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視頻簡介：

視頻標(biāo)簽：匈牙利舞曲,第五號

視頻課題：人教版小學(xué)音樂四年級匈牙利舞曲第五號-河北省 - 保定

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《匈牙利舞曲第五號》——教學(xué)設(shè)計
課程名稱
匈牙利舞曲第五號
授課主題實踐與體會
授課專業(yè)年級四年級
授課時數(shù) 1學(xué)時
教
材
分析
教材地位與作用《匈牙利舞曲第五號》是一首世界名曲,是德國勃拉姆斯的作品。曲風(fēng)活潑歡快，
旋律熱情奔放。樂曲結(jié)構(gòu)為ABA,A段音樂輕快柔和,而B段音樂快速而緊張,AB
兩段音樂形成了明顯的對比,聽上一遍就能給人以深刻的印象
教學(xué)重點與難點通過不同形式的多次聆聽樂曲的主題，使學(xué)生熟練哼唱樂曲的主題旋律。了解樂曲的速度、力度的特點及在其音樂情緒的作用
重難點突破方法學(xué)生課前研究，教師在課上引導(dǎo)
學(xué)情分析
優(yōu)勢
學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)興趣高，好奇心強(qiáng)
不足
小部分學(xué)生不太自信
教
學(xué)目
標(biāo)
知識與技能目標(biāo)//知識目標(biāo) 能夠分辨樂曲的三部曲式結(jié)構(gòu)
過程與方法目標(biāo)
//能力目標(biāo) 感受樂曲熱烈、奔放的情緒，并能哼唱，記憶樂曲的主題
情感態(tài)度價值觀
目標(biāo)
//職業(yè)素養(yǎng)目標(biāo)
通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，體會聽辨樂曲的快樂
教學(xué)手段及教學(xué)方法（教法和學(xué)法）
教學(xué)手段：多媒體課件、課本、電子琴、平板電腦等教法：情境導(dǎo)入法、啟發(fā)教學(xué)法、鼓勵教學(xué)法學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法、交流合作法




                            教學(xué) 環(huán)節(jié) 教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖一、導(dǎo)入
二、
分段欣賞
1、第一部分第一主題
2、第二部分主題音樂
3、第二部分
老師播放視頻作業(yè)。
請同學(xué)們聆聽第一主題音樂，它的情緒是怎樣的？它的速度和力度分別有什么特點？
請同學(xué)們聆聽第二主題，這段音樂的情緒與第一主題有什么不同？為什么？這個主題的速度和力度分別有什么特點？
指導(dǎo)學(xué)生視唱旋律。
觀看學(xué)習(xí)，自學(xué)作曲家生平簡介，作品介紹。通過不同的自學(xué)方式感受對作品的理解。
聆聽、感受、體驗音樂作品。
用“  La ”哼唱第一主題
學(xué)生做聲勢練習(xí)。
其他方式表現(xiàn)音樂。上傳四小節(jié)節(jié)奏譜。
學(xué)生做聲勢練習(xí)。
完整聆聽第一部分，表現(xiàn)力度與速度的變化。
音樂游戲，上傳正確順序。
培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
培養(yǎng)學(xué)生感受音樂的能力。
幫助記憶樂曲主題旋律
通過聲勢練習(xí)對作品再次感受體驗理解作品
感受音樂要素在樂曲中的作用。
記憶樂曲主題，表現(xiàn)音樂情緒。





三、
完整聆聽
聆聽第二部分的音樂，它的速度和力度分別有什么特點？它在表現(xiàn)什么呢？師生互動
播放音樂。
學(xué)生唱一唱旋律。注意反復(fù)記號的地方。
感受音樂，為這段音樂設(shè)計幾個舞蹈動作，并隨音樂邊唱邊跳。
聆聽全曲，用自己喜歡的方式表現(xiàn)樂曲。

體驗音樂
深入理解作品

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