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視頻標(biāo)簽：田野在召喚
所屬欄目：小學(xué)音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：小學(xué)音樂(lè)人音版五年級(jí)下冊(cè)《田野在召喚》陜西省 - 西安
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課題：田野在召喚
教材分析：《田野在召喚》是一首曲調(diào)歡快活潑的意大利民歌。它以兒童天真活潑的語(yǔ)氣表現(xiàn)的春天里孩子們出發(fā)去郊游、旅行時(shí)的歡樂(lè)心情，抒發(fā)了少年兒童對(duì)美好大自然的喜愛(ài)和向往。歌曲由四個(gè)樂(lè)句構(gòu)成，曲調(diào)規(guī)整對(duì)稱，極富有動(dòng)感，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了一隊(duì)郊游、旅行的兒童們?cè)诖阂獍蝗坏奶镆爸羞呑哌叺臍g樂(lè)神情。第三、第四樂(lè)句在節(jié)奏上變得較為寬松，旋律舒展，情緒熱烈。最后2 小節(jié)在四度跳進(jìn)中把音樂(lè)推向全曲的最高潮，使全曲始終洋溢著一派歡樂(lè)的氣氛，盡情地抒發(fā)了對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
設(shè)計(jì)思路：這是一首五年級(jí)下班學(xué)期的歌曲，在經(jīng)過(guò)幾年的音樂(lè)學(xué)習(xí)，大部分的學(xué)生有了較為扎實(shí)的音樂(lè)基礎(chǔ)，但遇見(jiàn)部分的特殊節(jié)奏型比如附點(diǎn)、弱起等節(jié)奏還是會(huì)演唱錯(cuò)誤，低聲部部分樂(lè)句音準(zhǔn)可能也會(huì)不準(zhǔn)，而合唱教學(xué)最重要的是聲音的和諧，因此將歌曲第二部分的難點(diǎn)提到導(dǎo)入環(huán)節(jié)，借用柯?tīng)栁氖謩?shì)和體態(tài)律動(dòng)，幫助學(xué)生建立音高，學(xué)唱時(shí)將難度降低，其次在分聲部學(xué)唱時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的抗干擾能力，幫助學(xué)生建立縱向的聽(tīng)覺(jué)感受，最后借用戲劇表演的方式讓學(xué)生自然的融入春天并扮演春天的各種景物，邊唱邊演，增強(qiáng)學(xué)生的表現(xiàn)欲望和自信心，讓學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè)的同時(shí)享受合唱的聲音美，享受合作的成就感。 教學(xué)目標(biāo):
1.感受和表現(xiàn)《田野在召喚》富有動(dòng)感生機(jī)勃勃的音樂(lè)情緒，能準(zhǔn)確而有感情的演唱歌曲。
2.能用自然、和諧、優(yōu)美的聲音演唱二聲部歌曲，進(jìn)一步提升合唱的能力。 教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確完整有感情的演唱各聲部旋律。 教學(xué)難點(diǎn)：聲部和諧、音色優(yōu)美，準(zhǔn)確表達(dá)歌曲的情感。 教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題
1.組織教學(xué)，播放視頻感受美麗的春天。 2.師生一起隨音樂(lè)律動(dòng)。
3.節(jié)奏步行，感知?dú)g快的音樂(lè)情緒。 4.二聲部訓(xùn)練
1=bE 4/4
4 3 2 6 | 5 4 3 5 | 4 3 2 3 | 1 — — — || 2 1 7 2 | 3 2 1 3 | 2 1 7 7 |1 — — —||
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)節(jié)奏步行，讓學(xué)生初步歌曲歡快跳躍的情緒，用身體將感知到的音樂(lè)表現(xiàn)出來(lái)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)記憶，為后面學(xué)習(xí)二聲部打下基礎(chǔ)。 二、聆聽(tīng)歌曲，學(xué)習(xí)歌曲 （一）聆聽(tīng)歌曲
1.初聽(tīng)歌曲《田野在召喚》。 師：歌曲帶給你怎樣的情緒？ 生：歡快，愉悅。
2.復(fù)聽(tīng)歌曲《田野在召喚》。
師：歌曲有幾個(gè)聲部，每個(gè)聲部的旋律有什么特點(diǎn)。（請(qǐng)同學(xué)們看譜聆聽(tīng)） 3.生：兩個(gè)聲部。低聲部有彈性，且節(jié)奏有規(guī)律，高聲部連貫歡快。
設(shè)計(jì)意圖；通過(guò)聆聽(tīng)歌曲，感知兩個(gè)聲部的旋律特點(diǎn)，認(rèn)知音樂(lè)表達(dá)的音樂(lè)形。 （二）歌曲前半部分學(xué)唱。
1.歌曲前半部分第二聲部的學(xué)唱，教師彈奏學(xué)生練唱。（注意輕快；跳躍的聲音，提示在第幾小節(jié)音高發(fā)生了變化。） 2.歌曲前半部分第一聲部的學(xué)唱。 3.教師彈鋼琴，視唱第一聲部樂(lè)譜。
4.師：為什么要從第四拍進(jìn)入呢，因?yàn)榇禾烨那牡膩?lái)到田野上，這就是弱氣小節(jié) 5.兩個(gè)聲部合作視唱樂(lè)譜。 6.學(xué)生合著音樂(lè)填入歌詞 （三）歌曲后半部分學(xué)唱
1.聆聽(tīng)范唱，后半部分的情緒與第一部分的情緒有變化嗎，為什么？ 2.因?yàn)楣?jié)奏型發(fā)生了變化。 3.視唱第二聲部樂(lè)譜， 4.視唱第一聲部 5.兩個(gè)聲部合作
6.兩個(gè)聲部合作填入歌詞。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)分聲部學(xué)習(xí)，將難度降低，提升學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)行抗干擾訓(xùn)練，提升學(xué)生的合唱能力。 三、合唱展示，合作表演 1.高低聲部分別有感情的演唱歌曲
同樣一首歌，有的人演唱的動(dòng)聽(tīng)，有的人演唱的平淡無(wú)奇，你會(huì)怎樣演唱呢? 2.二聲部演唱體驗(yàn)和聲之美（要求：輕聲自然演唱，互相聆聽(tīng)。）
設(shè)計(jì)意圖：關(guān)注歌曲情感體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)作品的表達(dá)能力。豐富學(xué)生合唱的表現(xiàn)力。
四、課堂總結(jié)，情感升華
今天我們共同學(xué)習(xí)了《田野在召喚》這首歌曲，感受了合唱的魅力和春天的美好，也希望這份美好像一股清泉永駐你的心間。
下課(播放田野在召喚). 教學(xué)反思：
本節(jié)課是五年級(jí)第四單元的一節(jié)雙聲部歌唱教學(xué)，
優(yōu)點(diǎn)：大部分學(xué)生已有一定的識(shí)譜能力，能用自然輕快的聲音演唱歌曲，
準(zhǔn)確的把握歌曲的風(fēng)格。二聲部的演唱也是比較和諧的，借用戲劇表演的方式讓學(xué)生自然的融入春天并扮演春天的各種景物，學(xué)生們自然的表演，發(fā)自內(nèi)心對(duì)春天的贊美，邊唱邊演，這樣既增強(qiáng)學(xué)生的表現(xiàn)欲望和自信心。同時(shí)讓學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè)的同時(shí)享受合唱帶給他們的快樂(lè)，享受合作的成就感。
缺點(diǎn)：班級(jí)合唱教學(xué)的最大困難就是聲部之間的和諧，針對(duì)此問(wèn)題，一、
我將歌曲第二部分作為難點(diǎn)，提取主干音進(jìn)行合唱訓(xùn)練，通過(guò)音程的彈奏，教師手勢(shì)的引導(dǎo)，幫助學(xué)生建立音高概念，這樣在進(jìn)入學(xué)唱時(shí)就相對(duì)容易很多。二、同時(shí)讓學(xué)生關(guān)注聆聽(tīng)，自己從音樂(lè)中分辨自己聲部的旋律，能聽(tīng)著別人的聲部，唱準(zhǔn)自己的聲部旋律。培養(yǎng)學(xué)生的抗干擾能力，這對(duì)以后的合唱教學(xué)有很大幫助。
總之，合唱教學(xué)帶給我們的和聲之美，需要因班施教，每個(gè)班的情況都
不一樣，讓學(xué)生在一節(jié)課上唱的和諧，優(yōu)美，準(zhǔn)確，也是接下來(lái)我們需要探索的課題。
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