰最能表現(xiàn)出春天田野的熱情召喚 四、小結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《田野在召喚》，感受了歌曲的熱情、奔放與歡快活潑，認(rèn)識了多種音樂符號。 五 、作業(yè)：回去唱給家里人聽。 教學(xué)反思：
在備課中，我力求抓住學(xué)生，并運(yùn)用多媒體教學(xué)，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，課堂教學(xué)取得了較好的效果。使學(xué)生感受到田園的美麗與恬靜，令人心馳神往。如何上好這節(jié)課，這是對我們音樂
教師綜合素質(zhì)的一個考驗(yàn)。教師能否深層次地駕馭教材和獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)是這節(jié)課成功的關(guān)鍵所在。這節(jié)課我認(rèn)為之所以為學(xué)生所喜愛，是因?yàn)橥ㄟ^多媒體教學(xué)等多種先進(jìn)的信息技術(shù)手段，使教材內(nèi)容更加鮮活、生動，學(xué)生在不知不覺中感受著藝術(shù)的熏陶。歌曲的第一、二段中的最后一句，學(xué)生在演唱時沒有唱準(zhǔn)音高。我采用聽唱法使學(xué)生把唱得不準(zhǔn)的地方再重新更正，以便獲取知識的正確性。用打擊樂器為歌曲伴奏，進(jìn)行自我展示本應(yīng)是這節(jié)課的高潮，但因歌曲教學(xué)花費(fèi)了過多時間，這一環(huán)節(jié)沒能很好地完成，真是遺憾！同時我覺得，這節(jié)課學(xué)生的情緒還應(yīng)該再高漲一些，在這點(diǎn)上我還須再仔細(xì)地研究和推敲，使學(xué)生更加喜愛這樣的音樂課。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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