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視頻簡介：

視頻標(biāo)簽：龍里格龍,京劇與節(jié)奏

視頻課題：人音版小學(xué)音樂四年級上冊第8課《龍里格龍》編創(chuàng)與活動《京劇與節(jié)奏》遼寧

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人音版小學(xué)音樂四年級上冊第8課《龍里格龍》編創(chuàng)與活動《京劇與節(jié)奏》遼寧省 - 本溪

《京劇與節(jié)奏》教學(xué)設(shè)計
課題：人音版小學(xué)音樂四年級上冊第8課《龍里格龍》編創(chuàng)與活動       《京劇與節(jié)奏》教師：何靜
教學(xué)目標(biāo)：
一、以京劇為主線，探索京劇文化、藝術(shù)特色，激發(fā)學(xué)生熱愛中國傳統(tǒng)藝術(shù)，提高學(xué)生審美情趣。
二、以鑼鼓經(jīng)節(jié)奏為切入點，表現(xiàn)京腔京韻，實現(xiàn)課程資源的有效整合。
三、通過聽、唱、打、奏、演等手段，激發(fā)學(xué)生參與活動的興趣，體驗京劇藝術(shù)特有的魅力，感受合作學(xué)習(xí)的樂趣。
教學(xué)重點：
了解京劇的相關(guān)文化知識，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)精彩的戲曲空間，通過京劇與節(jié)奏的巧妙融合，感受傳統(tǒng)藝術(shù)的無窮魅力。
教具準(zhǔn)備：
教學(xué)白板、ppt課件、京劇戲服、京劇臉譜若干、鼓、大镲、小鑼、鈸、手機(jī)、粉餅等。教學(xué)過程：
一、初聽感知，激趣導(dǎo)入。
師：同學(xué)們好，小生這廂有禮了（拱手禮）。我是用京劇念白和大家問好的，你們是不是也該用京劇念白還禮呢。（學(xué)生用京劇念白與動作還禮：“老師好哇！”）




                            【設(shè)計意圖：營造平等融洽的學(xué)習(xí)氛圍，抓住學(xué)生的興趣點】師：也許在大家的眼中，京劇是這樣的（花臉圖片）、這樣的（老旦圖片）、還是這樣的（老生圖片），而今天我要告訴大家的是，京劇還可以是這樣的（花旦圖片）、這樣的（霍尊“歌手”圖片），還可以是這樣的（視頻“誰說京劇不抖音”）。大家說京劇美嗎？下面就讓我們一同領(lǐng)略京劇的韻味之美、傳神之美、精妙之美，國粹京劇，我們這樣傳承！（視頻“京劇我們這樣傳承”）
【設(shè)計意圖：隨著時代的發(fā)展，京劇也有了更多的藝術(shù)形態(tài)與傳播方式，用孩子們喜歡的方式發(fā)現(xiàn)京劇之美】
二、探索體驗，樂趣無窮。
師：說到京劇傳承，我覺得咱們還得從基礎(chǔ)學(xué)起，京劇有四門功課，唱、念、做、打，唱和念相輔相承，都需要發(fā)聲。
1、唱功：
師：京劇演員早功的第一項就是喊嗓子，咱們也來試一下。 ⑴.假聲練習(xí)：
4/4   mi  ma  mi  ma  ︳mi  ma  mi  —  ‖
[活動：教師示范，學(xué)生模唱，提示表情，高位置，氣息支持。] ⑵.滑音練習(xí)：
yi(上滑音)ya(下滑音)    [活動：教師示范，學(xué)生模唱]
⑶.樂句練習(xí)：京劇《白蛇傳》游湖選段唱詞：這君子老成令人喜，有答無問只把頭低。




                            [活動：欣賞一遍后，教師逐句教唱，學(xué)生模唱，完整唱。] 師：像我們這樣口口相傳是學(xué)習(xí)京劇的主要方式之一。
【設(shè)計意圖：體驗京劇的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式，突出“傳承”這一目標(biāo)，為京劇培養(yǎng)更多的知音與觀眾�！�
2、念白：
師：念是指京劇中具有音樂性的念白，下面請欣賞京劇《賣水》選段，仔細(xì)聆聽念白的韻味。
念白：
    2/4    清早    起來｜菱花鏡子    照｜             梳一個   油頭｜桂花（兒）  香｜            臉上    擦·的｜桃花（兒）  粉｜            口點的   胭脂｜杏花（兒）  紅 ‖
[活動：聆聽《賣水》音頻，教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，隨時糾正，學(xué)會之后，教師唱，學(xué)生答]
師：同學(xué)們，看來京劇也不是那么難，只要你喜歡，就沒什么不可能。
【設(shè)計意圖：通過按節(jié)奏讀念白，用學(xué)習(xí)音樂的方法學(xué)京劇，也讓學(xué)生切實感受到，學(xué)京劇是一件有趣的事，并沒有想象中的復(fù)雜。】   3、做功：
  師：接下來，咱們學(xué)做功。做是京劇中舞蹈化的形體動作。 [活動：選一名男生與教師一起模仿旦角的動作，學(xué)生們其樂融融] 師：大家可別笑，京劇“四大名大”就都是男性，京劇突破性別界限，女性扮演老生，男性扮演青衣、花旦，也都是惟妙惟肖。（全體學(xué)生學(xué)習(xí)旦角動作）
【設(shè)計意圖：把鑼鼓經(jīng)的探究活動與京劇的四門功課相結(jié)合，讓課堂更富動感與張力】  4、有趣的鑼鼓經(jīng)：
師：同學(xué)們，京劇的表演離不開樂隊，俗話說“一臺鑼鼓半臺戲”，雖然夸張，卻也道出了樂隊伴奏在戲曲藝術(shù)中的重要作用。下面，我們就來見識見識京劇的伴奏樂器。
⑴.文場樂器：主要指旋律樂器。京劇京劇當(dāng)然離不開京胡了，
另外月琴、京二胡也是京劇伴奏的主要輔助樂器。
⑵.武場樂器：指樂隊中的打擊樂部分，武場四大件：
①. 板鼓：是樂隊的指揮，貫穿于整個節(jié)奏中。 ②. 大鑼：音色渾厚悠長，用“倉”來表示。 ③. 小鑼：音色明亮悅耳，用“臺”來表示。 ④. 鈸：可以烘托熱烈的氣氛，用“才”來表示。 ⑶.有趣的鑼鼓經(jīng)：
①. 基本點：匡才  以才  ∣  匡才  以才  ‖ ②. 武場出場：倉才  才才  才才  ‖ ③. 出征亮相：倉才  臺才  倉 — ‖
④. 丑角登場：0臺  0臺  ∣  才臺   倉  ‖
[活動：選出三名樂隊成員為學(xué)生伴奏，學(xué)生齊讀節(jié)奏，再加聲




                            勢律動，找學(xué)生與教師一起模仿京劇動作。]
【設(shè)計意圖：鑼鼓經(jīng)是本課的教學(xué)重點，把京劇中的“做”與鑼鼓經(jīng)結(jié)合，突出了趣味性，也發(fā)展了學(xué)生的想象力。也許孩子們的表演不是那么完美，但參與活動的過程、一個個精彩的瞬間，一定會成為彼此最真實而難忘的回憶】
4、扮相：
師：同學(xué)們，看來這扮相對京劇表演也是至關(guān)重要，為了讓大家更近距離地感受京劇，我從京劇團(tuán)借來戲服一套，大家可以看一看、摸一摸。（走入學(xué)生中，武將戲服精致的做工讓學(xué)生嘆服）大家想不想試穿？下面請你做一個最好看的京劇動作，看看誰最適合這套衣服。
[活動1：利用白板與手機(jī)的大小屏互動功能，實時拍攝學(xué)生們表現(xiàn)，投屏到屏幕上。挑選出一名同學(xué)試穿戲服，其他同學(xué)與他合影，并拍攝班級集體照]
[活動2：展示課前利用手機(jī)APP合成的京劇美照（拍攝學(xué)生半身照，與京劇演員帶妝照合成，讓學(xué)生們猜猜他們是誰？]
【設(shè)計意圖：戲服的出現(xiàn)讓京劇不再是水中月、鏡中花，這就是京劇的一針一線、一板一眼，傳統(tǒng)文化需要新一代的傳承與支持。利用現(xiàn)代教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，更直觀地展現(xiàn)京劇的魅力】
三、結(jié)束語，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)京劇留白。
師：同學(xué)們，你們的笑容深深地打動了我，看來你們是真的喜歡京劇了，京劇藝術(shù)博大精深，美妙絕倫，中國傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長，歷




                            久彌新。不忘本來，才能開辟未來，善于繼承，才能更好創(chuàng)新。我是何靜，我為京劇代言！你是——（學(xué)生大聲說出自己的名字），國粹京劇，生：我們這樣傳承�。úシ�“京劇快閃”視頻）
【設(shè)計意圖：讓學(xué)生感受到世界多元文化的融合，外國人也很喜歡京劇，京劇對世界文化交流的促進(jìn)與啟迪，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛國情感與繼續(xù)學(xué)習(xí)京劇的熱情，也道出了“只因你我，京劇的未來會更好。”美好愿景】

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